音樂(lè)美學(xué)之欣賞圓號(hào)曲目

【摘要】通過(guò)對(duì)音樂(lè)美學(xué)的學(xué)習(xí)和了解，從而使我們對(duì)音樂(lè)美學(xué)有了進(jìn)一步的了解，并且使我們?cè)跇?lè)器演奏專業(yè)上運(yùn)用到了新的出發(fā)點(diǎn)的音樂(lè)的知識(shí)，更深層次地了解和完美的詮釋演奏作品，就像我們可以用完整的曲式分析結(jié)構(gòu)分析作品從而加以演奏一樣，從多個(gè)方面理解作品，比如作曲家，其中了解到作曲家的年代及風(fēng)格等多方面因素，將會(huì)使我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)我受益匪淺。又像我們讀一篇文章，了解作者對(duì)我們分析文章一樣。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)美學(xué)；樂(lè)器；認(rèn)知

【中圖分類號(hào)】J604.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、我眼中的音樂(lè)美學(xué)

“音樂(lè)美學(xué)”這個(gè)概念是相當(dāng)廣泛的，它包括哲學(xué)、心理學(xué)、音樂(lè)作品分析和音樂(lè)理解等多方面。“音樂(lè)美學(xué)”這門課程剛開始接觸的時(shí)候確實(shí)有些迷惘，作為一個(gè)學(xué)習(xí)樂(lè)器的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是覺(jué)得很深?yuàn)W，初次接觸音樂(lè)美學(xué)給我的感覺(jué)是很抽象，而作為一名高校老師我們又必須認(rèn)真地來(lái)完成理解這門課程。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我已有了初步性的了解，寫了一些認(rèn)知與大家分享。

二、音樂(lè)美學(xué)的作用

作為一個(gè)學(xué)習(xí)西方樂(lè)器的我來(lái)說(shuō)，其實(shí)我對(duì)許多外國(guó)的作品、作曲家甚至音樂(lè)背景都不是很了解，而學(xué)習(xí)音樂(lè)美學(xué)這門課程，更使我深一步知道要想演奏好一部作品都必須要深層次地了解到這首作品。就像我們學(xué)習(xí)文章一樣，要先了解其大意，才能理解文章的真諦，比如莫扎特的《第一圓號(hào)協(xié)奏曲》。首先，我應(yīng)該去了解一下莫扎特這個(gè)人，他是哪個(gè)時(shí)期的，處于什么社會(huì)地位的人，然后再了解這個(gè)作品是為誰(shuí)而作的。因?yàn)槟厥菫閷m廷服務(wù)的，所以他的作品表面上看很歡快，實(shí)則很陰郁。就像他的作品每一句的末尾都要處理得很小心，不能大肚子音也不能很強(qiáng)，而要做到一種順其自然的弱下來(lái)。接著就是節(jié)奏，這個(gè)曲子節(jié)奏沒(méi)什么難度，最快的就是十六分音符，這是一首很歡快的樂(lè)曲，速度是小快板，表達(dá)了宮廷里的達(dá)官貴人們的閑暇，他們無(wú)憂無(wú)慮地享受生活的作品。尤其是第三樂(lè)章是更是突出了他們無(wú)所事事，享受生活的態(tài)度。以上所說(shuō)到的不管是節(jié)奏、力度強(qiáng)弱、音響效果，作品分析都是音樂(lè)美學(xué)的一部分。另外就是哲學(xué)的一部分，像黑格爾這些大哲學(xué)家他們要思考這些問(wèn)題，而我們學(xué)習(xí)音樂(lè)的也要了解音樂(lè)哲學(xué)的成分。音樂(lè)美學(xué)與哲學(xué)是密不可分的，我們所理解的哲學(xué)是包括人生觀、價(jià)值觀、道德觀等的學(xué)問(wèn)。哲學(xué)方面更多的是對(duì)我們精神層次的影響，而我們學(xué)習(xí)音樂(lè)和哲學(xué)一樣都是在精神方面有所思考。圓號(hào)是法國(guó)的國(guó)號(hào)，他最開始只是一種象征打仗或者打獵時(shí)所使用的號(hào)角，后來(lái)漸漸發(fā)展為有排管和按鍵的樂(lè)器。莫扎特好像對(duì)圓號(hào)有種偏愛(ài)。他的內(nèi)心苦悶和郁積，好像只有通過(guò)圓號(hào)同交響樂(lè)隊(duì)的協(xié)奏才能散解，才能將匆匆的腳步留住似得。莫扎特把圓號(hào)這種樂(lè)器發(fā)揮到了極致，令人叫絕。這個(gè)《D大調(diào)第一圓號(hào)協(xié)奏曲》寫于1782年，作品編號(hào)是412，莫扎特生性幽默，讓這首曲子也活躍了起來(lái)。

三、音樂(lè)美學(xué)與圓號(hào)

下面我再舉個(gè)例子，有一首由弗雷斯寫的圓號(hào)樂(lè)曲，這是一首小的曲子，雖然他沒(méi)有奏鳴曲或者協(xié)奏曲那樣大型的框架，但音樂(lè)的美并不亞于大型曲子，每當(dāng)我演奏這首曲子的時(shí)候都能想象到一個(gè)多年未回家的游子多年以后回到自己的家鄉(xiāng)，一下車看到自己的母親和父親站在火車站接自己，可看見(jiàn)那時(shí)他們已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，那種心酸的情感。這首曲子剛開始一小段前八后十六的節(jié)奏，弱起的四小節(jié)，吹得人心都在糾著的，然后突然強(qiáng)了起來(lái)，想到了小時(shí)候的一些事情，接著是感嘆時(shí)間不能倒回，圓號(hào)和鋼琴的配合更是給音樂(lè)帶來(lái)了更美的沖擊。此曲的強(qiáng)弱對(duì)比，一樣的主題不一樣的力度，每一個(gè)音符都表達(dá)了音樂(lè)的美。中間有四次的回到主題，不斷重復(fù)提醒主題，時(shí)刻提醒著自己對(duì)家鄉(xiāng)和父母的愛(ài)，音響的效果也很明顯。圓號(hào)的音色可以很狂野得像長(zhǎng)號(hào)那樣聲音很大，也可以像木管那樣很溫柔，所以它既可以在銅管重奏里充當(dāng)重要角色，也可以在木管五重奏里扮演不可缺少的角色。而在交響樂(lè)里他更是不可或缺的。可以毫不吝嗇的說(shuō)，圓號(hào)在交響樂(lè)團(tuán)里起著靈魂的地位，音樂(lè)不像繪畫、體育給人直觀的感受，而是需要我們自己去理解，我們每個(gè)人對(duì)它的理解都不一樣，就像葉老師說(shuō)的，一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。所以，音樂(lè)是思考的，是需要人們不僅在享受音樂(lè)的同時(shí)思考一下人生，我們?cè)隈雎犆恳徊孔髌返耐瑫r(shí)，也要聯(lián)想到我們此刻的生活態(tài)度，這些都有助于我們思考音樂(lè)到底帶給了我們什么。利用圓號(hào)的特殊音色，溫柔起來(lái)像一位慈祥的母親，把這首曲子表現(xiàn)得淋漓盡致，這就是這首曲子的魅力。所以才能感動(dòng)聽懂帶著這種情感對(duì)音樂(lè)的理解，加上對(duì)音樂(lè)美學(xué)的理解，這個(gè)曲子才能演繹得很完美，這就是音樂(lè)美學(xué)的魅力所在。

四、小結(jié)

通過(guò)微音樂(lè)美學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)音樂(lè)美學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和了解，最重要的發(fā)現(xiàn)了其運(yùn)用價(jià)值在我們的實(shí)際演奏中，尤其是對(duì)音樂(lè)的二次認(rèn)識(shí)有很大的幫助。促使我們以后對(duì)音樂(lè)不管是演唱還是演奏一首作品都懷著一種對(duì)音樂(lè)的喜歡和崇拜的感情。

作者簡(jiǎn)介： 劉利（1991—），女，河南省新鄉(xiāng)市人，漢，助教，碩士研究生，研究方向：圓號(hào)演奏，銅管教學(xué)。