復(fù)合型聲樂(lè)表演人才對(duì)音樂(lè)作品的藝術(shù)處理能力培養(yǎng)

于丹

【摘要】復(fù)合型聲樂(lè)表演人才是新世紀(jì)對(duì)聲樂(lè)表演人才的更高要求，聲樂(lè)表人才不能單純的停留在以往的、戲曲表演與歌唱結(jié)合的能力，還應(yīng)該緊扣“復(fù)合”二字區(qū)分于普通的聲樂(lè)表演人才培養(yǎng)，本文結(jié)合音樂(lè)作品《黃河漁娘》，就聲樂(lè)表演專業(yè)學(xué)生的音樂(lè)作品的藝術(shù)處理能力培養(yǎng)加解析，意圖增強(qiáng)聲樂(lè)表演專業(yè)學(xué)生音樂(lè)作品的藝術(shù)處理能力。

【關(guān)鍵詞】復(fù)合型；聲樂(lè)表演；音樂(lè)作品；藝術(shù)處理；能力培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、分析作品的創(chuàng)作背景

《黃河漁娘》是徐沛東老師的作品，《黃河漁娘》講述的是一位常年生活在黃河岸邊的漁家姑娘的故事，為了生存，他們夜以繼日的奮斗在黃河上，不辭辛苦的駕著漁船捕魚(yú)，他們知道生活的來(lái)源是自然界的饋贈(zèng)，是母親河的饋贈(zèng)，常懷一棵感恩的心，愛(ài)國(guó)的心，以此來(lái)報(bào)答養(yǎng)育他們的這方水土。 該歌曲以黃河下生活的勞苦人民為出發(fā)點(diǎn)，加上作者對(duì)生活的理解，運(yùn)用地方性戲劇色彩的方式，將黃河兩岸的文化充分挖掘加以藝術(shù)性的修飾與表達(dá)，充分展現(xiàn)了黃河岸邊人們的生活情感。歌頌了一位新時(shí)代漁娘，贊揚(yáng)了黃河下依然豐富的濃厚的感情，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)大好河山的由衷贊美。

二、分析作品的曲式結(jié)構(gòu)

作品《黃河漁娘》調(diào)性E大調(diào)，A+B+C的單三段曲式，是一首較為典型的民族女高音作品。

A樂(lè)段：A樂(lè)段共分為四句，且這四句屬于完全終止的起承轉(zhuǎn)合的段落。作品的第一句“不知道那一天你生在這大河上”，使整個(gè)樂(lè)段一下子被調(diào)到一個(gè)高音位置上，充滿著蕩氣回腸的感覺(jué)，不由得使人身臨其境如面對(duì)黃河滔滔巨浪一般。第二句（14-18小節(jié)）的尾音落在E大調(diào)的商音上，充滿著河南豫劇的戲曲色彩。第三、四句（19-22小節(jié)）是呈上行四度模進(jìn)的關(guān)系，尤其是到了黃河魚(yú)娘的“黃”字一定要注意裝飾音對(duì)它的效果。

B段：這一樂(lè)段由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，前兩個(gè)樂(lè)句無(wú)論從旋律材料還是從和聲結(jié)構(gòu)都有相似的地方，第尤其是第二句最后的尾音落在了E大調(diào)的主音上屬于完全終止。歌詞“就這樣日復(fù)一日，你把早和晚織進(jìn)那漁網(wǎng)，讓那漁燈挑著胭脂夢(mèng)，在波光里梳裝”。這一段的整體旋律多集中在中音區(qū)，旋律悠揚(yáng)低沉，極具訴說(shuō)的感覺(jué)色彩，但是在總體結(jié)構(gòu)上的感情在不斷上的升華和進(jìn)步，平鋪直敘的旋律是為了之后更好的抒發(fā)。“你把早和晚織進(jìn)那漁網(wǎng)”，描繪了一幅黃河漁娘辛勤勞作，早晚耕織在漁船上的美麗畫(huà)面，夕陽(yáng)西下幾度輪回都是漁娘生活里最好的表達(dá)，表達(dá)了對(duì)黃河兒女的無(wú)限贊美之情。

C段：這一樂(lè)段依然由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，全樂(lè)段（56-81）在范圍，這個(gè)部分是樂(lè)曲起承轉(zhuǎn)合的合的階段，感情色彩極其豐富。歌詞“我想要落腳在你的黃河上，你卻說(shuō)你的夢(mèng)在漁網(wǎng)撒落的地方。我想要停泊在養(yǎng)你的船上，你卻說(shuō)你的心在那船頭朝著的方向”歌詞運(yùn)用排比的修辭手法，層層遞進(jìn)。旋律上也是采用下段與上段平穩(wěn)模進(jìn)。直到最后一句“你的心在船頭朝著的方向，方向”，意義深遠(yuǎn)，引發(fā)人們無(wú)線的遐想。

三、分析作品《黃河漁娘》的演唱特征

《黃河漁娘》是一首深情的贊頌性詠嘆調(diào)性藝術(shù)歌曲。全曲的感情色彩豐富多樣，幾句河南戲曲藝術(shù)的風(fēng)采，無(wú)論是從咬字吐字、穩(wěn)定的氣息、聲音的把握上、腔體的控制還是從情感的理解和表達(dá)上，都極具魅力與特點(diǎn)。尤其是作者在巧妙的運(yùn)用河南豫劇里面甩腔更是增強(qiáng)了作品的難度。這首作品上下前后對(duì)比明顯，對(duì)于演唱者的要求特別高，合理的運(yùn)用氣息、腔體、聲情并茂的演繹這首作品是主要的難點(diǎn)。最后結(jié)尾的時(shí)候“在那船頭朝著的方向”（譜例6），字時(shí)，始終保持的氣息的流動(dòng)和高位置的共鳴。接著，唱第二個(gè)反復(fù)“方向”時(shí)要注意稍微的暫停一下，這里的暫停是指的對(duì)于氣息的調(diào)整，目的是在于之后一個(gè)音能夠穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)行，力度要適中，無(wú)論是“向”還是“方”都是以ang最后后鼻音結(jié)尾的。這里要運(yùn)用好，后咽壁，用氣息去沖破高音點(diǎn)，最終釋放出感情，達(dá)到一種蕩氣回腸的藝術(shù)效果。讓人久久沉醉在黃河漁娘這份深情的贊美和歌頌里。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)分析和研究徐沛東老師的聲樂(lè)作品《黃河漁娘》，讓學(xué)生從作品的創(chuàng)作背景、曲式分析、演唱方法等三方面為著手點(diǎn)，深入分析音樂(lè)作品，逐字逐句的分析了咬字、腔體、韻母、連貫音的表達(dá)、聲斷氣不斷唱法、邏輯重音的運(yùn)用等。通過(guò)這種分析能力的培養(yǎng)，使聲樂(lè)表演專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐技能與理論功底有機(jī)的結(jié)合，以求增強(qiáng)音樂(lè)表演專業(yè)學(xué)生復(fù)合型能力。