提高鋼琴演奏中音樂的表現(xiàn)力的途徑分析

王亮

【摘要】鋼琴演奏是一種具有較高的聽覺要求的藝術(shù)，而音樂表現(xiàn)力對(duì)鋼琴演奏的效果有著一定程度的影響。因此，音樂教育鋼琴教師應(yīng)該在鋼琴的教學(xué)中注重學(xué)生鋼琴演奏表現(xiàn)力。筆者針對(duì)鋼琴演奏中音樂的表現(xiàn)力進(jìn)行了深入的探究與分析，并提出了提高鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)力的有效途徑，希望有助于提高學(xué)生鋼琴演奏中音樂的表現(xiàn)力。

【關(guān)鍵詞】鋼琴演奏；音樂的表現(xiàn)力；有效途徑

【中圖分類號(hào)】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、鋼琴演奏中音樂的表現(xiàn)力

（一）聽覺能力

音樂是一門利用聲音傳遞給觀眾的藝術(shù)。因此，在培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏表現(xiàn)力的過程中，首先應(yīng)該注重學(xué)生聽覺能力的培養(yǎng)，對(duì)音色、音高、音長(zhǎng)能夠準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行分辨。學(xué)生聽覺能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過程中形成的。鋼琴演奏中的聽覺主要包括內(nèi)在的聽覺和外在的聽覺。外在的聽覺就是指直接傳達(dá)到耳朵的感受；內(nèi)在聽覺則是利用聽覺帶動(dòng)視覺的感受以及對(duì)鋼琴樂曲內(nèi)涵的理解。

（二）知覺能力

音樂的知覺能力對(duì)鋼琴的演奏是十分重要的。音樂的知覺能力可使鋼琴演奏者對(duì)鋼琴樂曲有較為準(zhǔn)確的判斷，并且具有自己特有的領(lǐng)會(huì)。學(xué)生對(duì)音樂的感受通常利用音樂術(shù)語。如同了解一個(gè)人一樣，可以通過人的面部表情了解這個(gè)人的心情。同樣，學(xué)生可以利用音樂術(shù)語中鋼琴樂曲的情感、鋼琴樂曲的特征以及鋼琴樂曲彈奏的速度呈現(xiàn)鋼琴樂曲的情感氛圍，充分表現(xiàn)出鋼琴樂曲的風(fēng)格。

（三）情感能力

在音樂表現(xiàn)力中，音樂的情感能力非常重要。音樂的情感能力是在對(duì)音樂的理解與充分的感受基礎(chǔ)上形成的。作曲家通過音樂充分表達(dá)自己內(nèi)心的深厚情感，因此，在呈現(xiàn)音樂作品時(shí)，應(yīng)該將音樂作品的特征與自身的生活經(jīng)驗(yàn)與情感體會(huì)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以此生動(dòng)地呈現(xiàn)出音樂作品。情感是較為抽象的，因此，有些音樂作品的情感只能依靠自己的體會(huì)。

二、提高鋼琴演奏中音樂的表現(xiàn)力的有效途徑

（一）加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練

鋼琴演奏是一門雙重表現(xiàn)鋼琴技巧與情感的藝術(shù)，兩者之間共同存在，缺一不可。因此，鋼琴演奏者應(yīng)該對(duì)鋼琴的演奏技巧進(jìn)行充分掌握，只有這樣才能夠?qū)撉贅非那楦袦?zhǔn)確呈現(xiàn)出來。因此，音樂教育鋼琴教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生鋼琴演奏基本功訓(xùn)練，提高學(xué)生的鋼琴演奏技巧，鋼琴演奏的基本功訓(xùn)練是學(xué)習(xí)鋼琴演奏的基礎(chǔ)。然而，鋼琴演奏的基本功訓(xùn)練過程相對(duì)較為煩瑣、枯燥，長(zhǎng)期以往，學(xué)生很容易覺得鋼琴演奏的基本功訓(xùn)練很乏味，從此失去對(duì)鋼琴演奏基本功訓(xùn)練的興趣，降低了學(xué)習(xí)鋼琴演奏的基本功訓(xùn)練積極性。但是，鋼琴演奏的基本功對(duì)鋼琴演奏的效果有著直接的影響。因此，音樂教育鋼琴教師在開展鋼琴演奏的基本功訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單的基本功訓(xùn)練到較難的基本功訓(xùn)練，使學(xué)生逐步對(duì)鋼琴演奏中音樂的表現(xiàn)力進(jìn)行充分的掌握。

（二）提高文化素養(yǎng)

鋼琴演奏者的文化素養(yǎng)對(duì)鋼琴樂曲的表現(xiàn)有著一定程度的影響。具有一定文化素養(yǎng)與藝術(shù)修養(yǎng)的鋼琴演奏者，其鋼琴演奏中音樂的表現(xiàn)力也較強(qiáng)，能夠?qū)︿撉贅非膬?nèi)涵進(jìn)行很好的詮釋與呈現(xiàn)。因此，在鋼琴演奏的教學(xué)中，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)是十分重要的。作為音樂教育鋼琴教師，應(yīng)該注重學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如音樂教育鋼琴教師可以為學(xué)生提供不同民族的鋼琴樂曲進(jìn)行欣賞，不同民族的鋼琴樂曲其表達(dá)方式存在著一定的差異，并且不同的鋼琴樂曲其中的內(nèi)涵也大相徑庭。學(xué)生通過不同民族的鋼琴樂曲的熏陶，提高了自身的文化素養(yǎng)，同時(shí)豐富了自身的鋼琴彈奏技巧。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)鋼琴演奏中音樂的表現(xiàn)力提高有著一定的作用。學(xué)生在進(jìn)行鋼琴演奏的過程中，音樂教育鋼琴教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身對(duì)鋼琴樂曲的領(lǐng)悟，利用鋼琴彈奏技巧將鋼琴樂曲要表達(dá)的內(nèi)涵進(jìn)行再現(xiàn)與升華，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而提高學(xué)生鋼琴演奏中音樂的表現(xiàn)力。學(xué)生在鋼琴演奏的過程中不可以與原鋼琴樂曲的內(nèi)涵相脫離，應(yīng)該在對(duì)原鋼琴樂曲的內(nèi)涵充分理解與把握的基礎(chǔ)上，賦予鋼琴作品新的氣息。音樂教育鋼琴教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鋼琴作品進(jìn)行深入的挖掘與探究，充分發(fā)掘其中有關(guān)美的元素，將自身特有的個(gè)性融入到鋼琴樂曲中，以此呈現(xiàn)自身特有的音樂表現(xiàn)力。

三、結(jié)束語

綜上所述，一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者，不僅僅需要具有較高的鋼琴彈奏技巧，還需要具有自身特有的音樂表現(xiàn)力，較高的藝術(shù)素養(yǎng)，以此能夠在鋼琴演奏的過程中充分體現(xiàn)鋼琴樂曲的含義，與觀眾產(chǎn)生一定的共鳴。

參考文獻(xiàn)

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