小學(xué)德育工作方式的創(chuàng)新探析

張仁進(jìn)

摘 要：為了增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，小學(xué)學(xué)校正在大力開展德育工作，力求在學(xué)生成長的重要階段促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確立正確的價值觀和道德觀。為進(jìn)一步提高德育工作開展的成效，教師有必要對當(dāng)前的工作開展方式進(jìn)行創(chuàng)新。本文就將圍繞小學(xué)德育工作方式的創(chuàng)新策略展開論述，為一線教師開展德育工作提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育工作；創(chuàng)新

引言

德育工作的開展是學(xué)校教育的核心任務(wù)，需要與各學(xué)科的知識教學(xué)同步進(jìn)行，以滿足學(xué)生的社會發(fā)展需求，培養(yǎng)出更多社會所需的綜合性的人才。在素質(zhì)教育的不斷強(qiáng)調(diào)下，小學(xué)德育工作正不斷推進(jìn)，但在具體的實(shí)施當(dāng)中還存在著方法陳舊等問題，有必要展開對德育工作方式創(chuàng)新的研究，以進(jìn)一步提升德育效果。筆者對此提出了以下幾點(diǎn)建議。

一、發(fā)揮教育者的表率作用

小學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展階段，此時他們性格習(xí)慣的養(yǎng)成受到周圍人、事以及環(huán)境的影響很大，他們主要通過模仿他人來形成自身的習(xí)慣。教師作為與學(xué)生接觸最多的人，是學(xué)生們眼中模仿的榜樣，因而教師的一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，必須做好表率作用，成為學(xué)生們的榜樣。教師要求學(xué)生做到的任何事都必須自己首先做到。如要求學(xué)生上課不遲到、不早退，教師也要在每堂課時及時到教室；要求學(xué)生一筆一劃的工整寫字，教師的板書也要清晰有條理；要求學(xué)生不在校園中亂丟垃圾，教師也要以身作則，隨手撿拾垃圾。在去年的九寨溝地震中，某校教師就自發(fā)的為災(zāi)區(qū)捐款捐物，學(xué)生們在教師的影響下也自發(fā)的將自己的生活用品和積攢的零用錢匯集起來，捐給了災(zāi)區(qū)?？梢?，教師對學(xué)生起到的影響是在潛移默化中實(shí)現(xiàn)的，作為教育者，必須在課上和課下的每一個瞬間都為學(xué)生們做好榜樣[1]。

二、開展實(shí)踐教育活動

小學(xué)生性格頑劣，認(rèn)知能力有限。對于教師長篇大論的說教置之不理，無法使他們獲得情感上的波動。因此，德育工作的開展決不可僅僅停留于理論層面，只有以實(shí)踐為基礎(chǔ)才能真正取得實(shí)效。如某校在教育學(xué)生尊老愛幼、孝敬父母時就帶領(lǐng)學(xué)生在周末進(jìn)行了一次慰問孤寡老人的活動，到養(yǎng)老院中進(jìn)行了節(jié)目表演，讓學(xué)生與孤寡老人親切交流。從活動中孩子們了解到了孤寡老人對于親人和關(guān)愛的渴望，許多學(xué)生也都聯(lián)想到了自己的爺爺奶奶、外公外婆，回到家后都與他們進(jìn)行了聯(lián)系，也表現(xiàn)出了自己的關(guān)愛，父母反應(yīng)較好。再如，在增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識的教育中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到大街上體驗(yàn)一天環(huán)衛(wèi)工人的生活，在確保學(xué)生安全的情況下，讓他們負(fù)責(zé)保持某條街道的清潔工作。一天下來，身體上的勞累定會讓學(xué)生深刻的領(lǐng)悟到環(huán)衛(wèi)工人的不易，在以后也不會在大街上亂扔垃圾了，同時學(xué)會了尊重他人的勞動。這類教育工作如只在口頭上說教是無法引發(fā)學(xué)生的情感和共鳴的，只有以實(shí)踐觸動了他們的心靈才能真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的感化、教育。

三、充分利用思想品德教學(xué)

目前，小學(xué)德育工作的主要開展形式就是開設(shè)的思想品德課程，這也是德育教育的主陣地。學(xué)校教師應(yīng)充分利用該門學(xué)科，創(chuàng)新教學(xué)的開展形式，切實(shí)發(fā)揮思想品德教育的作用。如今，思想品德教學(xué)存在著理論性極強(qiáng)的問題，教師總是畫出重點(diǎn)要求學(xué)生背誦，實(shí)際效果不強(qiáng)，必須進(jìn)一步改革、創(chuàng)新，改善當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀。如在“騰飛的祖國”一單元的教學(xué)中，考慮到如今的小學(xué)生出生于優(yōu)越的家庭環(huán)境和安定的時代下，不了解我國發(fā)展的歷程，教師就可以利用多媒體將我國從改革開放到如今在信息技術(shù)、科技、交通等各方面的發(fā)展以視頻、圖片等形式直觀的展現(xiàn)出來，讓學(xué)生切實(shí)感受到祖國正在日益繁榮昌盛，產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國情感和民族自豪感[2]。將理論化的教學(xué)變?yōu)槟軒訉W(xué)生情感的教學(xué)。

四、與家長聯(lián)手實(shí)施教育

學(xué)生良好品德習(xí)慣和個人素質(zhì)的養(yǎng)成除了受到學(xué)校教育的影響之外，家庭教育和生活環(huán)境同樣是另外一個重要的影響因素。想要為學(xué)生建立一個完善的德育教育環(huán)境，教師還需要與家長聯(lián)手，合力促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。班主任和各學(xué)科教師都要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，教師和家長互換信息，洞察學(xué)生的心理活動，及時發(fā)現(xiàn)異常問題，一同解決。有許多家長教育孩子的方式簡單粗暴，非打即罵，這對學(xué)生的健康發(fā)展是十分不利的，教師有必要定期組織家長到校學(xué)習(xí)，掌握正確的教育方法，如對于一些不愿敞開心扉的孩子，通過便簽紙與他們溝通。對于學(xué)生所犯的錯誤，通過向他們講解錯誤的嚴(yán)重性和后果讓他們反思自我。通過家長和教師的一同教育，定將促進(jìn)孩子們的健康發(fā)展。

五、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)德育工作的開展方式有許多，本文只是簡單的列舉了幾種有效方法，更多的工作開展方式還需要教師結(jié)合本校學(xué)生的情況以及學(xué)校的規(guī)章制度制定出更加靈活的策略。只要時刻具備德育教育的意識，以飽滿的熱情投入工作，小學(xué)德育工作定會在不斷的創(chuàng)新中進(jìn)一步提高實(shí)效。

參考文獻(xiàn)

[1]范朝華.加強(qiáng)小學(xué)德育教育的有效途徑分析[J].時代教育，2017（2）：190.

[2]武曉霞.對提高小學(xué)生德育教育實(shí)效性的實(shí)踐探索[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2016（32）：229-230.