提高《機(jī)械基礎(chǔ)》課堂教學(xué)有效性策略

張欣

[摘 要] 課堂教學(xué)作為教學(xué)的主要形式，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力有著重要作用。所謂課堂有效性，是指在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，運(yùn)用正確的教學(xué)手段、教學(xué)方式以及教學(xué)技術(shù)等，加深學(xué)生的理解，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，欣然接受新知，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以中職學(xué)?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》為例，簡要探討了提高課堂教學(xué)有效性的策略。

[關(guān) 鍵 詞] 機(jī)械基礎(chǔ)；課堂教學(xué)；有效性；策略探究

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0168-01

《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械專業(yè)中重要的一門基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是一門理論聯(lián)系實(shí)踐的重要課程。其實(shí)質(zhì)在于通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與專業(yè)的訓(xùn)練，讓學(xué)生將理論知識與機(jī)械實(shí)踐技能進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著科技的逐步發(fā)展、社會的不斷進(jìn)步，《機(jī)械基礎(chǔ)》課堂有效性需要運(yùn)用高效的課堂教學(xué)方法進(jìn)行提升。

一、制訂教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

大部分中職生“談?wù)n色變”，尤其是《機(jī)械基礎(chǔ)》這種具有抽象性與復(fù)雜性的學(xué)科，更讓他們困惑。因此，在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中，想要有效提高課堂教學(xué)的有效性，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也需要教師提前進(jìn)行準(zhǔn)備。

首先，教師自己需要對機(jī)械基礎(chǔ)這一教材進(jìn)行充分、深入的理解，并認(rèn)真鉆研教材、激活教材。由于這一科目的教學(xué)目的是讓學(xué)生熟練掌握各種常用機(jī)械零件工作原理以及結(jié)構(gòu)組成，并能在具體的運(yùn)用與操作中加強(qiáng)學(xué)生的分析能力與創(chuàng)新能力。所以，在備教材的過程中，教師應(yīng)當(dāng)將教材中重要的定義、概念、操作原理以及典型例子一一羅列出來并予以闡述說明。備課以短小精悍為原則，換言之，就是易于學(xué)生接受，并能引起他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，需要備學(xué)生，通過對學(xué)生已有認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)態(tài)度的了解，制訂符合學(xué)生現(xiàn)階段教學(xué)需求的教學(xué)目標(biāo)，讓其能夠完全接受并消化。由于學(xué)生是不斷發(fā)展的個(gè)體，在對他們進(jìn)行備課時(shí)，難免會存在一些問題，因此，需要廣大教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中多留心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，以在課堂教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整。這些都是教師在制訂機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)時(shí)需要考慮的因素，唯有此，才能從真正意義上提高課堂教學(xué)有效性。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，突出主體地位

《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課程具有一定的抽象性與難度性，如果仍然采用傳統(tǒng)教育的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅再次將學(xué)生置于被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，同時(shí)還會加大機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)難度，導(dǎo)致課堂教學(xué)因?yàn)榧兝碚摶@得枯燥乏味，降低學(xué)生的集中注意力，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中，教師需要改變這一教學(xué)模式，通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，突出學(xué)生的主體地位，喚起其主人翁意識。

從現(xiàn)階段的課堂教學(xué)來看，問題情境的運(yùn)用無疑最受教師青睞、學(xué)生喜歡，同時(shí)也是最為有效的教學(xué)情境之一。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師完全可以借助多媒體這一教學(xué)手段，通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，將復(fù)雜的問題簡單化、抽象的問題形象化，通過直觀的感受、視覺的體驗(yàn)，為學(xué)生機(jī)械基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)帶來新意，并啟發(fā)學(xué)生思考，讓其能夠觸類旁通，以此促進(jìn)課堂教學(xué)的有效提升。

三、理實(shí)一體化，提高教學(xué)有效性

機(jī)械基礎(chǔ)是與機(jī)械工業(yè)密切相關(guān)的學(xué)科，這門課程雖然以理論知識教學(xué)為主，但其最終的教學(xué)目標(biāo)卻是讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，換言之，理論聯(lián)系實(shí)際。所以，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)當(dāng)注重理實(shí)一體化的教學(xué)，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，教師除了需要加強(qiáng)理論知識的教學(xué)以外，還需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作能力，在完成相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，最好能給學(xué)生布置相關(guān)的手頭作業(yè)，讓學(xué)生能夠真正將其學(xué)以致用。此外，由于機(jī)械基礎(chǔ)這門課程具有一定的專業(yè)性，有時(shí)需要教師及時(shí)糾正與輔導(dǎo)，所以，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，最好能夠在專門的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，學(xué)生也能夠隨時(shí)將自己的不足之處展現(xiàn)在教師面前，教師可以有針對性地教學(xué)，并能在邊學(xué)邊做的過程中加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)與消化，從而加深學(xué)生的記憶，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，以此達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

總而言之，機(jī)械基礎(chǔ)這門課程具有一定的抽象性與難度性，學(xué)生想要真正學(xué)好這門課程非常不易。因此，需要教師發(fā)揮他們的主導(dǎo)作用以及加強(qiáng)學(xué)生的主體地位，通過以上幾種教學(xué)策略，最大限度地簡化學(xué)生學(xué)習(xí)難度，增加機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生能夠真正參與其中，并通過具體的實(shí)踐操作提升專業(yè)技能，從而構(gòu)建高效的機(jī)械基礎(chǔ)課堂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的提升。

參考文獻(xiàn)：

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