淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語學(xué)習(xí)與活動設(shè)計

蔡賢聰

[摘 要] 近些年，信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡(luò)成為人們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的內(nèi)容，被人們廣泛使用，也為中職英語教學(xué)帶來了新的契機(jī)，可以依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，改革教學(xué)方式，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和活動更加靈活多樣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，改善一直以來中職英語教學(xué)的困境。針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的中職英語學(xué)習(xí)活動設(shè)計進(jìn)行了探究，希望尋找切實可行的英語學(xué)習(xí)之路，服務(wù)于中職英語教學(xué)。

[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；中職英語；學(xué)習(xí)活動

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0127-01

中職英語教學(xué)是中職文化類公共課程的一門基礎(chǔ)學(xué)科，作為中職教學(xué)科目之一，中職英語教育以培養(yǎng)學(xué)生對英語的實際應(yīng)用能力為主要教學(xué)目標(biāo)，因此，在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力更甚于關(guān)注學(xué)生英語知識和語法的掌握程度，這是中職英語不同于文化類學(xué)校英語教學(xué)的地方。近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，中職學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也與網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了更多的聯(lián)系，我們的中職英語教師可以以此為契機(jī)，改革英語學(xué)習(xí)和活動的形式，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果，在學(xué)習(xí)過程中鍛煉學(xué)生的自主、合作、探究能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)適合現(xiàn)代化發(fā)展需要的實用型人才，具體來說，可以從學(xué)習(xí)和活動兩個方面著手。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式設(shè)計

（一）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)都是必不可少的，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了更加便捷的條件，教師應(yīng)該因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。首先，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，例如學(xué)習(xí)Unit 3 How much is it，教師首先為學(xué)生圈定本單元的重點單詞：quantity，delicious，kilo，item，指導(dǎo)重點句型：What can I do for you？Can I help you？Would you like to go to shopping with me？將課文內(nèi)容通過微信群的語音聊天功能發(fā)送聊天信息，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，然后請學(xué)生結(jié)合教師的指導(dǎo)自由練習(xí)，并且將練習(xí)的語音在群里播放，這種預(yù)習(xí)手段一方面鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，另一方面使學(xué)生的課余時間得到充分的利用。其次，課程學(xué)習(xí)過程的自主學(xué)習(xí)能力鍛煉，除了教師在課上的講解和學(xué)生的練習(xí)之外，英語課程的課下練習(xí)是很重要的，因此，教師可以充分利用微課這一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新工具，比如，將學(xué)生會考需要掌握的詞匯制成微課，請學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)觀看微課視頻，然后反復(fù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，比起課上教師的反復(fù)講解，這種形式更加生動，效果更加明顯。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力

合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有助于融洽師生之間、生生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，鍛煉學(xué)生的寫作能力。在英語教學(xué)過程中，教師可以利用微信群將學(xué)生劃分為若干學(xué)習(xí)小組，學(xué)生通過微信互聯(lián)的形式在群里合作，交流學(xué)習(xí)情況，共同完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，教學(xué)Unit 1 Nice to meet you，本單元是學(xué)生入學(xué)后的自我介紹以及制作個人英語名片的練習(xí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生名片的制作方法，然后請學(xué)生以小組為單位進(jìn)行名片的學(xué)習(xí)和制作，英語名片的制作形式可以參考網(wǎng)絡(luò)上的例子，學(xué)生可以通過微信和小組的同學(xué)進(jìn)行分工合作，在課下分享創(chuàng)意，討論細(xì)節(jié)。這種新型的小組合作方式能夠更好地密切學(xué)生之間的關(guān)系，使合作學(xué)習(xí)更加有效地開展。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語活動設(shè)計

英語活動是中職生英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，中職英語教材內(nèi)容包括基礎(chǔ)模塊和拓展模塊，其中基礎(chǔ)模塊的內(nèi)容重點是學(xué)生常用的英語單詞、句式等的學(xué)習(xí)，拓展模塊更多地培養(yǎng)學(xué)生使用英語與人交流的能力，鍛煉學(xué)生的英語鑒賞和寫作能力，教學(xué)內(nèi)容模塊對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)是逐層深入的，基于教材的設(shè)計理念，在拓展模塊應(yīng)當(dāng)更多地給予學(xué)生使用英語交流的鍛煉機(jī)會。設(shè)計英語活動，是鍛煉英語使用能力的重要途徑。首先，我們可以利用多媒體設(shè)備結(jié)合網(wǎng)絡(luò)功能提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，例如開展口語大賽，請學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自己錄制一段口語表達(dá)的視頻上傳到班級或者學(xué)校的網(wǎng)站，在網(wǎng)站設(shè)置投票小程序，發(fā)動全校學(xué)生參與比賽和評選環(huán)節(jié)，通過這項活動促進(jìn)學(xué)生的口語應(yīng)用能力發(fā)展；再比如，開展英語主題班會，請學(xué)生自己制作多媒體課件，然后結(jié)合課件內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練。由于有了多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源的參與，這些活動會更加生動多姿。其次，還可以利用學(xué)生的個人微博，或者學(xué)校的微信公眾號展開設(shè)計比賽，展示比賽成果，例如結(jié)合西方節(jié)日進(jìn)行圣誕節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日的明信片設(shè)計，設(shè)計英語的求職簡歷等，然后指導(dǎo)學(xué)生將設(shè)計上傳到自己的微博或者學(xué)校的公眾號，從而讓更多的人看到和關(guān)注，在鍛煉學(xué)生英語使用能力的同時增強(qiáng)了學(xué)生的信心。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語學(xué)習(xí)和活動可以更加豐富多彩地進(jìn)行，當(dāng)然，這一過程需要教師的有效引導(dǎo)和監(jiān)督，才能更有實際效果，廣大中職英語教師應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，積極拓展和使用網(wǎng)絡(luò)資源，為我們的英語教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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