立足“標(biāo)準(zhǔn)”，有的放矢

劉文芬

中考作文考核是對(duì)初中三年作文訓(xùn)練的一次綜合性檢測(cè)，是對(duì)初中三年寫作學(xué)習(xí)能否達(dá)到《課標(biāo)》要求的一次集中考查。中考作文55分（不含卷面分），占總分的三分之一還多，作文寫好了，語文考試就基本不會(huì)存在不及格的情況。因此，作文復(fù)習(xí)是中考語文復(fù)習(xí)的重中之重。

作文復(fù)習(xí)雖然困難，但也不是毫無章法。我們可以化無形為有形，化茫然無緒為有章可循，針對(duì)作文閱卷“一類文”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，尋找一些技巧和方法。

安徽省中考作文評(píng)分規(guī)則包括兩部分內(nèi)容：內(nèi)容和表達(dá)。2013年以來，內(nèi)容部分是25分，表達(dá)部分是30分。下面分別從這兩個(gè)方面進(jìn)行概述。

內(nèi)容方面

一類作文在內(nèi)容上的要求：文章切題、中心明確、感情真實(shí)、內(nèi)容充實(shí)。

要點(diǎn)一：文章切題是“根本”

要想使文章切題，首先必須要精準(zhǔn)審題。審題包括審題目、審導(dǎo)語、審要求。

中考作文一般有四種命題方式：全命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文。下面是近五年來安徽省中考作文題：

從上面的表格不難看出，近五年來的中考作文基本是全命題和半命題形式，所以下面重點(diǎn)談?wù)劽}作文的審題。

1. 審題目

命題作文的題目往往已經(jīng)限定了寫作對(duì)象和寫作范圍等，所以審清題目，才能做到有的放矢。

審題目就是要會(huì)抓題眼，所謂題眼就是題目中的核心詞。抓住這個(gè)題眼，理解它的內(nèi)涵和外延，方能在作文中準(zhǔn)確選材，達(dá)到四兩撥千斤的效果。比如《這就是我的承諾》，題目的題眼就是“承諾”二字，文章的選材自然要圍繞“自己的一次承諾”展開。

抓住題眼之后再考慮題目中關(guān)于題眼的限定詞，限定詞往往決定了寫作的范圍或者方向，如果不加重視，即使扣住題眼也會(huì)跑偏。《這就是我的承諾》中“承諾”是“我”的而非他人的；《難忘那慈愛的眼神》中題眼是“眼神”，但作文中要重點(diǎn)寫出眼神中透露的慈愛才算扣題。

另外就是圍繞題眼進(jìn)行延展思考，這樣的思考會(huì)讓作文內(nèi)容更豐富，思路也更清晰?！哆@就是我的承諾》可以嘗試進(jìn)行以下思考：我的承諾對(duì)象是什么？是對(duì)同學(xué)的，還是對(duì)老師、父母或其他人的？我的承諾是什么？我為什么要做出這樣的承諾？我能夠遵守承諾嗎？承諾給我?guī)砹耸裁礃拥淖兓?？在審題過程中圍繞題眼多問自己幾個(gè)“為什么”，作文自然就切題了。

中考作文題目中有時(shí)還會(huì)包含關(guān)于人稱的信息，這也是值得注意的。比如《你是我最 的人》暗含信息是作文要以第二人稱來寫。如果不仔細(xì)審題，按照第三人稱行文，那么作文評(píng)分中就要降格處理了。

2. 審導(dǎo)語

命題作文、特別是全命題作文，一般都有一段導(dǎo)語，在審題時(shí)認(rèn)真解讀常常會(huì)有一番驚喜。下面是《這就是我的承諾》的導(dǎo)語：

不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾；走進(jìn)經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾；追求卓越，是對(duì)人生的承諾；關(guān)愛他人，是對(duì)社會(huì)的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？請(qǐng)以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。

導(dǎo)語中往往表明寫作的內(nèi)容和作文的主要表達(dá)方式?！哆@就是我的承諾》可以確定為我對(duì)他人、規(guī)則或者社會(huì)等等做出的一次承諾，是寫自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感觸，因此它的表達(dá)方式主要是記敘、描寫，并在此基礎(chǔ)之上適當(dāng)抒情、議論。

導(dǎo)語還有助于考生打開思路?？紙?chǎng)上學(xué)生比較緊張，而導(dǎo)語語言親切，可以舒緩心情。如果仔細(xì)觀察可以看出，一般導(dǎo)語都是排比句，而且排比句通常都是從不同角度進(jìn)行啟發(fā)，比如《這就是我的承諾》的導(dǎo)語就提示可以從規(guī)則、閱讀、人生和社會(huì)等方面進(jìn)行選材立意，幫助考生拓展思路。

3. 審要求

中考作文題中還有具體的寫作要求，考生也不能忽視，因?yàn)槊恳粋€(gè)要求都是一個(gè)扣分點(diǎn)。

以2016年安徽中考作文題目為例：

請(qǐng)以“你是我最_______的人”為題，寫一篇文章。

【提示與要求】

（1）請(qǐng)你從“貼心”“牽掛”“感激”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。

（5）考慮內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。

有些學(xué)生沒有注意到“提示與要求”的第一條，“欣賞”后面沒有“等”這個(gè)字，從而沒有從四個(gè)詞語中選擇，而是“另起爐灶”。這樣作文評(píng)分肯定是要降格處理，特別是對(duì)于一些語文素養(yǎng)較高的學(xué)生，因此失分是非常遺憾的。

作文字?jǐn)?shù)不足的每少50字酌情扣1～2分。

使文章切題的第二步，是要“繪好圖紙”——列提綱。

在動(dòng)筆之前，先要將文章的構(gòu)思想清楚：表達(dá)什么樣的主題，選取哪些材料，材料呈現(xiàn)的先后順序及詳略處理，開頭、結(jié)尾怎樣寫等等，盡量想細(xì)一些，然后擬寫出寫作提綱。這樣，可以有效地避免思維和寫作的隨意性。

如朱自清的《春》，春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖等，都是圍繞“春”來寫的。這樣寫，文章就切題很深了。我們?cè)趯懽髑八械奶峋V里，各段一定要包含點(diǎn)題的詞語。行文圍繞提綱，基本上就沒有什么太大偏差。切不可為了省事，不列提綱，造成“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”的情況。等到發(fā)現(xiàn)“離題萬里”，也因“下筆千言”而無法挽回。當(dāng)然，列提綱的習(xí)慣，要從平時(shí)的寫作中抓起，不可“臨時(shí)抱佛腳”，造成“佛踢一腳”現(xiàn)象。

下面介紹一種列提綱的基本方法，以供參考：

注意每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要適當(dāng)點(diǎn)題，做到胸中有丘壑?？紤]到考場(chǎng)時(shí)間寶貴，可以簡寫，用幾個(gè)詞語來提示自己。

讓文章切題的最后一個(gè)“殺招”就是“直接點(diǎn)題”。

直接點(diǎn)題是達(dá)到切題的最簡單的方法，通常有三種做法：

1. 起筆一般要直擊題目，開門見山，下文圍繞這個(gè)方向展開。

比如《羚羊木雕》的開頭——“那只羚羊哪兒去了？”

《口技》的開頭——“京中有善口技者……”

2. 文中連續(xù)點(diǎn)題。

像朱自清《背影》中，就多次點(diǎn)題。吳伯蕭在《燈籠》中寫到：提燈籠看戲；祖父的燈籠；母親的燈籠；行好的燈籠；古代的燈籠……文中多次出現(xiàn)“燈籠”。

3. 結(jié)尾照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題。

像老舍的《濟(jì)南的冬天》的結(jié)尾——“這就是冬天的濟(jì)南”。文章的結(jié)尾，一定要點(diǎn)一下題。這樣，既照應(yīng)了題目、開頭、中間的內(nèi)容，也強(qiáng)化了文章的中心，提醒了閱卷老師，表明自己一直都切題很深?？忌鷮懲暌欢卧捄?，要注意回頭審視本段的中心話題是否合乎主旨，合乎題意，是否遵循了提綱所預(yù)設(shè)的寫作思路。如果發(fā)現(xiàn)了離題的內(nèi)容，要迅速截住上面的話，并轉(zhuǎn)到中心話題上來。發(fā)現(xiàn)離題，千萬不要勾畫涂抹，破壞了卷面的整潔，暴露考生的缺點(diǎn)?？荚嚂r(shí)間有限，重寫恐難完成，最好直接點(diǎn)題，把文章中心“拽”回來。

要點(diǎn)二：中心明確是“主干”

下面單就記敘文寫作來談一談。

我們都知道，一篇好的敘事文，必定有一個(gè)明確的中心，也可以說是文章的立意。立意，就是在下筆之前先明確寫作意圖，確定主題。

首先，文章思想要健康正確，主題要明確集中，立意要深刻、鮮明、新穎。

在敘事時(shí)，我們要善于從事件的表面揭示其不尋常的思想意義。像魯迅的《社戲》就表達(dá)了對(duì)淳樸的美好生活的向往；像《落難的王子》就告訴讀者如何對(duì)待困難；像《爸爸的花兒落了》就告訴我們?nèi)绾螌?duì)待親人的離世。

其次，我們所寫的記敘文是有感而發(fā)，有悟所寫。

所感所悟就是敘事的中心，寫作時(shí)要注意把它貫穿于全文之中。有學(xué)生以《水仙花》為題，寫了一篇作文。作文表達(dá)了作者對(duì)水仙充分積蓄營養(yǎng)后才能在清水中綻放，進(jìn)行了贊美。

最后，點(diǎn)明中心要自然。

一般來說，點(diǎn)明中心在文章的結(jié)尾較多，因?yàn)檫@樣從記敘事情到引出意義，比較自然，有時(shí)會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。像《紫藤蘿瀑布》的結(jié)尾——“生命的長河是無止境的……”就是在結(jié)尾點(diǎn)明了中心。有時(shí)，中心在文章開頭，也就是在記事之前先點(diǎn)明意義，讓讀者有一個(gè)心理準(zhǔn)備。如《核舟記》開頭——“明有奇巧人……”在敘事時(shí)，一定要有明確的中心，要以中心意義為線索貫穿全文。

要點(diǎn)三：感情真實(shí)是“養(yǎng)料”

我們首先必須搞清楚兩個(gè)概念：生活的真實(shí)和藝術(shù)的真實(shí)。簡單說來，生活的真實(shí)即是指生活中實(shí)際存在的人或事；藝術(shù)的真實(shí)即是指通過藝術(shù)形象使作品真實(shí)地反映社會(huì)生活的本質(zhì)。生活的真實(shí)是基礎(chǔ)，藝術(shù)的真實(shí)來源于并高于生活的真實(shí)。

我們寫作文時(shí)，不能“依樣畫葫蘆”，照搬生活，而是要從眾多紛繁的生活現(xiàn)象中選取題材，揭示出社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)意義，并通過藝術(shù)形象的塑造加以表現(xiàn)。

一句話，不要完完全全地照搬生活，只要把生活里的本質(zhì)現(xiàn)象反映出來，這就是真實(shí)。如《種樹的牧羊人》這篇文章獲獎(jiǎng)后，人們紛紛去尋訪那個(gè)地方。作者卻告訴大家，這是他虛構(gòu)的。人們之所以信以為真，是因?yàn)樗仙顚?shí)際，在情理之中。

在考場(chǎng)作文的具體操作中，“描寫”是打動(dòng)閱卷老師的一個(gè)法寶。描寫包括的內(nèi)容很多，人物描寫可以有外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，同時(shí)還可以結(jié)合景物描寫和側(cè)面描寫?！斗哆M(jìn)中舉》中范進(jìn)發(fā)瘋的片段是文章的一大亮點(diǎn)，情景如在眼前，令人唏噓。作者就是全方位描寫了范進(jìn)得到中舉消息后的心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言和落水后的狼狽相，同時(shí)還通過對(duì)他的老母親和妻子的描寫側(cè)面烘托了他瘋得可怕。

要點(diǎn)四：內(nèi)容充實(shí)是“枝葉”

“內(nèi)容充實(shí)”就是言之有物，持之有據(jù)。寫記敘文，要求記敘文中的記敘要素完整，人物和事件具體實(shí)在，不堆砌材料而注重生動(dòng)形象的描寫；寫議論文，要求議論要素明晰，論據(jù)典型充足，不在于堆砌事實(shí)論據(jù)而重在深刻透徹地說理；寫說明文，要求說明文中的說明屬性清楚，資料充分。

要做到內(nèi)容充實(shí)，平時(shí)要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感悟能力。最好是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，把每天看到的內(nèi)容有選擇地記敘下來，這樣就積累了素材，感悟了生活。也可以做摘抄，把看到的好詞好句摘抄下來，達(dá)到鞏固加深印象的作用。吟誦古詩文也有助寫作，頭腦中積累了一定數(shù)量的古詩文，寫作時(shí)會(huì)“信手拈來”，增加文章的底蘊(yùn)。當(dāng)然廣泛地閱讀和借鑒，也有助于把文章寫好。

考場(chǎng)作文中對(duì)于敘事的作文一般建議圍繞中心寫2～3件事，如《那段 的日子》可以在那段日子中選取兩三件具有代表性的事件來表現(xiàn)中心。當(dāng)然記敘只是讓作文有了整體框架，要想豐富內(nèi)容還需要細(xì)節(jié)上的加工，所以具體的描寫是豐富內(nèi)容必不可少的環(huán)節(jié)。

對(duì)于寫景詠物的作文，也要圍繞景或物進(jìn)行多角度描寫，《愛蓮說》就對(duì)蓮花的外形、氣質(zhì)、風(fēng)度進(jìn)行了多角度的描寫，從而表現(xiàn)它的高潔品質(zhì)?？傊魑牟豢删窒抻谝稽c(diǎn)，而要圍繞中心打開思路，多角度表現(xiàn)主題。

表達(dá)方面

一類作文在表達(dá)方式上的要求：表達(dá)方式運(yùn)用得好，結(jié)構(gòu)合理，語言生動(dòng)。

要點(diǎn)一：表達(dá)方式是“花朵”

表達(dá)方式主要有：敘述、描寫、抒情、議論、說明五種。好的中考作文一般要用到三種以上的表達(dá)方式，尤其是描寫方法的使用能夠起到很重要的作用。

敘述是記敘文中基本的表達(dá)方式。敘述的方式主要有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。

描寫是用生動(dòng)的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。描寫的分類：（1）以描寫對(duì)象分：人物描寫和環(huán)境描寫。（2）以描寫手法分：正面描寫（也叫直接描寫）和側(cè)面描寫（也叫間接描寫）。

抒情是抒發(fā)、傾吐感情的一種表現(xiàn)手法，分直接抒情和間接抒情。

中考作文一般對(duì)體裁不加限制，鼓勵(lì)考生選擇最能駕馭的文體。但我們都知道在學(xué)生九年語文學(xué)習(xí)中都是以記敘文為主，寫作基本是圍繞記敘文展開。因此初中生作文的表達(dá)方式主要以記敘描寫為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖闱樽h論則可起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

要點(diǎn)二：結(jié)構(gòu)合理是“造型”

文章結(jié)構(gòu)要清晰，文脈要流暢，讓閱卷老師一看就明白。中考作文要求一般不少于600字。

基于字?jǐn)?shù)要求和閱卷老師工作狀態(tài)兩點(diǎn)考慮，如果寫記敘文，5至6自然段為好；開頭結(jié)尾各一段，分別占50字左右；中間3段或4段，各占150字或120字左右，每段開頭用一個(gè)總起句，統(tǒng)攝這一段；最后來一個(gè)首尾呼應(yīng)點(diǎn)題。如果段落很多，文章就顯得很散，閱卷老師在短時(shí)間內(nèi)，很難把握考生作文的核心意思，心里一煩，評(píng)分等級(jí)就下去啦！段落過少，每一段內(nèi)容又顯臃腫。

考場(chǎng)作文中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總分總或者并列式的結(jié)構(gòu)使用較多，行文思路也比較清晰。主體部分可以使用段首排比或者板塊式，這些構(gòu)思都會(huì)讓閱卷老師很快抓住考生的寫作思路，明確中心。當(dāng)然這些方法也只是一種參考，可以根據(jù)行文的需要進(jìn)行選擇。

要點(diǎn)三：語言生動(dòng)是“風(fēng)姿”

語言表達(dá)要“推陳出新”，要鮮活生動(dòng)，讓閱卷老師讀來大快朵頤。讓語言生動(dòng)起來有三種方法可以借鑒：

1. 善用修辭，使語言形象可感。

作文中，可以根據(jù)表達(dá)需要多使用比喻、擬人、反復(fù)、排比、對(duì)比、借代等修辭手法。比如：“早上六點(diǎn)，繁華大道上的公交車站睜著疲憊的眼睛注視著等車的人?！边@樣的句子就給人耳目一新的感覺。再如：“在成長中總結(jié)，在總結(jié)中成長。”這樣的句子頗具哲理，能給人以啟迪。

2. 引用詩文，使語言文采飛揚(yáng)。

作文中引用詩文會(huì)增加文章的詩情畫意，更是顯示考生文學(xué)素養(yǎng)的有效方法。比如表達(dá)各種心情的詩句就有很多：高興得意——“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”；憂傷失落——“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”；思念傷感——“物是人非事事休，欲語淚先流”……詩句的引用會(huì)讓作文別有一番情味。

3. 錘煉詞語，使語言形神兼?zhèn)洹?/p>

“推敲”二字來自于古人對(duì)語言的錘煉，精要傳神的語言會(huì)為作文增色許多?！侗秤啊分忻鑼懜赣H爬月臺(tái)使用了探、攀、縮、傾、放、爬等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了父親人到中年，身材又較肥胖，攀爬月臺(tái)的艱難。而正是這種艱難打動(dòng)了讀者，讓讀者深切體會(huì)到父親的愛子情深。語言有時(shí)不在多，而在于精準(zhǔn)傳神。

總之，作文被稱為“中國學(xué)生第一大題”，算上卷面分，無論中考還是高考，分值都是60分，這個(gè)分?jǐn)?shù)足以決定一個(gè)孩子的中考命運(yùn)！因此，要引起我們的足夠重視！預(yù)祝大家都能取得好成績！