小細(xì)節(jié)全是愛，小妙招促成長

朱春燕

著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。上學(xué)期又是擔(dān)任一年級(jí)班主任，真心覺得苦不堪言。但我下定決心，不管如何辛苦，也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

當(dāng)好慈母兼保姆

一年級(jí)的小學(xué)生 ，一個(gè)個(gè)都乳臭未干，奶聲奶氣的。六、七歲正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪昙o(jì)，正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動(dòng)、好玩的年紀(jì)。家長把自己的心肝寶貝交給我，不只是讓他來學(xué)知識(shí)，更希望老師對(duì)他們的孩子多加疼愛。因此，對(duì)于一些童趣十足，無傷大雅的舉動(dòng)，我總是寬容對(duì)待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的童心?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！?/p>

善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。學(xué)生年齡小，很多事不能自己解決，上廁所我得為他們準(zhǔn)備手紙，摔跤了我得為他們拍去塵土擦去淚痕，室內(nèi)外的衛(wèi)生我得親自去搞，學(xué)生有個(gè)頭痛腦熱的，輕則為他們送上安慰遞上茶水，重則及時(shí)與家長電話聯(lián)系。一些孩子寫錯(cuò)字了我得幫他們擦，免得本子又被他們擦得千瘡百孔，也有個(gè)別特殊學(xué)生甚至要我?guī)退脮?、翻開，再把筆塞進(jìn)他的手里才行。

我認(rèn)真地做著這些細(xì)小又瑣碎的小事，只想為學(xué)生營造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律， 批評(píng)他們時(shí)也總是動(dòng)之以情，曉之以理，讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……精誠所至，金石為開。我以慈母、保姆的形象將學(xué)生緊緊團(tuán)結(jié)在自己的周圍。

培養(yǎng)班級(jí)小干部

一個(gè)班級(jí)大小事務(wù)挺多的，如果都由教師一個(gè)人來做那真是勞心勞肺，因此，雖然孩子年齡小，我也很注重小干部的培養(yǎng)。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

小孩子都有一種想表現(xiàn)的欲望，當(dāng)委于他一個(gè)職務(wù)后，小孩子便表現(xiàn)出一種對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)紀(jì)律極大的熱情，班級(jí)的管理便變得輕松。所以我班上一半以上的學(xué)生都有這樣那樣的官職，四人學(xué)習(xí)小組長、小隊(duì)長、中隊(duì)長、值日生、排長（負(fù)責(zé)課桌椅的整理）、壇長（負(fù)責(zé)花壇的衛(wèi)生）、圖書管理員、室長（負(fù)責(zé)門窗的關(guān)閉）、光明天使（開關(guān)室內(nèi)電燈）等，真可謂是巧設(shè)名目。

挑選出這么多小干部后，它不能僅僅作為一種形式存在，對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說，什么是“干部”？從內(nèi)容到形式，他們都是一種非常模糊的認(rèn)識(shí)，所以，建立過后我更重在精心培養(yǎng)：其一，我大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體。

一個(gè)學(xué)期下來，我班小干部已開始正常工作，這樣的一種榮譽(yù)稱號(hào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自律，擔(dān)任起班級(jí)日常事務(wù)管理也是井井有條。老師不在的時(shí)候他們能把一個(gè)班五六十個(gè)孩子管理得服服帖帖，能讓一個(gè)二十來人的路隊(duì)個(gè)個(gè)站得筆挺。小干部，是班主任的左臂右膀。

溫馨班級(jí)樂趣多

學(xué)生從幼兒園來到小學(xué)，很多地方都感到不適應(yīng)，為了豐富學(xué)生的課余生活，給孩子們的學(xué)習(xí)增加一點(diǎn)樂趣，我和學(xué)生商量著在班級(jí)里開辟了一個(gè)生物角，孩子們給他取名“寶貝樂園”。我從家里帶來了金魚缸，羅家豪特意請(qǐng)媽媽買了三條小金魚養(yǎng)在缸里，張昊天不甘落后，也帶了一條小金魚，又從南通狼山帶回一只小烏龜，顧洛瑜帶來水草、曹錕帶來鵝卵石美化魚缸，范峻源帶了小螃蟹，薛月月帶了盆花，陳雨航帶了寶石花，羅圳特地請(qǐng)媽媽買了一只灑水壺。生物角里的東西可謂豐富多彩。這些鮮活的生命確實(shí)給孩子們帶來了快樂，一有空就圍在一起仔細(xì)觀察，嘰嘰喳喳地發(fā)表各自的觀察所得、所感。

生物角不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的愛心。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，他們不懂大愛，他們的愛就是從愛身邊的小動(dòng)物開始的，他們的心是柔軟的，是溫暖的。

不僅是生物角，我還建立了植物角、圖書角，成立了管理小團(tuán)隊(duì)。這些小舉措、小組織，不僅讓學(xué)生感受到了班集體溫暖多多、樂趣多多，更懂得了我為人人，人人為我的道理，并自覺踐行。

巧設(shè)美稱齊進(jìn)步

都說低年級(jí)的孩子最單純，稍稍使點(diǎn)小手段，他們的興趣就來了。這學(xué)期，為提高他們的學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，我也確實(shí)運(yùn)用了不少“花招”：開學(xué)初，到文印社印制了不少小鳥和小花圖案，那種鳥我把它稱為“百靈鳥”，課堂發(fā)言積極，聲音響亮的獎(jiǎng)勵(lì)百靈鳥圖案一個(gè)，作業(yè)完成得認(rèn)真漂亮、古詩背誦得好的的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花一朵，遵守紀(jì)律保持座位潔凈的，獎(jiǎng)勵(lì)五角星一顆。并在教室后墻上為每個(gè)小朋友辟出一小塊地方，讓他們把得到的圖案一一貼在上面。這樣，誰多誰少，誰哪方面好誰哪方面欠缺，就一目了然了。不光是小朋友經(jīng)常到教室后墻去數(shù)數(shù)，就是來教室的家長也常去觀看，并不時(shí)督促自己的孩子加把勁，形成了“馬不揚(yáng)鞭自奮蹄”的良好氛圍。在班上，我也常給學(xué)生戴上“高帽子”： 如“小詩人”“小百靈”“小書法家”“小書迷”“小巧手”“小達(dá)人”“小明星”等等，學(xué)生在得到這些榮譽(yù)的同時(shí)，更在不斷鞭策自己，完善自己。在作業(yè)上，我給學(xué)生采用加分、打高分、加星，給學(xué)生評(píng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等方法，來激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，收到了良好的效果。

以上幾個(gè)方面看起來都是微不足道的小事，但確確實(shí)實(shí)會(huì)讓你收獲大大的驚喜。假如我們每位班主任也能堅(jiān)持做到、做好這些小細(xì)節(jié)，相信你們班級(jí)的凝聚力、幸福感定會(huì)呈不斷上升趨勢。從我做起、從小事做起，這不是口號(hào)，是與所有班主任的共勉！

（江蘇省啟東市匯龍小學(xué)）