高職院校學生主流意識形態(tài)教育認同研究

張磊

[摘 要]大學生是民族的希望，高校肩負著為國家培養(yǎng)人才的重要使命。當前，隨著全球化的進程加快、網(wǎng)絡信息化的發(fā)展，大學生的意識形態(tài)特點呈現(xiàn)出多樣性與復雜性。在新時代背景下，主流意識形態(tài)教育在高校中存在弱化現(xiàn)象，給高校的學生工作帶來一定的挑戰(zhàn)。正確認識培育大學生主流意識形態(tài)認同作用，加強意識形態(tài)教育工作事關國家人才培養(yǎng)和社會主義的建設，所以加強大學生主流意識形態(tài)認同培養(yǎng)具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

[關鍵詞]高職院校；大學生主流意識形態(tài)；教育認同

[中圖分類號]G718.5 [文獻標識碼]A

黨的十九大報告強調，要“進一步加強黨對意識形態(tài)工作的領導，把意識形態(tài)工作領導權牢牢掌握在手中，不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎”。大學生作為未來中國的建設者，擔負著建設中國特色社會主義事業(yè)的偉大任務，他們對主流意識形態(tài)越具有認同感，那么我們的社會主義建設基礎則越雄厚。

1 主流意識形態(tài)教育對大學生的重要性綜述

我國現(xiàn)階段進入信息大數(shù)據(jù)時代，尤其是市場經(jīng)濟體制對現(xiàn)代科學技術的推動和網(wǎng)絡媒體技術等若干因素之間的交互作用，促使我國的意識形態(tài)的意涵與外延表現(xiàn)形式也出現(xiàn)了相應的變化。逐利思想似乎越來越占據(jù)主導地位，意識形態(tài)作用于社會公共道德并產(chǎn)生較大影響的趨勢似乎慢慢減弱，經(jīng)濟、政治、文化等領域中也慢慢出現(xiàn)了意識形態(tài)淡化的現(xiàn)象，“以往高壓背景下得到釋放而出現(xiàn)的弊端也慢慢凸顯”。在高校，大學生的政治認同感正在逐漸增強，另一方面學生意識形態(tài)教育緩慢淡化，倡導把工作重點轉移到學科完善等片面強調學術性的現(xiàn)象也正在出現(xiàn)。實際上，意識形態(tài)在政治、經(jīng)濟、文化等領域仍然發(fā)揮著不可替代的支柱作用。目前，我國社會在發(fā)生著巨大的變化，主流意識形態(tài)不斷得到發(fā)展的同時社會生活形式多樣化的特征也越來越突出，進行思想政治意識形態(tài)教育對大學生的政治素養(yǎng)的形成具有決定性的影響。

隨著社會化進程的加快，多種思潮正在滲透人們的思想，當代青年學生正遭受著多種價值觀念的沖擊，從馬克思主義政治素養(yǎng)的提高，到政治判斷和政治認同的形成，再到政治情感、政治態(tài)度的構建，龐大信息網(wǎng)絡內存在著“多種信息渠道矛盾的現(xiàn)象”，使大學生的主流意識形態(tài)出現(xiàn)偏差，甚至在一些高校的主流意識形態(tài)教育工作還出現(xiàn)了一些被動削弱的現(xiàn)象。當前意識形態(tài)教育實踐中，重視程度不夠，還存在著形式單一等問題。所以，高校加強主流意識形態(tài)教育創(chuàng)新，不斷強化主流意識形態(tài)教育的針對性、時效性，就能夠避免主流教育工作的形式化。因此，打牢和諧社會的堅實思想基礎，用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，拓寬大學生主流教育培育的途徑，提升大學生政治理論素養(yǎng)培育和踐行社會主義核心價值觀，是高校學生工作的必然要求。

2 高職院校學生主流意識形態(tài)教育的現(xiàn)狀

2.1 網(wǎng)絡不良信息帶來的消極影響

不良網(wǎng)站信息與網(wǎng)絡社交平臺在網(wǎng)絡虛擬環(huán)境缺少規(guī)范性的情況下，網(wǎng)絡信息流摻雜了不少不良文化，一些商業(yè)機構不顧社會道德，通過發(fā)布一些不良網(wǎng)站、社交平臺、影視、小說以獲取自身經(jīng)濟利益，與此同時，也會給社會的發(fā)展帶來消極影響，為青年學生自覺抵制愚昧侵害提供了先決條件。一些帶有迷信、愚昧、消極的文化，更嚴重者，甚至還存在一些擾亂人們精神生活、損害社會文化公共管理事業(yè)的腐朽文化，嚴重危害了青年學生的健康成長，致使部分青年學生出現(xiàn)了思想扭曲、道德滑坡、精神萎靡的現(xiàn)象，以致衍生出了許多不文明或者有悖于社會主義核心價值觀的社會現(xiàn)象，精致的利己主義者越來越多，得過且過的思想傾向越來越明顯，這給高校的學生工作帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。

2.2 多種思想影響學生意識形態(tài)

經(jīng)濟全球化背景下，各國間交流頻繁，信息源多種渠道，一些別有用心的人利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，將負面意識形態(tài)透過互聯(lián)網(wǎng)推送到各個網(wǎng)站和手機客戶端。如“邪教”、后現(xiàn)代主義思潮、佛系文化等意識形態(tài)易迷惑部分大學生的價值觀念，削弱社會主義核心價值體系對青年學生的主流教育，特別是對社會生活缺乏全面、深刻的認識的大學生，生活環(huán)境相對單一、缺乏判斷力，思想比較單純且容易被錯誤思想洗腦、盲目跟從，對我國社會主義發(fā)展產(chǎn)生質疑，從而影響主流價值觀的培育工作。

2.3 高職院校學生對主流意識形態(tài)的認知度不夠

據(jù)統(tǒng)計，截至2017年12月，在中國網(wǎng)民7億多規(guī)模中，手機網(wǎng)絡用戶的比例高達95.1%。大學生作為手機網(wǎng)絡用力的主要群體，網(wǎng)絡信息的淺顯、通俗更能吸引大學生注意力，而主流意識形態(tài)傳統(tǒng)教育理論的深奧、規(guī)范和大學生之間架起了一道屏障。以至于大學生越來越依賴于手機，甚至開始縮小社會交往的范圍，嚴重者還會逃離集體生活。在教學課堂上，出現(xiàn)大片的“低頭族”，他們更愿意也更相信從手機中獲取信息以及聽從網(wǎng)絡的解釋，懷疑老師的教學能力。尤其是碰到社會熱點話題，他們斷章取義，還容易以訛傳訛，不能用辯證的思想看待問題。因此，也就大大降低了大學生學習主流意識形態(tài)的主動性與創(chuàng)造力，給大學生主流意識形態(tài)教育工作的開展形成了極大的阻礙。

3 加強高職院校學生主流意識形態(tài)認同教育對策

3.1 堅持德育為先，用社會主義核心價值觀體系武裝頭腦

社會主義核心價值體系作為社會主義意識形態(tài)主體表現(xiàn)形式，對大學生健康成長起到引領作用，堅持用社會主義核心價值體系指導學生工作，加大其宣傳力度，構建共同學習、認知的良好環(huán)境氛圍，力圖把社會主義核心價值體系的“主旨”“精華”“重點”“靈魂”等青年學生樂于接受的形式滲透到學生日常生活。

當代青年學生正處于人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵期，用社會主義核心價值觀來夯實大學生思想進步的堅實根基，是高校擔負著的培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的艱巨歷史重任，因此，在高校大學生思想領域中，大力宣傳社會主義核心價體系，切實履行好在經(jīng)濟全球化背景下引導大學生主流意識形態(tài)教育工作的神圣職責。

3.2 凈化網(wǎng)絡輿論環(huán)境，以人為本，樹時代新風

網(wǎng)絡輿論環(huán)境的錯綜復雜，使得一些非主流意識形態(tài)對大學生群體不斷進行滲透，在無形中對大學生主流意識的培育工作造成了消極的影響。增強大學生的主流意識形態(tài)認同，首先，要強化校園網(wǎng)絡意識形態(tài)領域的管理，預防非主流意識形態(tài)的影響，提高學生的政治文化素養(yǎng)對錯誤的言論進行自覺抵制，尤其是一些違背了主流意識形態(tài)的言論或現(xiàn)象進行正面解析。其次，以青年學生身心發(fā)展特點為出發(fā)點，堅持以人為本的原則，著重發(fā)揚道德模范的先進事跡，利用先進事跡的內在驅動力鼓勵、鼓舞、幫助大學生樹立正確的思想道德理念，培育并踐行社會主義核心價值觀。最后，根據(jù)當代大學生的生活方式，開設專門學生學習、生活、工作、情感等相關方面的媒體專欄，如貼吧、微博、博客、微信公眾號，對社會熱點問題進行深刻、獨特的解析，獲得輿論導向的主動權，注重理論和實踐的統(tǒng)一，加強對主流意識形態(tài)的正面宣導作用。

3.3 創(chuàng)新教育教學模式，發(fā)揮主流意識培育主渠道作用

深刻踐行社會主義核心價值觀，不能僅僅停留在意識層面上，必須以新媒體的教育資源為載體，通過創(chuàng)新方式方法、更新教育模式等手段建設中國特色社會主義。隨著社會的發(fā)展進步，網(wǎng)絡教育越來越占據(jù)主導地位，發(fā)揮新媒體的隱形教育作用，所以，我們必須要適應時代的發(fā)展變化，符合新時期大學生的意識形態(tài)現(xiàn)狀，運用大學生主流意識形態(tài)新媒體作用機制，在教育內容、方式、路徑等方面進行優(yōu)化與創(chuàng)新，以增強大學生主流意識形態(tài)教育的時效性。一要使教育內容貼近大學生生活。將主流意識形態(tài)教育貫穿教育全過程，運用社會主義核心價值觀為大學生樹立時代先鋒，在身邊人、身邊事上做文章、下工夫，讓學生感受到正能量的影響。二是提高教師工作水平。新媒體時代的興起，不斷沖擊著傳統(tǒng)教育模式。為適應時代的發(fā)展，教育者必須掌握新媒體技術的運用，開發(fā)兼具時代性與教育性的網(wǎng)絡節(jié)目，以進一步促進知識的傳播、同伴間的溝通、文化的傳承、師生的融合，拉近與學生生活的距離，切身了解學生的思想問題。三是拓寬主流教育渠道。高校通過多種方式進行社會主義核心價值觀主流意識形態(tài)的培育工作，通過大學生社團、班會、官微等，建立網(wǎng)絡教育體系，以輕松、自由的方式，激發(fā)大學生主動參與的興趣，從而達到主流價值觀認同培育的目的。

4 結語

加強大學生意識形態(tài)教育，事關是我國社會主義事業(yè)的發(fā)展，關系到黨和國家的繁榮昌盛與長治久安。因此，高校做好大學生主流意識形態(tài)教育的培育工作尤其重要。高校應發(fā)揮思想文化建設主陣地作用，讓主流意識形態(tài)、社會主義核心價值觀的教育思想占領高校主陣地，打造健康、和諧的校園文化，讓學生從內心認同以馬克思主義指導的主流意識形態(tài)教育，樹立正確的人生觀、價值觀、把核心工作真正落到實處。希望本文的觀點能為高職院校的學生意識形態(tài)教育提供一些參考和借鑒，共同推進高校社會主義主流意識形態(tài)建設。

[參考文獻]

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[2] 秦元海，劉明真.“ 90 后”大學生主流意識形態(tài)的認同研究[J].當代青年研究，2014（04）.