云環(huán)境下的電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

汪浩

[摘 要]在高職院校中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為其一項(xiàng)重要的教育改革內(nèi)容。在網(wǎng)上開店、購物等電子商務(wù)活動(dòng)日益頻繁的背景下，為向社會(huì)培養(yǎng)并輸送更多優(yōu)秀的電子商務(wù)行業(yè)人才，加大電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的力度就顯得非常有必要。本文從高職院校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必要性出發(fā)，就云環(huán)境下開展電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略展開研究。

[關(guān)鍵詞]云環(huán)境；電子商務(wù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

[中圖分類號(hào)]G647.38 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

云計(jì)算的出現(xiàn)與發(fā)展，極大程度上促進(jìn)了電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展。在云環(huán)境下，企業(yè)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生也提出了更高的要求。但是實(shí)際上，我國(guó)高職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)處于相對(duì)落后的水平，培養(yǎng)的畢業(yè)生與市場(chǎng)需求存在一定的差距，這也表明高職院校的教學(xué)方法及理念等無法充分滿足新時(shí)代的發(fā)展需求。在此種環(huán)境下，為促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)教育改革的順利實(shí)施，高職院校就應(yīng)當(dāng)積極做好該專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。

1 云環(huán)境下高職院校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必要性

1.1 為高職教育體制實(shí)現(xiàn)改革的必然結(jié)果

不同于以往的本科教育，高職教育的主要目標(biāo)在于鍛煉及培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使之成為社會(huì)發(fā)展所需的人才。因此，國(guó)家近些年來加大了對(duì)高職教育體制的改革力度，各大高職院校為適應(yīng)市場(chǎng)需求，跟上電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展步伐，也紛紛改進(jìn)課程的設(shè)置體系。而作為民族的靈魂所在，創(chuàng)新同時(shí)也是國(guó)家發(fā)展的重要?jiǎng)恿碓?，高職院校只有加?qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)力度，方可辦出富有特色的高職教育。

1.2 為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果

云環(huán)境下，信息產(chǎn)業(yè)隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也得到顯著發(fā)展，企業(yè)面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈。在此種形勢(shì)下，高職院校為落實(shí)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新目標(biāo)，就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，從而為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才。

1.3 為促進(jìn)就業(yè)的必然結(jié)果

隨著高校擴(kuò)招以及農(nóng)村勞動(dòng)力不斷朝城市涌入，高職院校畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢(shì)也越發(fā)嚴(yán)峻。各大高職院校為了促進(jìn)就業(yè)，均在教學(xué)體系及課程設(shè)置中納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的擇業(yè)觀及就業(yè)觀的基礎(chǔ)上，使之能提前把握就業(yè)及創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

2 云環(huán)境下開展電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效策略

2.1 在專業(yè)教學(xué)體系中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

2.1.1 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體地位及教師主導(dǎo)地位充分發(fā)揮出來。目前，我國(guó)大部分高職院校主要通過舉辦講座、開設(shè)相關(guān)選修課程等方法來開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，但并未將其納入到教學(xué)體系當(dāng)中，因而未能獲得理想的教育效果。因此，高職院校就應(yīng)當(dāng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主體地位予以高度重視，從電子商務(wù)專業(yè)課程的特點(diǎn)出發(fā)，有機(jī)結(jié)合各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，使之成為完成的一套體系，并將其作為新型人才培養(yǎng)模式納入到教育體系中。此外，作為教育工作的實(shí)施者及知識(shí)傳授者，教師在整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中占據(jù)著主導(dǎo)地位。但分析實(shí)際情況得知，不少教師依舊將理論知識(shí)講解作為教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容也比較陳舊，與實(shí)際情況脫節(jié)，導(dǎo)致無法獲得理想的教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念及方法，將理論與實(shí)際結(jié)合起來，并將自身的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來。

2.1.2 明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心為課程建設(shè)。在高職院校中，課程建設(shè)為一項(xiàng)重要的教學(xué)改革內(nèi)容，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的良好設(shè)置，學(xué)校就應(yīng)當(dāng)從電子商務(wù)專業(yè)特色出發(fā)，加大市場(chǎng)調(diào)研力度，積極開設(shè)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心課程，對(duì)專業(yè)課程的融合與交叉予以高度重視；在實(shí)際設(shè)置課程過程中，可采取先過渡，后逐步轉(zhuǎn)變的方法，設(shè)置以往的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為主干課，然后充實(shí)就業(yè)講座，將其納入專業(yè)課程中。此外，還需對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)增加與更新，在為學(xué)生提供更大選擇空間的基礎(chǔ)上，將其學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)起來。

2.1.3 加大師資隊(duì)伍的建設(shè)力度?？紤]到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果會(huì)受到教師綜合素質(zhì)及專業(yè)水平的直接影響，因而高職院校需加大師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，充分促進(jìn)其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及創(chuàng)新精神的提高。具體來說，學(xué)校應(yīng)將校內(nèi)及校外從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的教師整合起來，加大對(duì)其培養(yǎng)力度，通過采取定期組織集中學(xué)習(xí)、參觀及培訓(xùn)，加強(qiáng)與企業(yè)間的合作等方式，促進(jìn)教師理論知識(shí)水平及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的提高，從而打造出與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求相符的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

2.2 創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍

為促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生身心健康發(fā)展，做好校園文化建設(shè)工作尤為重要。作為外部環(huán)境教育力量的一種，開展校園文化建設(shè)的主要目的便是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，在陶冶情操的基礎(chǔ)上，幫助他們形成正確的價(jià)值觀及人生觀。在傳播知識(shí)的同時(shí)，學(xué)?？赏ㄟ^社團(tuán)等組織向?qū)W生普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)，并借助競(jìng)賽及設(shè)計(jì)等活動(dòng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及創(chuàng)業(yè)能力。總的來說，高職院校應(yīng)樹立起正確的學(xué)風(fēng)及校風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的文化及學(xué)術(shù)氛圍，營(yíng)造全員參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氣氛。營(yíng)造一個(gè)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的社會(huì)新局面，鼓勵(lì)大學(xué)生勇敢追求夢(mèng)想，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛力，發(fā)揮高職就業(yè)導(dǎo)師的資源優(yōu)勢(shì)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的服務(wù)性功能，真正意義上讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)。

2.3 加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系的完善力度

高職院校為在電子商務(wù)專業(yè)中全面落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，還應(yīng)將學(xué)校相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及組織作用發(fā)揮出來，實(shí)現(xiàn)完善教育服務(wù)體系的構(gòu)建。而為達(dá)到這一目標(biāo)，學(xué)校需做好以下工作：成立專家指導(dǎo)委員會(huì)，將國(guó)家有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策傳達(dá)給學(xué)生；借助校企平臺(tái)收集并發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的信息；將校內(nèi)相關(guān)專業(yè)聯(lián)合起來，創(chuàng)建咨詢平臺(tái)，向?qū)W生提供法律、工商等方面的咨詢服務(wù)；組織專業(yè)教師成立指導(dǎo)小組，向?qū)W生提供設(shè)備及技術(shù)等支持，學(xué)校也應(yīng)投入相應(yīng)的教育資金。

2.4 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐課程體系的構(gòu)建

不少高職院校為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的提升，均加大了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)改革力度，并與企業(yè)展開合作教學(xué)，讓學(xué)生深入企業(yè)，對(duì)企業(yè)文化產(chǎn)生切身感受，積極掌握新型技術(shù)與方法，實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提升。而為鍛煉電商專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)改革及加強(qiáng)校企合作的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐課程體系的構(gòu)建。

2.4.1 加大創(chuàng)業(yè)仿真模擬軟件的開發(fā)力度，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平的提升。高職院校應(yīng)組織專業(yè)教師從課程內(nèi)容及企業(yè)環(huán)境出發(fā)，加大創(chuàng)業(yè)仿真模擬軟件的開發(fā)力度，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)店的注冊(cè)及管理、商品交易、物流管理等電商活動(dòng)的真實(shí)操作進(jìn)行熟練掌握。學(xué)生在應(yīng)用仿真模擬軟件進(jìn)行練習(xí)時(shí)，有著非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且隨著練習(xí)的深入，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際聯(lián)系起來，并在實(shí)際操作中融入專業(yè)課程理論知識(shí)。此外，學(xué)校也可在考核系統(tǒng)中納入學(xué)生仿真模擬軟件的練習(xí)成績(jī)，使之成為學(xué)生實(shí)踐能力的一項(xiàng)重要檢驗(yàn)指標(biāo)。

2.4.2 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，鼓勵(lì)其網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。為讓學(xué)生深刻理解電子商務(wù)這一行業(yè)，就需讓其真正參與其中。當(dāng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)及技能有一個(gè)充分掌握以后，教師便可引導(dǎo)其展開網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，達(dá)到自我實(shí)踐的目的。但是，考慮到網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)有著不小的風(fēng)險(xiǎn)，因而學(xué)校需為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提供相應(yīng)的政策、資金及技術(shù)支持，鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。同京東商城、淘寶網(wǎng)阿里巴巴集團(tuán)企業(yè)聯(lián)合，積極打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育基地，給予學(xué)生開網(wǎng)店的機(jī)會(huì)，提高他們的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和資源平臺(tái)。

3 結(jié)語

綜上所述，在云環(huán)境下，我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)得到迅猛發(fā)展，盡管有著較大的人才缺口，但高職學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然不容樂觀。在此種形勢(shì)下，高職院校就應(yīng)加強(qiáng)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力，在培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展需求的優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)高職教育體制改革的深入發(fā)展。

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