淺談項目教學(xué)法在數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用

吳云龍

[摘 要]對于數(shù)控這門工科學(xué)類來說，其包含的內(nèi)容非常的豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)時不僅需要理解相關(guān)的理論知識，還應(yīng)該提高自身的技能。這門學(xué)科對于學(xué)生的實操技能要求也比較高，如果僅僅靠老師在課堂上的講解，那么就無法達到良好的教學(xué)效果。而相對于項目教學(xué)法來說，能夠有效地調(diào)動學(xué)生的主體性以及積極性，老師做好引導(dǎo)輔助的作用，學(xué)生自主進行學(xué)習(xí)，收集資料、擬定方案、執(zhí)行方案。促進學(xué)生的理論知識與實際訓(xùn)練相結(jié)合，加強學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及專業(yè)技能，促進學(xué)生綜合發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]項目教學(xué)法；數(shù)控教學(xué)；應(yīng)用

[中圖分類號]TG659-4 [文獻標識碼]A

在職業(yè)院校中，數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)是比較重要的實踐課程，通過具體的學(xué)習(xí)以及實踐，使學(xué)生能夠很好地掌握理論知識，并且應(yīng)用在實際操作中。項目教學(xué)法，能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的訓(xùn)練環(huán)境，讓學(xué)生獨立完成各項操作，在此期間能夠培養(yǎng)學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。同時不斷強化學(xué)生的操作意識，對今后的教育工作有著積極的意義。

1 項目教學(xué)法在數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)控實訓(xùn)課程是一門實踐性比較強的科目，而有效的結(jié)合項目教學(xué)法，其主要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生動手能力以及創(chuàng)新能力。在具體教學(xué)中，教師應(yīng)該有效地處理理論知識以及技能教學(xué)的關(guān)系。合理科學(xué)的采用項目教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望及學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，而且對學(xué)習(xí)的興趣也比較低。教師在具體教學(xué)過程中，就應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進行細致的設(shè)計，不斷改進教學(xué)方法。比如說在具體講解數(shù)控車床編程的內(nèi)容時，就可以巧妙地利用工藝品陀螺作為講解載體，讓學(xué)生親自編制陀螺的車削加工程序，在編制過程中，學(xué)生就能夠掌握其最基本的方法，以及各種指令，讓學(xué)生親自選擇工藝加工方案。在這種學(xué)習(xí)過程中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會起到不一樣的教學(xué)效果。在制作陀螺的過程中，教師可以穿插一些機械加工工藝知識，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對市場價格，材料的成本做調(diào)查。下面具體講述項目教學(xué)法的實施過程。

1.1 問題分析

在對數(shù)控編程基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)之后，需要進一步提高學(xué)生的動手能力。為了有效的提高學(xué)生的動手操作技能，就應(yīng)該按照相關(guān)的標準對其進行訓(xùn)練。比如說可以使學(xué)生根據(jù)陀螺的具體圖樣，親自動手制作出陀螺。

1.2 任務(wù)分析

學(xué)生要想制作出完美的陀螺，首先應(yīng)該學(xué)會如何去看圖樣，只有看懂圖樣之后，才能夠作出更加細致地分析，學(xué)生要了解圖樣的尺寸精度、形位公差等內(nèi)容。之后做進一步的加工工藝分析，首先要制定好編程的原點，確定加工方案以及加工路線。其次，要仔細地選用刀具、量具等一些零件。下一步要確定好切削用量、切削速度，對于輪廓節(jié)點進行進一步的計算，最后確定好加工工藝，并且填寫好加工程序。

1.3 工件的操作及檢測

在加工操作時，要對各種零件、程序進行檢測，要及時發(fā)現(xiàn)加工中所出現(xiàn)的問題。

1.4 實施過程

1.4.1 開始活動

首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生對零件圖進行認真地討論以及分析，之后布置具體的任務(wù)?？梢詫嗉壚锏膶W(xué)生分為各個小組，小組中的每一個人要承擔(dān)好自己的義務(wù)，小組要確定好制定工藝、操作加工，以及檢測評價的具體人員。

1.4.2 項目活動開始

每一個小組都應(yīng)該按照老師的具體需求，認真仔細地編寫工藝卡以及程序。認真仔細地對機床加工工件進行操作，并完成零件的制作，進行具體的檢測評價。成功之后，小組要展現(xiàn)出自己的成果。

整個項目完成以后，教師也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做實訓(xùn)總結(jié)，總結(jié)自己在項目實施過程中的態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，以及有哪些不足之處，在實訓(xùn)過程中遇到了哪些問題？通過哪些方法解決了問題？有哪些心得體會？

2 項目教學(xué)法在數(shù)控教學(xué)中的效果及反思

項目教學(xué)法在數(shù)控教學(xué)過程中所起到的效果是比較顯著的，而且根據(jù)一些數(shù)據(jù)來看，通過項目教學(xué)法，學(xué)生的合格率也比較高，在教學(xué)過程中拿到了優(yōu)異的成績。項目教學(xué)法可以使學(xué)生在實踐過程中加深對相關(guān)理論知識的理解，同時還能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的溝通能力，理解能力、團結(jié)能力、動手能力、創(chuàng)新能力，為學(xué)生今后良好發(fā)展鑒定了很好的基礎(chǔ)。同時采用這種方法，還能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其針對于中職院校的學(xué)生來說尤為受用。

3 結(jié)語

高職教師在進行數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)過程中，應(yīng)該有效的結(jié)合項目教學(xué)法進行教學(xué)，項目教學(xué)法有著自身獨特的優(yōu)勢，能夠符合教學(xué)規(guī)律，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體性，所以教師在教學(xué)過程中一定要改革以往傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在實踐中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，豐富自身教學(xué)水平以及專業(yè)素養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全方面發(fā)展。

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