高職院校學(xué)生職業(yè)形象構(gòu)建研究

譚笑宇

[摘 要]現(xiàn)如今高職學(xué)生優(yōu)點(diǎn)眾多，他們青春、勤奮、樂(lè)觀、積極、朝氣上進(jìn)，然而也給人們帶來(lái)不成熟、想法行為幼稚、缺乏穩(wěn)重、不可靠、不可信的感覺(jué)，如何規(guī)避這些缺點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短，職業(yè)形象設(shè)計(jì)就成為高職學(xué)生在自身時(shí)所必須掌握的一種基礎(chǔ)技能，例如，什么樣的性格適合做什么樣的工作，什么樣的穿著打扮符合什么樣的職業(yè)需要，這些都是高職學(xué)生需要了解和學(xué)習(xí)的。況且高等職業(yè)教育重在培養(yǎng)企業(yè)的應(yīng)用型人才，企業(yè)人的職業(yè)形象現(xiàn)代企業(yè)更加注重，一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)在職業(yè)形象中很大程度上能夠體現(xiàn)出。因此，高職院校對(duì)于學(xué)生職業(yè)形象的培養(yǎng)尤為重要。如何取得職場(chǎng)成功專(zhuān)業(yè)的職業(yè)形象設(shè)計(jì)具有重要的意義，基于這一點(diǎn)，高職院校職業(yè)生涯教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)就是職業(yè)形象設(shè)計(jì)。是否具備良好的職業(yè)形象，將會(huì)對(duì)高職學(xué)生今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，將使他們更加明確自己的職業(yè)目標(biāo)，促使高職學(xué)生在面試過(guò)程中更好地發(fā)揮自身特點(diǎn)，并提升他們?cè)诼殘?chǎng)中的自信心。

[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生；高職院校；職業(yè)形象

[中圖分類(lèi)號(hào)]G718.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

1 構(gòu)建高職院校學(xué)生職業(yè)形象的重要性

“這是一個(gè)兩分鐘的世界，你只有一分鐘展示給人們你是誰(shuí)，另一分鐘讓他們喜歡你?！坝?guó)形象設(shè)計(jì)師羅伯特·龐德此言不虛。

在談到選人標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我國(guó)一位資深人力資源管理專(zhuān)家說(shuō)到：以外表取人是不對(duì)的，但不以外表取人似乎又是不可能的。

既然如此，打造良好的職業(yè)形象對(duì)于即將走入職場(chǎng)、開(kāi)啟職業(yè)生涯的高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得至關(guān)重要，高職學(xué)生職業(yè)準(zhǔn)備的重要時(shí)期是大學(xué)階段，除了要完成專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)外，在此階段，還必須充分地了解未來(lái)職業(yè)的特點(diǎn)，并根據(jù)未來(lái)職業(yè)要求來(lái)完善自己、塑造自己，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)進(jìn)行形象設(shè)計(jì)，這是高職學(xué)生大學(xué)階段必不可少的任務(wù)。

2 職業(yè)形象的意義

職業(yè)形象總體可分為兩個(gè)方面：一是內(nèi)在美，即人的內(nèi)在素質(zhì)。內(nèi)在素質(zhì)是我們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)、工作中所表現(xiàn)出的氣質(zhì)，以及道德、人格、心理、修養(yǎng)、文化、才學(xué)等方面的基本品格，是一種以人的生理?xiàng)l件為基礎(chǔ)，在自然環(huán)境、社會(huì)生活中逐漸發(fā)展、形成的“生理、心理、社會(huì)、環(huán)境”品格特征。二是外在美，即人的外在形象，是借以顯現(xiàn)個(gè)人內(nèi)在的意蘊(yùn)和特性的東西，實(shí)際上外在美是內(nèi)在美的載體。

不同的職業(yè)都有一個(gè)符合職業(yè)的職業(yè)形象，職業(yè)形象是指?jìng)€(gè)體與其崗位職業(yè)相適應(yīng)能反映其內(nèi)在氣質(zhì)和職業(yè)特點(diǎn)的外在形象及舉止行為。

一個(gè)簡(jiǎn)單的外表長(zhǎng)相和穿衣打扮的概念并不是職業(yè)形象的意義，職業(yè)形象的意義應(yīng)該是一個(gè)人全面素質(zhì)的展現(xiàn)，是一個(gè)內(nèi)外兼修的、完整的、生動(dòng)的印象。擁有優(yōu)良的職業(yè)形象才能夠展現(xiàn)個(gè)體的自尊、自信、力量、以及職業(yè)的專(zhuān)業(yè)水平和能力，是事業(yè)成功的必備要素。無(wú)論從事職業(yè)人員的自我感覺(jué)多好，內(nèi)在素質(zhì)多高，都不能成為職業(yè)形象的決定性因素。只有通過(guò)從業(yè)者外在的語(yǔ)言、動(dòng)作及服飾等外部特征公眾對(duì)其作出判斷和評(píng)價(jià)，才能形成對(duì)特定職業(yè)的總體評(píng)價(jià)。由此可見(jiàn)，職業(yè)形象是特定職業(yè)群體在公眾印象中形成的具有標(biāo)志性的精神面貌和性格特征，是通過(guò)職業(yè)活動(dòng)中人的儀表行為、操守表現(xiàn)出來(lái)的，為人們所感知的特定標(biāo)識(shí)，其本質(zhì)是對(duì)特定職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)。

職業(yè)形象對(duì)個(gè)體和組織都具有重要意義。對(duì)于個(gè)體，擁有良好的職業(yè)形象，在人際交往的初期可以打破人們的心理防范，快速贏取對(duì)方的信任，為今后建立良好的合作關(guān)系打下基礎(chǔ)。職業(yè)形象的優(yōu)劣，展示的是自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力，好的職業(yè)形象，能把信任和安全感帶給客戶(hù)或服務(wù)對(duì)象，有利于促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成以及合作的成功，提升個(gè)人的績(jī)效水平，良好的職業(yè)形象，還可以幫助人們建立自信，從正面保持積極的心態(tài)，調(diào)整自身的不良行為。除此之外，良好的職業(yè)形象，還能幫助個(gè)體在組織內(nèi)部贏得上級(jí)和同事的好感，為自身的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。對(duì)于組織，組織的整體形象由組織成員個(gè)體的形象直接代表，組織的整體素質(zhì)由成員個(gè)體反映，這也是許多大公司、社會(huì)組織及政府部門(mén)非常注重設(shè)計(jì)和培養(yǎng)員工職業(yè)形象的原因。企業(yè)和組織的實(shí)力和水平通過(guò)員工個(gè)體的職業(yè)形象所傳遞和表達(dá)的信息反映。

3 如何塑造高職學(xué)生良好的職業(yè)群體形象

3.1 注重素質(zhì)教育，發(fā)掘人格魅力

高職學(xué)生的素質(zhì)教育一直受到社會(huì)廣泛關(guān)注，雖然素質(zhì)是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，但是通過(guò)有意識(shí)的訓(xùn)練和自我暗示也是可以進(jìn)行把握和控制的。注重以及加強(qiáng)素質(zhì)教育，可以培養(yǎng)高職學(xué)生堅(jiān)定的信念理想，建立形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀；拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往以及溝通表達(dá)的能力；增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，可以塑造健康的人格；可以幫助學(xué)生拓寬思路產(chǎn)生靈感、增強(qiáng)創(chuàng)造力從而提高就業(yè)能力，得到用人單位和社會(huì)的認(rèn)可。

3.2 塑造意志形象，提高心理素質(zhì)

高職學(xué)生在意志力方面可能較為薄弱，應(yīng)選擇一個(gè)目標(biāo)，樹(shù)立起一種“不到長(zhǎng)城非好漢”的信念，還要付出執(zhí)著于此、鍥而不舍，堅(jiān)韌不拔、百折不撓的努力，成功主要取決于一個(gè)人的意志，意志在堅(jiān)持目標(biāo)和克服困難的行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，又在堅(jiān)持目標(biāo)和克服困難中得到磨礪、考驗(yàn)，意外、逆境、危機(jī)是產(chǎn)生發(fā)展機(jī)會(huì)的新起點(diǎn)，不能氣餒、沮喪，更不能放棄。這個(gè)世界上沒(méi)有被淘汰的人，只有自動(dòng)退場(chǎng)的人，要培養(yǎng)良好的、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度和生活態(tài)度。保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成優(yōu)良的性格，通過(guò)具體分析自身氣質(zhì)來(lái)塑造個(gè)性形象，應(yīng)鍛煉自己的心理承受能力，當(dāng)遇到不如意的事情或者無(wú)法克服的困難時(shí)，仍能夠保持平穩(wěn)的心態(tài)和行為，我們既要有永不放棄的信心和毅力，又要有海納百川的胸懷和氣度。應(yīng)增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，遇到突發(fā)的環(huán)境變化、情況變化等狀況時(shí)，要能及時(shí)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并能盡快適應(yīng)新環(huán)境和新情況。

3.3 培養(yǎng)職場(chǎng)禮儀，重視禮儀教育

禮儀是社會(huì)，道德，習(xí)俗，宗教等方面律己、敬人的一種行為規(guī)范，通過(guò)這種手段可以表現(xiàn)對(duì)出他人的尊重和理解，一個(gè)人的文明程度和道德修養(yǎng)的一種外在表現(xiàn)形式稱(chēng)之為禮儀。高職學(xué)生受文化程度影響，在禮儀方面應(yīng)著重培養(yǎng)。古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)不懂“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中安身立足。綜上所述要想適在社交圈中有良好的人脈，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，在社交活動(dòng)中的禮儀的運(yùn)用就必須注意，用自身的魅力去打動(dòng)別人，感染別人。運(yùn)用禮儀才能做到成功。

3.4 精心自我包裝，形成個(gè)人品牌

想要給人留下良好的印象，對(duì)自己外在形象進(jìn)行設(shè)計(jì)和包裝是必不可少的。美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W伯特·麥拉比安調(diào)查發(fā)現(xiàn)人的印象是這樣分配的：55%取決于你的外表，包括服飾，個(gè)人面貌，體形，發(fā)色等；38%是如何自我表現(xiàn)，包括你的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)，手勢(shì)，站資，動(dòng)作，坐姿等：只有7%才是你所講的真正內(nèi)容。我們生活在一個(gè)被稱(chēng)之為“30秒文化”的世界中，不論我們自己愿意與否，別人都會(huì)根據(jù)我們的衣著、說(shuō)話方式、環(huán)境布置及對(duì)同事的影響來(lái)判斷我們。教育教學(xué)過(guò)程中，特別是在高職院校就可以在就業(yè)指導(dǎo)課程中注重個(gè)人穿著、職業(yè)化妝、商務(wù)禮儀和個(gè)人修養(yǎng)、內(nèi)涵、品味等細(xì)節(jié)個(gè)人行為指導(dǎo)；在思想政治教育的過(guò)程中注重細(xì)節(jié)指導(dǎo)，注重學(xué)生的上課出勤、紀(jì)律，應(yīng)有的衣著打扮和各種行為規(guī)范；以“選修課”為平臺(tái)，開(kāi)設(shè)“化妝美容”“職場(chǎng)禮儀”等課程，培養(yǎng)學(xué)生的為人處事及審美的能力。職業(yè)形象設(shè)計(jì)，不是單一的、獨(dú)立的過(guò)程，必須結(jié)合職業(yè)要求、社會(huì)環(huán)境，要從內(nèi)到外、從小到大，全方位不斷調(diào)整和完善自我。

人與人的相互關(guān)系中人的形象施加了一種影響力，并能建立交往對(duì)象之間的溝通與信任，促成推動(dòng)事物發(fā)展的氛圍，良好的職業(yè)形象可以消除心理隔閱，由此才能更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

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