關(guān)于大學(xué)生黨員發(fā)展和管理的思考

張國(guó)強(qiáng) 溫志媛

[摘 要]本文從黨員發(fā)展和黨員管理兩個(gè)方面，提出了高校大學(xué)生黨員發(fā)展和管理的做法和思考，其中黨員發(fā)展的做法包括：加強(qiáng)黨性教育、注重幼苗培養(yǎng)、規(guī)范發(fā)展程序；黨員管理的做法包括：加強(qiáng)制度建設(shè)、實(shí)施量化考核和提高黨員素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；黨員；黨員發(fā)展；黨員管理

[中圖分類號(hào)]D267 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

高校的大學(xué)生黨員是大學(xué)生隊(duì)伍中的一面旗幟和先進(jìn)群體，他們是校園中學(xué)習(xí)、工作、生活中的表率，應(yīng)時(shí)刻發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。但是，近年來(lái)高校學(xué)生黨員的結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還存在不足，作用發(fā)揮仍需進(jìn)一步強(qiáng)化。下文將從兩個(gè)方面芻議大學(xué)生黨員發(fā)展和管理的一些做法。

1 黨員發(fā)展方面

1.1 加強(qiáng)黨性教育

高校應(yīng)該充分發(fā)揮校、院（系）兩級(jí)黨校的主渠道作用，分類開展入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象和新黨員教育集中培訓(xùn)，將集體學(xué)習(xí)和自我教育、日常教育與主題教育、政治教育結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建多層次、多渠道經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育體系，積極搭建實(shí)踐教育、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，促使他們堅(jiān)定理想信念、磨練意志品質(zhì)、提高黨性修養(yǎng)。同時(shí)，在高校發(fā)展黨員工作中突出政治標(biāo)準(zhǔn)，端正入黨動(dòng)機(jī)，認(rèn)真落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》中的要求，規(guī)范培養(yǎng)、預(yù)審、公示、談話、審批、接收、轉(zhuǎn)正等程序，切實(shí)做到從政治上、思想上、組織上“三重”入黨。

1.2 注重幼苗培養(yǎng)

從思想上入黨，是黨員發(fā)展培養(yǎng)的目的。高校要及早選苗，及早育苗，利用新生入學(xué)教育，明確黨員發(fā)展的程序、標(biāo)準(zhǔn)、方法，制定標(biāo)準(zhǔn)的黨員發(fā)展流程，嚴(yán)格執(zhí)行，從源頭抓起。另外，適當(dāng)挑選極其優(yōu)秀的低年級(jí)學(xué)生，有針對(duì)性地重點(diǎn)培養(yǎng)，通過各種培養(yǎng)途徑端正入黨動(dòng)機(jī)，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、理解，切實(shí)樹立標(biāo)桿、發(fā)揮表率作用，帶動(dòng)一般學(xué)生共同發(fā)展。

1.3 規(guī)范發(fā)展程序

切實(shí)做好高校學(xué)生黨員發(fā)展工作，最重要的是強(qiáng)化發(fā)展培養(yǎng)過程，抓環(huán)節(jié)，嚴(yán)把入口，層層把關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行黨員發(fā)展工作的程序。具體而言，在入黨積極分子的推薦確定、培養(yǎng)教育，發(fā)展對(duì)象的政治審查、公示，預(yù)備黨員的接收、教育、考察、公示和轉(zhuǎn)正等每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要嚴(yán)格程序、嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)格把關(guān)；要健全和落實(shí)發(fā)展對(duì)象政治審查制度，凡沒有通過政治審查的，應(yīng)不予發(fā)展入黨；在討論接收預(yù)備黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時(shí)，在適當(dāng)范圍內(nèi)對(duì)發(fā)展對(duì)象和預(yù)備黨員的基本情況進(jìn)行公示，建立定期反饋渠道，做到黨內(nèi)監(jiān)督與黨外監(jiān)督相結(jié)合，并在支部大會(huì)上采取無(wú)記名方式進(jìn)行票決。堅(jiān)持“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”原則，保證發(fā)展的黨員能夠起到先鋒模范帶頭作用。

2 黨員管理方面做法的思考

2.1 加強(qiáng)制度建設(shè)

無(wú)規(guī)矩不成方圓，大學(xué)生黨支部的制度建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)一批優(yōu)秀的大學(xué)生黨員隊(duì)伍具有重要的推進(jìn)作用。在黨員管理過程中，高校應(yīng)該重視和加強(qiáng)大學(xué)生黨支部的制度建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度、組織生活會(huì)制度、黨員聯(lián)系群眾制度、民主評(píng)議制度、黨費(fèi)收繳制度等等，通過這些制度的實(shí)施，規(guī)范大學(xué)生黨員的日常行為，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的紀(jì)律觀念，提高大學(xué)生黨員的身份意識(shí)，有利于發(fā)揮大學(xué)生黨員的表率作用。

2.2 實(shí)施量化考核

量化考核是大學(xué)生黨員管理的有效手段，高校學(xué)生支部可以從政治素質(zhì)、工作表現(xiàn)、專業(yè)學(xué)習(xí)、文體表現(xiàn)和其他方面制定一系列量化措施和考核細(xì)則，對(duì)黨員一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年進(jìn)行考核，將考核成績(jī)?cè)谥Р奎h員大會(huì)公布，并明確黨員考核成績(jī)作為黨內(nèi)評(píng)優(yōu)的依據(jù)和評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，以此促進(jìn)學(xué)生黨員銘記黨員身份，加強(qiáng)黨性鍛煉，提高自身素養(yǎng)，成為學(xué)生表率，最終帶動(dòng)普通學(xué)生共同進(jìn)步。

2.3 提高黨員素質(zhì)

高校大學(xué)生黨員管理的過程中，要注重主題教育活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)拓展結(jié)合，一方面能夠提高支部活動(dòng)的吸引力，另一方面也能提高黨員的綜合素質(zhì)。比如，在黨員管理中組建政治理論學(xué)習(xí)小分隊(duì)和專業(yè)課學(xué)習(xí)小分隊(duì)，通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，既交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又形成良好學(xué)習(xí)氛圍；既促進(jìn)黨員的思想進(jìn)步，又形成良好的學(xué)風(fēng)，以此加強(qiáng)學(xué)生黨員以學(xué)習(xí)為先的思想觀念和以學(xué)習(xí)為主的自主意識(shí)。再比如，要用好自媒體、新媒體的使用和管理，積極培養(yǎng)積極健康向上的思想領(lǐng)域主流意識(shí)，通過建立QQ群、微博、微信等方式，拓展大學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)思想教育的途徑，形成“口袋”式培養(yǎng)的方式，增強(qiáng)支部與大學(xué)生黨員的互動(dòng)性，促進(jìn)政治理論學(xué)習(xí)的日?；?、便捷化、信息化，促進(jìn)黨員先鋒模范帶頭作用的發(fā)揮。

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