對中職學校實施準軍事化管理的探索與思考

劉丹

[摘 要] 中職學校是培養(yǎng)勞動技能人才的學校。加強學生管理，是學校整個管理工作的基本環(huán)節(jié)。目前，不少中職學校正在積極探索和實踐準軍事化管理的新模式和新方法。中職學校普遍面臨學生道德素質低、學生管理難等問題，在學生管理中引入準軍事化管理，能夠有效地管理學生，提高教育教學質量，形成一個良性循環(huán)。

[關 鍵 詞] 中職學校；準軍事化管理；學生管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0274-01

一直以來，黨和政府出臺了相關鼓勵政策，讓中職學校的發(fā)展有一個良好的環(huán)境，但中職學校卻存在招生難、管理難、教學難的問題。中職學校需要努力提高管理水平、提高教學質量，把招進來的學生培養(yǎng)成合格的技術型人才。湖南兵器工業(yè)高級技工學校從2015年9月開始對學生實施準軍事化管理，本文以該校為例，對實施準軍事化管理的內涵、原因、措施及實施后的效果進行闡述和分析。

一、準軍事化管理的內涵

準軍事化管理并不等同于軍事化管理，它的特色和亮點在那個“準”字。“準”的意思是“接近”，是接近軍事訓練的規(guī)范和標準。學校畢竟不是軍隊，不能推行純軍事化管理，必須結合學校的實際情況，制定符合學校發(fā)展的學生管理模式。任何一種管理模式的引入，都不是一蹴而就的。準軍事化管理是一種規(guī)范化的、標準化的管理模式。這種管理模式在于讓學生服從命令，舉止行為符合學校的規(guī)章制度，讓學生擁有良好的學習習慣和生活習慣，讓他們遵守法紀，懂得感恩與回報。

二、實施準軍事化的原因

中職學校的確存在管理難的問題。湖南兵器工業(yè)高級技工學校實施準軍事化管理是順應時代發(fā)展的必然要求，它結合中職學生的特點，結合學校實際情況，發(fā)展出一條特色的可持續(xù)發(fā)展之路，是一種新的管理模式，實施理由如下：

1.中職學生個性張揚，注重自我，文明素養(yǎng)不高。該校中職學生大部分來自農(nóng)村，父母在外打工，由爺爺奶奶撫養(yǎng)長大，比較寵溺，沒有用科學的教育方法對其進行教育，導致學生不愿意遵守學校規(guī)章制度，任性自我，行為處事中不顧他人感受。

2.中職學生身體素質差，喜歡安逸享受，不愿意吃苦。中職學生由于在個性上比較注重自我，對一些不良的飲食習慣和生活習慣認為是追崇時尚，有的學生盲目跟隨他人抽煙、嚼檳榔等，這些都嚴重影響身心健康。還有的學生因身體原因不能進行劇烈運動，在運動方面也比較欠缺，長此以往，難以適應現(xiàn)代社會的生存要求和生存法則。

3.用人單位要求畢業(yè)生有過硬的專業(yè)知識和技術技能。有的中職學生不喜歡學習，他們喜歡玩各種電子游戲，沒有目標沒有理想，浪費時間浪費生命，這樣的學生畢業(yè)后對所學知識一竅不通，難以有生存的本領，就算被招進公司也會被辭退。

三、準軍事化管理的措施

1.職責分明。準軍事化管理明確相關人員職責，制訂連隊班級目標考核和獎罰方案。每學年開始，湖南兵器工業(yè)高級技工學校都要組織7-14天的軍訓，這是一種強度化的準軍事化管理。軍訓以后，準軍事化管理走向日?；?、常態(tài)化。

2.健全組織。把班級設為營和連，每個班級配備一個學生教官，協(xié)助班主任管理班級的日常事務。每天第七、八節(jié)課是軍體課，學生教官負責協(xié)助訓練，軍體課訓練有擒敵拳訓練、心理健康操、跑步、坐姿站姿訓練、內務整理、唱紅歌等。

3.制度管理。準軍事化管理實施一日生活制度化。學生一日生活制度化的內容為：起床、集合（早訓、早餐、洗漱與內務整理、打掃環(huán)境衛(wèi)生）、中午集隊、中餐、午休、軍事訓練、晚餐、晚自習、晚集合、就寢。

4.嚴格考核。針對湖南兵器工業(yè)高級技工學校《學生手冊》上的考核條例和內容，每日進行考核，每月進行匯總和排名，對前十名學生進行獎勵，對后十名進行懲罰，中間排名的不獎不扣。每學期再進行總評，按照班級數(shù)的30%進行獎勵。

四、實施準軍事化管理的成果

1.學生的綜合素質得到增強。準軍事化管理每天的訓練是對學生習慣的一種養(yǎng)成式訓練，嚴格的管理制度服務于教學工作，必將促進學生的學習。這種訓練不僅增強了學生的身體素質，還提高了他們的文化成績。

2.學校的管理水平和教學質量得到了提升。湖南兵器工業(yè)高級技工學校以“準軍事化管理為手段全面推進素質教育”為特色，樹立了準軍事化思想理念和行為方式，經(jīng)過不斷地努力，該校的綜合治理工作在全市名列前茅。

3.招生工作和畢業(yè)生就業(yè)安置工作得到了發(fā)展。學生在準軍事化管理之下收獲了成長，從之前的自我、懈怠變成頑強拼搏、積極進取，在參加大型比賽時能夠保持嚴明的紀律和良好的精神面貌。

一言以蔽之，準軍事化管理給湖南兵器工業(yè)高級技工學校的工作帶來了良性循環(huán)，該校的教學質量、管理水平、招生與就業(yè)工作都得到了明顯的進步，這些是準軍事化管理帶來的積極效應。

參考文獻：

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