淺析中國(guó)高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)途經(jīng)

郭維

在全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)革命的浪潮中，中國(guó)高校的發(fā)展取得了日新月異的進(jìn)步。近年來(lái)，對(duì)中國(guó)高等教育的改革與思考一直是高等教育工作者的重點(diǎn)，而高校學(xué)生管理工作是高校培育高素質(zhì)人才的根基，也是高校管理水平的重要體現(xiàn)，在高校思想政治工作中占有重要地位。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)新時(shí)代下高校學(xué)生的管理工作也提出了與時(shí)俱進(jìn)的要求，本文基于新時(shí)代下高校學(xué)生的特點(diǎn)，淺析了當(dāng)下高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題并提出了相應(yīng)的解決途徑，為完善高校學(xué)生工作管理制度提供了借鑒，為高校學(xué)生工作的有效開展提供了新思路。

高校 學(xué)生管理工作 有效開展

高校學(xué)生管理工作的重要意義

人才培養(yǎng)是教育的基本功能，是學(xué)校核心價(jià)值的目標(biāo)追求與社會(huì)效益的集中體現(xiàn)。近年來(lái)，隨著高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)，克服“干人一面”的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生個(gè)性化、多樣化的人才培養(yǎng)方式成為了眾多高等院校改革的重點(diǎn)，而本著做事先做人的核心原則，高校學(xué)生的管理工作就在高校改革進(jìn)程中具有重要意義。隨著我國(guó)教育改革的深入，教育行為和教育方式發(fā)生著深刻的變革，在教育轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，學(xué)生管理工作不僅擔(dān)負(fù)著學(xué)生德、智、體、美、勞等各個(gè)方面指引作用，同時(shí)也關(guān)系高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量，更關(guān)系到到傘民族素質(zhì)的提高和實(shí)際效果。

新時(shí)代高校學(xué)生的特點(diǎn)

大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體，國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才，是中國(guó)未來(lái)的建設(shè)者。？隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民生活水平的提高以及科學(xué)技術(shù)的快速革新，新一代青年處在一個(gè)集社會(huì)進(jìn)步與信息交互并存的環(huán)境中，他們站在新科技的前端感受著科技帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)并見證了身邊H新月異的變化，也形成了其新時(shí)期下的特點(diǎn)：

（1）個(gè)性早熟，心智不成熟

新時(shí)期下的高校學(xué)生每天接受著不同信息的沖擊，這種情況在互聯(lián)網(wǎng)信息交互時(shí)代尤為明顯。好奇心成為了多數(shù)學(xué)生探索未知世界和認(rèn)識(shí)自我的推動(dòng)力，隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能設(shè)備的普及，高校學(xué)生開啟了探索新奇事物的旅程，并逐漸形成屬于自己的潮流風(fēng)向，開始模仿和加深自己對(duì)喜歡事物的認(rèn)知。由于他們的個(gè)性形成較早、較快，并且具有隱蔽性，使得很難及時(shí)的得到正確引導(dǎo)，因此他們的個(gè)性通常過(guò)于獨(dú)立。隨著家人的過(guò)于溺愛(ài)，讓他們?cè)趥€(gè)性早熟的同時(shí)，心理晚熟，有著較差的心理承受能力，一旦遇到打擊，容易產(chǎn)生消極的情緒，主要表現(xiàn)為不自信、孤僻等性格。

（2）自主意識(shí)強(qiáng)，但易沖動(dòng)

高校學(xué)生都有屬于自己的社交圈子，所謂的難兄難弟，閨蜜藍(lán)顏的稱號(hào)層出不窮。他們自主意識(shí)很強(qiáng)，樂(lè)于分享，重感情，但是遇到事情易沖動(dòng)。在每年的學(xué)期總結(jié)中，想要變得愈發(fā)穩(wěn)重幾乎成為了所有男同學(xué)們來(lái)年目標(biāo)。

（3）多數(shù)為獨(dú)生子，有著較好的生活條件

多數(shù)高校學(xué)生趕著新時(shí)代改革的浪潮出生，且多為獨(dú)生子女，享受著家人的優(yōu)待，很少吃苦，因此性格難免會(huì)有優(yōu)越感，對(duì)于困難的事情很難獨(dú)當(dāng)一面，且過(guò)分依賴父母，一下進(jìn)入集體生活難免出現(xiàn)性格上的摩擦，又不能較好的解決和處理，常常不利于學(xué)生健全人格的成長(zhǎng)。

新時(shí)期下高校學(xué)生工作出現(xiàn)的問(wèn)題

新時(shí)期下高校學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的不同特點(diǎn)使得高校學(xué)生工作的開展出現(xiàn)了很多困難，也表現(xiàn)出了很多棘手問(wèn)題：1.社會(huì)信息復(fù)雜，互聯(lián)網(wǎng)智能設(shè)備日新月異，學(xué)生接受的信息難以自辯真假，遇到各類虛假信息以及一些利用學(xué)生正直品性的渲染信息學(xué)生們很難形成清醒的認(rèn)識(shí)，并且易形成不良的社會(huì)導(dǎo)向，對(duì)復(fù)雜環(huán)境沒(méi)有傘局性的把握，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的工作亟待開展。2.多數(shù)學(xué)生自小享受著優(yōu)質(zhì)的待遇，容易形成不良的價(jià)值取向，盲目拜金和互相攀比的現(xiàn)象在中國(guó)高校中普遍存在，唯利是圖的個(gè)人主義現(xiàn)象也不可小覷，對(duì)于學(xué)生正確價(jià)值觀的引導(dǎo)就顯得尤為必要。3.孩子家庭教育的參差不齊，使得學(xué)生智力和情感差異過(guò)大，學(xué)生工作的開展受到不同的阻力。4.隨著高等教育的普及，高等院校的就讀學(xué)生數(shù)量每年都在增長(zhǎng)，受理學(xué)生工作的青年老師整體處于增長(zhǎng)調(diào)升的趨勢(shì)，但是一個(gè)老師管理幾百學(xué)生的現(xiàn)象依舊嚴(yán)重。

關(guān)于高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新的思考

為了解決新時(shí)期下高校工作中遇到的棘手問(wèn)題，需要對(duì)現(xiàn)有的學(xué)生管理模式有所創(chuàng)新和突破，本文將從新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)的角度出發(fā)，探討新時(shí)期下學(xué)生管理工作的創(chuàng)新點(diǎn)：1.突破原有條條框框的硬性輸送要求，以學(xué)生為本，從學(xué)生的客觀需求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的成才目標(biāo)與學(xué)校的教育目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，組織學(xué)生入學(xué)教育談心活動(dòng)，切實(shí)做到每個(gè)學(xué)生都能對(duì)高等教育有正確的認(rèn)知2.加強(qiáng)師資力量的配置，鼓勵(lì)青年教師加入到學(xué)生管理工作中，為與高校學(xué)生的有效交流提供基礎(chǔ)，掌握新時(shí)期下學(xué)生內(nèi)心真實(shí)想法的迫切需要提供可能，同時(shí)也可以加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)的新鮮感與認(rèn)同感。3.定期舉行各類思想政治講座，分析國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)，正確引導(dǎo)高校學(xué)生對(duì)國(guó)家政治的清醒認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們參與到各類愛(ài)心公益實(shí)踐活動(dòng)中，為其早日適應(yīng)社會(huì)形成從學(xué)校成到社會(huì)的良好過(guò)度提供有益途徑。4。學(xué)生輔導(dǎo)員必須清楚了解學(xué)生的近況，做到認(rèn)真引導(dǎo)、按時(shí)匯報(bào)、清楚記錄。

總結(jié)

以上提出的高校學(xué)生工作中的問(wèn)題雖不能包羅萬(wàn)象，但也是近幾年高校遇到的典型問(wèn)題，有待于積極地應(yīng)對(duì)與解決。本文所提出的解決途徑在很大程度上為高校的學(xué)生管理工作引出了新的思路，對(duì)于加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作提供了有益的支持。

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[2]林碧聰.新形勢(shì)下高職院校行政管理改革創(chuàng)新的一些探索與思考[J].漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，11 （2）：129-131.

[3]楊雪，陳星.淺議高校學(xué)生管理工作的意義、問(wèn)題、原則和途徑[J].生活教育，2015（22）：107-108.