中職學校無人機專業(yè)教學資源庫建設(shè)研究

曹巍巍

[摘 要] 隨著共享信息時代的來臨，人們對資源的需求也越來越大，尤其是學校的教學。無人機專業(yè)作為中職學校的主要專業(yè)之一，包含了無人機數(shù)據(jù)處理等眾多內(nèi)容。為了更便于無人機專業(yè)的教師教學，提高無人機專業(yè)的教學效果以及學生的專業(yè)水平，中職學校要合理地建設(shè)教學資源庫。主要論述了中職學校無人機專業(yè)教學資源庫的建設(shè)研究。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學校；無人機；教學資源庫；建設(shè)研究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0161-01

隨著信息時代的來臨，人們對資源的需求越來越大，尤其是在教育領(lǐng)域。無人機是中等職業(yè)學校的主要專業(yè)之一，培養(yǎng)專業(yè)的無人機應用人才，有著很好的就業(yè)前景。無人機的課程包羅了無人機駕駛、裝配與維修、數(shù)據(jù)處理等眾多內(nèi)容，既包含理論知識又包含實際操作，所以對教師的教學來說是個不小的挑戰(zhàn)。因此，為了便于教師的教學，并提高無人機教學效果以及學生的專業(yè)水平，中等職業(yè)學?？梢赃m當建立教學資源庫。所謂的教學資源庫就是網(wǎng)絡(luò)教學資源，包含了所有可以應用于無人機教學的物質(zhì)、社會、媒體資源。例如，教師教學所需要的教學課件、圖片、案例、教學設(shè)備等內(nèi)容。那么，職業(yè)學校應該如何建立無人機教學資源庫呢？下面將展開論述。

一、全面收集資源庫素材

中等職業(yè)學校在建設(shè)無人機專業(yè)教學資源庫的過程中，首先要全面收集資源庫的素材。這就要求職業(yè)學校應該先明確教學資源庫的實際定位，要全面收集資源，而不是把定位局限在收集教學素材上。如果只把教學資源庫當作教師備課時的素材中心，不僅不利于提高無人機專業(yè)的教學效果，而且可能讓教師養(yǎng)成投機取巧的壞習慣，出現(xiàn)教師在備課的過程中直接從教學資源庫找出相關(guān)的教學資源，沒有根據(jù)班級的實際教學情況備課的現(xiàn)象。因此，職業(yè)學校在建設(shè)無人機專業(yè)教學資源庫的過程中，不僅要收集相關(guān)的教學資源，還要收集一些可以供學生學習的相關(guān)資源，充分發(fā)揮教學資源庫的作用。并且，學?？梢哉偌瘡V大師生一起收集教學資源。在收集的過程中學?？梢蚤_放相關(guān)的信息渠道，讓教師和學生能夠把自己收集到的信息及時發(fā)送到相關(guān)負責人的手中，負責人對資源再進行篩選，最后添加到教學資源庫中。

二、提高資源庫的資源實用性

中等職業(yè)學校在建設(shè)無人機專業(yè)教學資源庫的過程中，還要注意提高資源庫資源的實用性。要做到這一點，首先教學資源庫的管理員要及時更新資源。尤其是無人機專業(yè)，隨著時代的發(fā)展，相關(guān)的信息也快速更新?lián)Q代。其次，教師和學生要及時反饋使用信息。教學資源庫是面向廣大師生的，這也就賦予了師生反饋信息的責任。所以，教師在使用資源庫教學資源的過程中，要持有懷疑的態(tài)度，這樣才能及時地發(fā)現(xiàn)資源中存在的問題，進而保證資源的實用性。并且，學生的人數(shù)遠遠大過教師的人數(shù)，教師在無人機教學的過程中可以用激勵的手段，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)資源庫里的問題，并把這些問題及時反映給教師。

三、完善教學資源庫的管理系統(tǒng)

在建設(shè)無人機專業(yè)教學資源庫的過程中，還要不斷完善教學資源庫的管理系統(tǒng)。這一方面是為了廣大師生更便捷地使用教學資源庫；另一方面也是為了避免出了問題沒有人負責的情況發(fā)生。因此，學校要明確資源庫的管理體系，每一層都有相關(guān)的負責人，并明確每一層的管理權(quán)責。另外，教學資源庫是一個整體，不能被割裂開來。所以，學校在明確分工的前提下還要有協(xié)調(diào)統(tǒng)一的管理，這樣才能保證在建設(shè)資源庫的過程中有條不紊，大家齊心合力把教學資源庫建設(shè)好。并且，在使用的過程中還要根據(jù)實際情況不斷調(diào)整，完善資源庫的管理系統(tǒng)，從而充分發(fā)揮資源庫的用途。

總而言之，為了提高無人機專業(yè)的教學質(zhì)量以及學生的專業(yè)水平，中等職業(yè)學校可以根據(jù)學校的實際教學狀況建設(shè)無人機專業(yè)教學資源庫。在建設(shè)教學資源庫的過程中，職業(yè)學校首先要全面收集教學資源。這也就要求職業(yè)學校在建設(shè)資源庫的過程中要明確定位，不能把資源庫當作素材中心。學?？梢园l(fā)動廣大師生一起收集教學和學習素材。其次，要提高資源庫資源的實用性。因此，資源庫管理員要及時更新相關(guān)信息，并且教師和學生在使用資源的過程中要持有懷疑的態(tài)度，從而發(fā)現(xiàn)資源存在的問題并及時反饋。最后，學校要完善教學資源庫的管理系統(tǒng)，每一層都要有明確的分工。

參考文獻：

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