信息化時(shí)代下，農(nóng)民工培訓(xùn)工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策

顏靜

[摘 要] 隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，各種信息技術(shù)已經(jīng)在各行各業(yè)得到了一定的應(yīng)用。農(nóng)民工是我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，信息化時(shí)代的到來(lái)使農(nóng)民工的培訓(xùn)工作迎來(lái)了新一輪發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。那么，如何在信息化的環(huán)境下做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作是當(dāng)前黨和國(guó)家十分重視的問(wèn)題，結(jié)合信息化時(shí)代的發(fā)展，積極探索不同農(nóng)民工的培訓(xùn)方法，培養(yǎng)新時(shí)代下的新型農(nóng)民工。主要對(duì)信息化時(shí)代下農(nóng)民工的培訓(xùn)工作面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出有效策略。

[關(guān) 鍵 詞] 信息化；農(nóng)民工；培訓(xùn)工作；面臨的問(wèn)題；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] F323.6 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）13-0297-01

農(nóng)民工為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，農(nóng)民工的發(fā)展也引發(fā)了一系列矛盾和問(wèn)題，所以必須對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行一定的培訓(xùn)。農(nóng)民工的培訓(xùn)工作并不簡(jiǎn)單，它既是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，又是一項(xiàng)政治任務(wù)。在對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)過(guò)程中，要順應(yīng)當(dāng)前信息時(shí)代的發(fā)展和農(nóng)民工的需要，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的培訓(xùn)工作模式，建構(gòu)適合農(nóng)民工特點(diǎn)的培訓(xùn)體系。我國(guó)當(dāng)前對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)工作已經(jīng)采取了相應(yīng)的措施，但是仍存在一些問(wèn)題，需要我們結(jié)合信息化時(shí)代的特點(diǎn)，進(jìn)一步關(guān)注和解決。

一、信息化時(shí)代下，農(nóng)民工培訓(xùn)工作面臨的問(wèn)題

（一）對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不足

近年來(lái)，雖然國(guó)家不斷強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)工作的重要意義，但是相關(guān)部門(mén)對(duì)培訓(xùn)的重要性還沒(méi)有一個(gè)深刻全面的認(rèn)識(shí)，政府部門(mén)對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)工作的責(zé)任還不夠明確，監(jiān)督執(zhí)行力度也明顯不足，培訓(xùn)工作得不到落實(shí)。還有一部分企業(yè)對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)也不夠，目前我國(guó)農(nóng)民工就業(yè)的穩(wěn)定性比較低，就業(yè)之后企業(yè)為了自身利益發(fā)展一般會(huì)直接忽略農(nóng)民工的培訓(xùn)工作，二者之間缺乏長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作，這也是農(nóng)民工就業(yè)不穩(wěn)定的一個(gè)原因。農(nóng)民工自身對(duì)培訓(xùn)的重要性也認(rèn)識(shí)不足，他們大部分受科學(xué)文化知識(shí)水平的限制，難以對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)作出一個(gè)合理的判斷，純體力型農(nóng)民工過(guò)多。

（二）農(nóng)民工培訓(xùn)的力度不足，培訓(xùn)質(zhì)量不高

目前，農(nóng)民工的培訓(xùn)大多數(shù)都是短期的、簡(jiǎn)單工種的培訓(xùn)，高技術(shù)含量的培訓(xùn)工作相對(duì)較少，不能滿足高技術(shù)發(fā)展區(qū)域?qū)θ瞬诺男枨?。農(nóng)民工培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)不足也是影響培訓(xùn)工作正常開(kāi)展的一個(gè)主要原因，雖然政府部門(mén)實(shí)施了農(nóng)民工培訓(xùn)費(fèi)用減免政策，但是由于宣傳工作不到位，很多農(nóng)民工都不了解，對(duì)就業(yè)前的培訓(xùn)工作沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，很多農(nóng)民工看到對(duì)他們來(lái)說(shuō)高額的培訓(xùn)費(fèi)用往往望而卻步。我國(guó)對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)工作的效果和質(zhì)量很難保證，沒(méi)有穩(wěn)定的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，培訓(xùn)質(zhì)量不高，缺乏監(jiān)督和考核機(jī)制來(lái)確保培訓(xùn)的效果。

（三）農(nóng)民工培訓(xùn)的內(nèi)容與時(shí)代發(fā)展脫節(jié)

由于農(nóng)民工自身生長(zhǎng)的環(huán)境和受到的教育水平有限，隨著社會(huì)信息化時(shí)代的發(fā)展，他們?cè)械乃枷牒凸ぷ骷寄芤呀?jīng)不能跟上時(shí)代高速發(fā)展的步伐，這就需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展來(lái)對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行培訓(xùn)。很多企業(yè)或者部門(mén)對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)工作也是應(yīng)付了事，培訓(xùn)內(nèi)容也只是固定的簡(jiǎn)單低級(jí)的體力勞動(dòng)，不管過(guò)了多久，內(nèi)容還是一成不變。同時(shí)，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)理念上，大多將文化課、專業(yè)課、理論課當(dāng)作是培訓(xùn)的重點(diǎn)，缺乏實(shí)際操作技能的訓(xùn)練?，F(xiàn)代21世紀(jì)的現(xiàn)代化社會(huì)需要的不再是只會(huì)簡(jiǎn)單技能的體力勞動(dòng)型人才，更需要的是新型的符合社會(huì)要求的農(nóng)民工，相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容也需要與現(xiàn)代的信息化知識(shí)接軌，很多企業(yè)和有關(guān)部門(mén)往往忽視了這一點(diǎn)，起不到培訓(xùn)的作用，最終也達(dá)不到理想的效果。

二、解決農(nóng)民工培訓(xùn)工作面臨問(wèn)題的對(duì)策

（一）加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)工作的意識(shí)

農(nóng)民工參與培訓(xùn)工作的意義十分重大，這直接關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。有關(guān)部門(mén)要及時(shí)更新培訓(xùn)理念，加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)工作的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的重要性。政府及有關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)工作的監(jiān)督和管理機(jī)制，利用現(xiàn)代信息化條件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信平臺(tái)、電視等做好農(nóng)民工培訓(xùn)利好的宣傳工作，積極引導(dǎo)農(nóng)民工參加培訓(xùn)，提高農(nóng)民工培訓(xùn)的意識(shí)。

（二）運(yùn)用信息化工具對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行培訓(xùn)

大部分農(nóng)民工的文化基礎(chǔ)較差，對(duì)培訓(xùn)知識(shí)的接受水平也比較低。傳統(tǒng)的農(nóng)民工培訓(xùn)課堂上，“粉筆+黑板”形式的課堂講授形式居多，農(nóng)民工長(zhǎng)期不接受教育之后思維已經(jīng)僵化了，這時(shí)再進(jìn)行課堂講授他們就很難快速地吸收和消化。而如今信息化時(shí)代下的教學(xué)多媒體工具就能很好地解決這一問(wèn)題。在培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)人員可以將需要講授的內(nèi)容提前制作成教學(xué)課件，圖文結(jié)合，適當(dāng)?shù)丶尤胍曨l和動(dòng)畫(huà)，將實(shí)際案例與理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民工的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，促進(jìn)大腦進(jìn)行記憶和思考。做好傳統(tǒng)培訓(xùn)課堂向多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)型，達(dá)到最佳的培訓(xùn)效果。

（三）農(nóng)民工培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該與信息化時(shí)代相聯(lián)系

在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的信息化，互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的快捷和便利使當(dāng)前我們國(guó)家特別重視農(nóng)業(yè)的信息化建設(shè)，農(nóng)民工培訓(xùn)的內(nèi)容也要更多地結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，由實(shí)體知識(shí)向網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)的知識(shí)培訓(xùn)方向轉(zhuǎn)型，讓農(nóng)民工進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解電子商務(wù)知識(shí)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的力量發(fā)展農(nóng)民工就業(yè)新渠道。在培訓(xùn)內(nèi)容上，要注重適用于這個(gè)時(shí)代的發(fā)展，讓農(nóng)民工提高最基礎(chǔ)的技能以后，掌握信息化知識(shí)，適應(yīng)市場(chǎng)變化的需求。

參考文獻(xiàn)：

雷世平，姜群英.農(nóng)民工培訓(xùn)工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)教育，2015，1（30）.