微信公眾平臺(tái)進(jìn)入大學(xué)網(wǎng)球課堂的應(yīng)用與研究

田登輝

摘 要：在我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展階段高校網(wǎng)球逐漸成為極為重要的組成部分，其發(fā)展必然能夠?yàn)榫W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及提供積極有效的助推力。在以往的高校網(wǎng)球教學(xué)中，由于受到相應(yīng)因素的直接限制，使得網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效率普遍不高，不僅教學(xué)直觀性差，師生之間更缺少交流，長此以往，大學(xué)網(wǎng)球課堂的教學(xué)質(zhì)量必然難以提高。而微信公眾平臺(tái)本身具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，而被廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，如果能夠?qū)⒋髮W(xué)網(wǎng)球課堂與信息化趨勢(shì)有機(jī)結(jié)合，就能促使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、形象，從而從根本上提高大學(xué)網(wǎng)球課堂教學(xué)能效。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái) 大學(xué)網(wǎng)球課堂 應(yīng)用探究

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）01（c）-0230-02

在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展進(jìn)程中，高校網(wǎng)球教學(xué)指標(biāo)也隨之提升，但是從當(dāng)前形勢(shì)來看，大學(xué)網(wǎng)球課堂教學(xué)理念及手段仍舊過于落后，這與學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求難以相符?，F(xiàn)階段信息化應(yīng)用已經(jīng)逐漸發(fā)展成為主流趨勢(shì)，這就需要在大學(xué)網(wǎng)球課堂上實(shí)現(xiàn)對(duì)信息化的高效滲透，促使其能效作用充分發(fā)揮，從而進(jìn)一步提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量，這不僅是對(duì)教學(xué)指標(biāo)的優(yōu)化，更是對(duì)課堂教學(xué)的發(fā)展性革新，相對(duì)的引入微信公眾平臺(tái)，并將其作為教學(xué)手段，學(xué)生更易接受，教學(xué)效率也能相對(duì)提升。因此，本文首先對(duì)微信公眾平臺(tái)的特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)化闡述，而后提出了微信公眾平臺(tái)在大學(xué)網(wǎng)球課堂中的應(yīng)用策略。

1 微信公眾平臺(tái)的特點(diǎn)及功能

1.1 微信公眾平臺(tái)的特點(diǎn)

首先，微信公眾平臺(tái)在操作及運(yùn)用階段所受限制較小，只要想進(jìn)入平臺(tái)，通過入口就可以快速進(jìn)入，并不需要進(jìn)行驗(yàn)證，這就拓寬了平臺(tái)準(zhǔn)入路徑，任何學(xué)生只要想進(jìn)入公眾號(hào)，了解日常推送內(nèi)容，就可以通過個(gè)人微信關(guān)注公眾號(hào)，這樣教師在公眾號(hào)里群發(fā)文字或者圖片等內(nèi)容時(shí)，學(xué)生就能在第一時(shí)間內(nèi)接收到，這不僅能夠豐富網(wǎng)球教學(xué)的趣味性，將網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容以圖片等形式傳遞出來，學(xué)生也更易接受及理解。

其次，教師在將教學(xué)內(nèi)容通過公眾號(hào)編輯并發(fā)送后，信息就能夠借助微信終端傳遞出來，這樣就能確保學(xué)生在第一時(shí)間對(duì)信息進(jìn)行接收，因此，這就大大提高了信息傳遞速率，其同步優(yōu)勢(shì)十分顯著，這與以往的教學(xué)信息傳遞存在較大區(qū)別，以往硬性傳輸，學(xué)生會(huì)有選擇性地進(jìn)行接收，這就導(dǎo)致教學(xué)信息在傳遞過程中存在流失問題，而教師通過微信公眾平臺(tái)對(duì)信息進(jìn)行傳遞，就能確保信息快速及全面的傳遞給學(xué)生，實(shí)際上學(xué)生閱讀推送信息具有一定的強(qiáng)制性，相對(duì)的教學(xué)信息的抵達(dá)率也將始終處于最佳狀態(tài)。

最后，在應(yīng)用微信公眾平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)作為平臺(tái)的管理員及信息推送者，通過整合教學(xué)資源，將其以文本及視頻等的形式進(jìn)行群發(fā)，平臺(tái)就能夠作為載體，將相應(yīng)信息傳遞給特定的學(xué)生，而學(xué)生只需要擁有移動(dòng)設(shè)備，并關(guān)注公眾號(hào)，就能在不限時(shí)間及地點(diǎn)的情況下，對(duì)公眾號(hào)的推送信息進(jìn)行了解及掌握，這樣學(xué)生就能隨時(shí)隨地學(xué)到想學(xué)的網(wǎng)球知識(shí)。這不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更能促使學(xué)生始終處于相對(duì)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，因此也可以說，微信公眾平臺(tái)的應(yīng)用能夠推動(dòng)移動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.2 微信公眾號(hào)的功能

在微信公眾平臺(tái)上不能夠主動(dòng)進(jìn)行加好友，只能夠被加，訂閱公眾號(hào)的學(xué)生可以結(jié)合自己的喜好來關(guān)注相應(yīng)的公眾號(hào)，關(guān)注完畢并認(rèn)證通過的學(xué)生可以在微信通訊錄中搜索到該公眾號(hào)。然后對(duì)其進(jìn)行添加關(guān)注，完畢之后就可以通過微信公眾平臺(tái)進(jìn)行交流和互動(dòng)；學(xué)生自己也可以通過微信搜索的方式搜索自己感興趣的公眾平臺(tái)，然后對(duì)其進(jìn)行關(guān)注。我們?cè)诮⑽⑿殴娖脚_(tái)之后，能夠更好地對(duì)網(wǎng)球課進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過關(guān)注網(wǎng)球課公眾平臺(tái)，在課下便能夠利用該公眾平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

微信公眾號(hào)實(shí)行的主要功能都是在公眾平臺(tái)后臺(tái)實(shí)現(xiàn)的，主要是將用戶信息進(jìn)行分組，按照地域的不同分組添加，然后將最明確的消息推送出來。等級(jí)較低的公眾號(hào)發(fā)布內(nèi)容的形式具有一定的局限性，只能發(fā)送單純的問題和簡(jiǎn)單的圖片等。而已經(jīng)通過認(rèn)證的公眾賬號(hào)發(fā)送的內(nèi)容的方式不受限制，平臺(tái)人員能夠直接對(duì)文字、圖片等進(jìn)行自行編輯，還能夠按照自己的想法對(duì)平臺(tái)入口進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣能夠?yàn)槭褂谜咛峁└憬莸姆?wù)。就大學(xué)微信公眾平臺(tái)來說，教師是主要的設(shè)計(jì)人員和操作人員，教師在教學(xué)過程中利用微信平臺(tái)推送課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課前事先對(duì)網(wǎng)球知識(shí)進(jìn)行初步的了解，推送的內(nèi)容可以是圖片、視頻等，這樣學(xué)生就能夠熟悉本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也增加了課堂效率。

2 微信公眾平臺(tái)在高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 申請(qǐng)、建立平臺(tái)

首先登陸相應(yīng)的網(wǎng)址進(jìn)行平臺(tái)注冊(cè)，待審核通過之后教師就可以利用電腦登陸微信公眾平臺(tái)，然后教師在該平臺(tái)上申請(qǐng)微信公眾號(hào)，先是點(diǎn)擊設(shè)置功能，找到設(shè)置微信號(hào)進(jìn)入，然后點(diǎn)擊保存就會(huì)生成一個(gè)二維碼，最后將該二維碼發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生通過掃描該二維碼來添加好友。這樣平臺(tái)就申請(qǐng)和建立成功了。

2.2 通過平臺(tái)建立網(wǎng)絡(luò)班級(jí)

教師點(diǎn)擊進(jìn)入用戶管理欄，會(huì)看到一個(gè)界面，首先要進(jìn)行分組設(shè)置，便于管理，如果是班長或者特殊的好友，可以添加到星標(biāo)組里，以便查找和發(fā)送消息。

2.3 通過平臺(tái)進(jìn)行素材管理

點(diǎn)擊“素材管理”欄目，打開相應(yīng)的界面，如果打算給學(xué)生發(fā)送圖片、音頻或者視頻，需要先在這里上傳，上傳的素材可以重命名、下載和刪除。

2.4 通過平臺(tái)群發(fā)消息

點(diǎn)擊“群發(fā)消息”欄目，打開相應(yīng)的界面，教師可以給所有的學(xué)生發(fā)送信息，也可以給特定的學(xué)生發(fā)送消息，如果電腦連接有麥克風(fēng)，可以將聲音錄制下來發(fā)送出去，還可以查看已經(jīng)發(fā)送過的信息。

3 微信公眾平臺(tái)在大學(xué)網(wǎng)球課堂上的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)

3.1 微信公眾平臺(tái)在高校網(wǎng)球教學(xué)中直觀性的體現(xiàn)

開放體育課程的主要目的就是讓學(xué)生掌握一系列的運(yùn)動(dòng)技能，運(yùn)動(dòng)技能主要分為運(yùn)動(dòng)技巧和身體技能，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相對(duì)于其他體育運(yùn)動(dòng)來講要求的技術(shù)較為嚴(yán)格，學(xué)生操作起來也較為困難，因此，在網(wǎng)球課堂上對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)是關(guān)鍵內(nèi)容。就目前體育教學(xué)方式上來看，直觀法已經(jīng)被廣泛應(yīng)用起來，這種教學(xué)方式主要依靠的是學(xué)生的各種身體本能，通過本能的感覺器官來掌握運(yùn)動(dòng)技能的技巧，這樣能夠幫助學(xué)生更好地掌握網(wǎng)球標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。在網(wǎng)球教學(xué)過程中，其中最重要的教學(xué)內(nèi)容就是教師向?qū)W生進(jìn)行網(wǎng)球動(dòng)作示范，這樣能夠讓學(xué)生更直觀的了解到網(wǎng)球動(dòng)作要素，掌握動(dòng)作技巧，同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中來。

3.2 微信公眾平臺(tái)在高校網(wǎng)球教學(xué)中高效性的體現(xiàn)

網(wǎng)球課主要是帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行肢體練習(xí)，然后將肢體動(dòng)作與理論知識(shí)聯(lián)系在一起，這樣能夠讓學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)。從目前我國高校網(wǎng)球教學(xué)來看，其中最主要的問題就是網(wǎng)球課時(shí)較少，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)要求較高、難度較大的運(yùn)動(dòng)，因此就當(dāng)前高校課時(shí)安排來看并不能夠滿足大學(xué)生的需求，極少的課時(shí)并不能夠讓大學(xué)生完全掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能，從而抑制大學(xué)網(wǎng)球課的課堂效率。近年來，微信公眾平臺(tái)的出現(xiàn)很好地解決了這一問題，教師通過微信公眾平臺(tái)在課前為學(xué)生推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)以及網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的圖片、視頻等。推送的信息會(huì)第一時(shí)間傳遞給學(xué)生，學(xué)生就能夠在課下通過教師推送的微信公眾平臺(tái)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這為課堂節(jié)省出一大部分的時(shí)間，教師省去了動(dòng)作演示和理論知識(shí)介紹等內(nèi)容。因此，教師在課堂上只需要對(duì)學(xué)生動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范就可以了，這樣不僅提高了網(wǎng)球課堂的教學(xué)效率，還有效地解決了我國高校體育課時(shí)內(nèi)容較少的問題。

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