高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑分析

封強

[摘 要] 網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展，讓高校思想政治教育工作更富多樣，也讓高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為新時期高校教育的重要課題。網(wǎng)絡(luò)思想教育能夠從內(nèi)容、教育者、教育對象等多方面增強教育效果，高校應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引起重視，注重學(xué)生的主體地位，讓高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)揮作用。

[關(guān) 鍵 詞] 高校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；路徑分析

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0232-01

一、前言

隨著科技的快速發(fā)展，高校的思想政治教育必然會同網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，這是順應(yīng)時代的必然產(chǎn)物。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是傳統(tǒng)教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的體驗和嘗試，目前取得了一定的成果。但網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中依然存在問題，需要正確面對，尋找到產(chǎn)生問題的原因，改進教育路徑，讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作能夠更好地完成。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀

當下，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)基本普及到高校的課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的枯燥無味的教學(xué)模式基本被取締，高校教師多采用音頻、視頻、圖像等多媒體教學(xué)手段對教學(xué)內(nèi)容進行解讀，讓學(xué)生能夠通過計算機網(wǎng)絡(luò)獲得知識，使課堂教學(xué)更加生動。通過網(wǎng)絡(luò)將線上課程引入課堂教學(xué)，同時還可以搜索了解時事政治，讓思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得到普及和推廣。

由于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育得到了高校的普遍認可，高校已經(jīng)對關(guān)于思想政治教育的專題網(wǎng)站進行建設(shè)工作，這成了開展網(wǎng)絡(luò)政治教育的重要渠道。很多高校在網(wǎng)絡(luò)上建立網(wǎng)站，下設(shè)專門的思想政治教育專欄，為學(xué)生提供思想政治知識。學(xué)生也可以在網(wǎng)絡(luò)平臺自由討論和學(xué)習(xí)，建立自己的新聞網(wǎng)頁，豐富自身的思想政治知識體系。

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)中已經(jīng)成為一種趨勢。高校的思想政治教育工作者要將傳統(tǒng)思想政治教育同網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，在網(wǎng)絡(luò)上為學(xué)生傳授思想政治知識。同時，學(xué)?？梢蚤_設(shè)心理健康網(wǎng)站，教師可以在網(wǎng)站上對學(xué)生的問題進行解答，及時了解和掌握學(xué)生的思想信息。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容過于理論化

當前高校內(nèi)的思想政治教學(xué)都以理論知識為基礎(chǔ)，主要講解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，且網(wǎng)絡(luò)上的思想政治教育網(wǎng)站也多是關(guān)于理論性的政治知識，無法提供給學(xué)生更多的實踐性內(nèi)容，難以讓學(xué)生深入理解并應(yīng)用實踐。

（二）學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)習(xí)沒有主動性

網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生是上網(wǎng)最頻繁的群體，能夠從網(wǎng)絡(luò)中獲取很多新鮮事物，也可以同外界互動，增長見聞。但對高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，學(xué)生并不感興趣，即便運用了多媒體等教學(xué)工具提升課堂趣味性，學(xué)生的反應(yīng)并不積極。而且學(xué)生在課后從不會主動學(xué)習(xí)思想政治知識，思想政治教學(xué)很被動。

（三）高校教師在授課中不能與學(xué)生產(chǎn)生良好互動

互聯(lián)網(wǎng)能夠溝通彼此間的距離，讓人們能夠更多地交流。但對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，教師和學(xué)生之間很少有交流互動，一方面是教師用于網(wǎng)絡(luò)交流的時間有限，導(dǎo)致這種溝通被延遲，另一方面也是學(xué)生對同教師交流存在一種抵觸心理。雙方不能很好地進行網(wǎng)絡(luò)溝通，影響到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果。

（四）學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺需要繼續(xù)完善

網(wǎng)絡(luò)平臺是學(xué)校提供給學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識的地方，教師可以在平臺上開展各種網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，學(xué)生能夠在平臺上獲取相應(yīng)的知識內(nèi)容。但很多平臺并不完善，內(nèi)容不夠全面，無法吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)致思想政治教育效果受到影響。

四、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑

為了提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果，高校在當前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，結(jié)合高校思想政治教育的實際狀況，提出了關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑。

（一）改善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅要圍繞馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等理論知識，也要弘揚時代主題，幫助學(xué)生樹立核心價值觀，提升學(xué)生對思想政治教育的興趣。要充實和完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，改變原有的理論教條性，利用動畫、視頻等方式增強其內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生能夠更加喜歡學(xué)習(xí)思想政治知識。

（二）提升教師的思想政治教育水平

高校教師需要與時俱進，及時提升自身的思想政治教育水平，打破師生間難以溝通交流的障礙，讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果得到改善。教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，提高思想政治覺悟，讓自身的職業(yè)能力和素質(zhì)都得到提升，這樣才能為人師表，帶動學(xué)生深入學(xué)習(xí)思想政治知識。

（三）學(xué)生自身要加強學(xué)習(xí)思想政治知識的主動性

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，應(yīng)該提升自己的主體意識和價值觀念，積極參與社會熱點問題的探討和交流，在探討交流中總結(jié)思想政治知識，并進行自我教育。教師可以對學(xué)生進行引導(dǎo)，提高學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)思想政治的積極性。

（四）建立多樣性的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺

學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的重要群體，可以通過網(wǎng)絡(luò)來獲取各種知識內(nèi)容。通常，學(xué)生利用微信、微博、QQ等軟件進行交流和獲取信息，這個網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了重要的溝通路徑。高?？梢越ㄔO(shè)自身的微信公眾號、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校微博等，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上對思想政治教育進行交流體驗，形成輕松、平等的交流氣氛。

五、結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，高校思想政治教育要積極同網(wǎng)絡(luò)相融合，為學(xué)生創(chuàng)建在網(wǎng)絡(luò)上交流和學(xué)習(xí)思想政治知識的平臺，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓高校思想政治教育效果得到提高。

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