湘西州中小學(xué)課余體育競(jìng)賽現(xiàn)狀與對(duì)策研究

譚偉

摘 要：湘西州市湘西自治縣吉首市，這是一個(gè)少數(shù)民族的聚居地。受到各種因素的影響，該地區(qū)的教育條件和全國(guó)一些發(fā)達(dá)的地區(qū)相比，還存在著一定的弱勢(shì)。特別是在課余體育競(jìng)賽的開展方面還稍顯不足，從而使得中小學(xué)的體育活動(dòng)非常的單調(diào)，學(xué)生的體育鍛煉積極性并不高，不利于學(xué)生體質(zhì)的良好培育。在這樣的情況下，探討湘西州中小學(xué)課余體育競(jìng)賽的現(xiàn)狀，并積極地尋找相應(yīng)的對(duì)策，具有現(xiàn)實(shí)的意義。

關(guān)鍵詞：湘西州 中小學(xué) 課余體育競(jìng)賽 現(xiàn)狀 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）01（b）-0056-02

1 研究對(duì)象的背景及概況

為了更好地探討湘西州中小學(xué)課余體育競(jìng)賽的現(xiàn)狀，并積極地尋找解決的對(duì)策，本文主要以湘西州的中小學(xué)生的課余體育競(jìng)賽作為具體的研究對(duì)象。近年來(lái)，伴隨著我國(guó)民族教育事業(yè)的不斷發(fā)展及投入力度的加大，一些民族地區(qū)的學(xué)校體育事業(yè)也獲得了非常大的進(jìn)步。受到民族地區(qū)地域的邊緣性以及經(jīng)濟(jì)生活上為薄弱的影響，加上民族性格的差異以及文化背景的多元化的因素，使得整個(gè)民族地區(qū)的體育教育大環(huán)境，呈現(xiàn)出課余體育處在比較落后的狀態(tài)的現(xiàn)象。在這樣的情況下，容易使得學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)積極性并不高，不利于他們的身體素質(zhì)和綜合體能素質(zhì)的有效提升。為了更好的研究，湘西州中小學(xué)課余體育競(jìng)賽的現(xiàn)狀，本文主要選取了湘西州的中小學(xué)12所作為具體的研究對(duì)象，這些學(xué)校，既包含有中學(xué)，也包含有小學(xué)所分布的地區(qū)，既有市級(jí)的學(xué)校，也有縣級(jí)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的學(xué)校。

2 湘西州中小學(xué)課余體育競(jìng)賽現(xiàn)狀

2.1 早操和課間操的開展現(xiàn)狀

早操和課間操是課余體育運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，根據(jù)相關(guān)的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)在小學(xué)當(dāng)中能夠開展早操活動(dòng)的學(xué)校，占據(jù)了85%，是一個(gè)比較大的比例，但是在中學(xué)當(dāng)中只占據(jù)了17%，特別是在高中當(dāng)中能夠堅(jiān)持開展兩操的學(xué)校屈指可數(shù)。在浪潮的組織形式上，大部分都是采用全上集中進(jìn)行的方式，能夠以班級(jí)作為單位，開展組織的形式比較少。參與兩操鍛煉的學(xué)生大多數(shù)都是住校生，具體的內(nèi)容則是廣播體操和跑步，很少有涉及到其他的體育鍛煉內(nèi)容。根據(jù)具體的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校統(tǒng)一組織的課間操都是按照半軍事化的要求來(lái)進(jìn)行具體組織的，從而使得課間操缺乏相應(yīng)的生機(jī)和活力。大部分學(xué)生在課間操完成之后都會(huì)立即回到教室，很少有學(xué)生繼續(xù)從事其他的體育鍛煉，從而導(dǎo)致學(xué)生大腦疲勞的消除作用呈現(xiàn)出來(lái)的是事倍功半的效果。

2.2 班級(jí)體育鍛煉的開展?fàn)顩r

班級(jí)體育鍛煉者的剩余班級(jí)作為單位開展鍛煉的一種組織形式，在班級(jí)體育活動(dòng)開展的過(guò)程當(dāng)中，可以促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的有效提升，很好地完成課外的體育作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的課外文化生活非常豐富。在湘西州的中小學(xué)當(dāng)中開展班級(jí)體育鍛煉的情況并不理想。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)，每周都會(huì)有1.5次的班級(jí)體育鍛煉，每次的時(shí)間是一個(gè)學(xué)時(shí)。從時(shí)間的長(zhǎng)度來(lái)看，這么時(shí)間是比較短的，但是可喜的是，在中學(xué)當(dāng)中這個(gè)時(shí)間能夠得到比較有效的堅(jiān)持。但是在小學(xué)當(dāng)中，能夠自主開展班級(jí)體育鍛煉的學(xué)校并不多，大多數(shù)的班級(jí)體育鍛煉，變成了集中開上課或者班會(huì)的形式。其實(shí)有部分學(xué)校能夠開展班級(jí)體育鍛煉，那么其中的體育內(nèi)容也會(huì)較多地受到教師的限制，導(dǎo)致學(xué)生在體育鍛煉方面的自主性沒(méi)有得到有效的提升。

在對(duì)學(xué)生的調(diào)查當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，絕大部分的學(xué)生對(duì)于體育課的喜歡程度是比較高的，對(duì)于班級(jí)體育鍛煉也是有著比較高的期待的，他們認(rèn)為班級(jí)體育鍛煉的項(xiàng)目比較多樣化，同時(shí)在組織形式上也比較靈活，因此受到學(xué)生的歡迎，這對(duì)于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及體育興趣和習(xí)慣的培育來(lái)說(shuō)是非常有效的。但是從體育鍛煉的時(shí)間上來(lái)說(shuō)，無(wú)論是小學(xué)還是初中，他們的班級(jí)體育鍛煉時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)家教育部所頒布的要求中小學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間的相關(guān)通知要求的。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是多樣化的，首先一個(gè)原因是初中的學(xué)生大多數(shù)都是走讀學(xué)生，特別是在少數(shù)民族聚集的地方，村民的居住形式都是大分散小聚居的形式。學(xué)生離學(xué)校比較遠(yuǎn)，在上學(xué)和回家都需要有一定的時(shí)間，因此這些時(shí)間因素也會(huì)制約班級(jí)體育鍛煉的開展。其次，有的教師認(rèn)為班級(jí)體育鍛煉是存在著一定的危險(xiǎn)性和不可控制性，因此為了學(xué)生的安全他們會(huì)相對(duì)禁止這些班級(jí)體育鍛煉的開展即使允許這些活動(dòng)的開展對(duì)于具體的內(nèi)容和形式也做出了比較大的要求。

2.3 課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的情況

對(duì)湘西州中小學(xué)課余各類運(yùn)動(dòng)隊(duì)的類型以及受訓(xùn)的情況進(jìn)行調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的主要類型一般都是比較傳統(tǒng)的一些運(yùn)動(dòng)隊(duì)，例如：田徑隊(duì)和各類傳統(tǒng)的球賽隊(duì)伍。造成這種情況出現(xiàn)的原因，一方面是受到各縣市每年都會(huì)舉行中小學(xué)生田徑體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的影響，有的學(xué)校為了取得好的名次，就會(huì)組隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。在這些體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中籃球隊(duì)是比較多的，其主要原因在于各校之間的籃球比賽比較多，并且它是一個(gè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育項(xiàng)目。在傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目當(dāng)中，無(wú)論是中學(xué)還是小學(xué)都存在著一定的隊(duì)伍，這樣直接反映了當(dāng)?shù)氐拿袼琢?xí)慣和傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，在師生當(dāng)中是受到一定的歡迎和重視的。雖然大部分的學(xué)校都能夠開展一些課余的體育訓(xùn)練，特別是在民俗體育訓(xùn)練當(dāng)中都能夠積極地組織和開展，但是整體的訓(xùn)練狀況卻不盡人意。能夠開展常年訓(xùn)練的學(xué)校并不多，并且這些學(xué)校一般都是縣級(jí)以上的學(xué)校，學(xué)校的各方面條件相對(duì)比較成熟，同時(shí)在師資力量上也有著比較充足的補(bǔ)給。在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校能夠開展體育鍛煉的并不多，這方面的原因，大多數(shù)是受到了辦學(xué)條件的制約。

3 湘西州中小學(xué)課余體育競(jìng)賽的對(duì)策

3.1 提高認(rèn)識(shí)，擺正課余體育在學(xué)校中的地位

湘西州本來(lái)就是一個(gè)少數(shù)民族的聚集地，在這個(gè)地區(qū)進(jìn)行了開創(chuàng)，課余體育不僅僅可以對(duì)民族的教育事業(yè)進(jìn)行發(fā)展，同時(shí)也可以更好地提高民族的素質(zhì)，豐富少數(shù)民族地區(qū)的文化生活，使得民族地區(qū)落后的政治和經(jīng)濟(jì)有著良好的改善。在這樣的背景之下，應(yīng)該深刻地了解到民族學(xué)校課余體育作用，對(duì)于中科內(nèi)勤課外的觀點(diǎn)進(jìn)行改變，同時(shí)學(xué)校的職能部門要制定出明確的，課外體育競(jìng)賽的目標(biāo)和任務(wù)，確保這些體育競(jìng)賽能夠得到有效開展，保證學(xué)生能夠積極地參加課外的體育鍛煉，利用競(jìng)賽了引導(dǎo)學(xué)生更好地投入到體育鍛煉當(dāng)中。

3.2 培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀

興趣是最好的教師，為了能夠使得湘西州中小學(xué)課余體育競(jìng)賽能夠呈現(xiàn)出更好的效果，教師首先要在學(xué)生的興趣培養(yǎng)上下功夫。在體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容選擇上，要確保民族傳統(tǒng)體育和一些新型的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行有效的結(jié)合，通過(guò)這些體育的內(nèi)容來(lái)引發(fā)學(xué)生在體育鍛煉方面的興趣。只有學(xué)生的興趣得到了正確的培養(yǎng)，并且樹立起正確的體育觀念，才能使得課外體育競(jìng)賽更好地開展。

3.3 以賽促練，豐富比賽的形式和內(nèi)容

對(duì)于課余體育競(jìng)賽來(lái)說(shuō)，要想更好地使得它的建設(shè)得到發(fā)展，就需要豐富體育競(jìng)賽的內(nèi)容和具體的形式，降低進(jìn)入體育競(jìng)賽的門檻，使得更多的學(xué)生能夠參與到體育競(jìng)賽當(dāng)中，從而通過(guò)比賽來(lái)促進(jìn)學(xué)生更好地積極開展課余的體育鍛煉，有效地促進(jìn)他們身體素質(zhì)的提升。特別是在社會(huì)不斷發(fā)展的背景之下，一些比賽的形式可以進(jìn)行更好的創(chuàng)新發(fā)展，從而使得課余體育競(jìng)賽的精彩性更加突出，更好地吸引學(xué)生積極參與。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，湘西州是我國(guó)的少數(shù)民族聚集地，對(duì)當(dāng)?shù)氐恼n余體育競(jìng)賽活動(dòng)開展良好的組織，并且正在當(dāng)?shù)伢w育競(jìng)賽存在的問(wèn)題角度出發(fā)，積極地尋找相應(yīng)的解決對(duì)策，可以更好地推動(dòng)民族地區(qū)體育教育事業(yè)的發(fā)展，最終為我國(guó)青少年的培育和培養(yǎng)提供良好的幫助。

參考文獻(xiàn)

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