高中校園武術(shù)的課堂教學(xué)

付慶達(dá)

摘 要：“行動(dòng)起來，讓武術(shù)走進(jìn)校園?！边@不僅僅是口號(hào)，更重要的是社會(huì)及學(xué)校各方面積極行動(dòng)起來，加大支持的力度，一鼓作氣讓武術(shù)走進(jìn)校園。武術(shù)是我國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，主要內(nèi)容為技擊動(dòng)作，主要運(yùn)動(dòng)形式為套路和格斗，注重內(nèi)外兼修。武術(shù)具有健身、防身、自衛(wèi)的功效，因注重內(nèi)外兼修，因而武術(shù)對(duì)我們的身體有著多方面的良好影響，經(jīng)常練習(xí)武術(shù)能達(dá)到壯內(nèi)強(qiáng)外的效果。做好武術(shù)項(xiàng)目及武術(shù)文化的教學(xué)推廣，對(duì)于傳承與發(fā)展我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華武術(shù)的獨(dú)特魅力，推動(dòng)和促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的偉大復(fù)興有著十分重要的意義。同時(shí)，各級(jí)各地學(xué)校，充分利用和發(fā)揮中華傳統(tǒng)武術(shù)文化的資源優(yōu)勢，讓武術(shù)走進(jìn)校園，對(duì)于構(gòu)建我過社會(huì)主義和諧社會(huì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化事業(yè)的全面、健康協(xié)調(diào)發(fā)展，也具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：校園體育 武術(shù) 課堂教學(xué) 選項(xiàng)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G80-32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）02（b）-0172-02

武術(shù)起源于我們遠(yuǎn)古先祖的生產(chǎn)勞動(dòng)。遠(yuǎn)古時(shí)期，人類的原始生產(chǎn)活動(dòng)主要以狩獵為主，在狩獵過程中，人類逐漸學(xué)會(huì)了徒手或使用木制、石制器具追打野獸的方法，當(dāng)時(shí)人們還不能有意識(shí)地把搏殺技能作為一項(xiàng)專項(xiàng)技能，然而這些技能卻是武術(shù)的源頭之一。

新中國成立后，我國武術(shù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速。20世紀(jì)50年代，中華全國體育總會(huì)在北京召開了武術(shù)工作座談會(huì)，武術(shù)運(yùn)動(dòng)得以倡導(dǎo)和發(fā)展，武術(shù)也提上了新中國體育工作的議事日程。20世紀(jì)60年代，文化大革命爆發(fā)，武術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展遭遇重大挫折。直到20世紀(jì)70年代初，全國武術(shù)比賽和武術(shù)表演才得以重新舉行。武術(shù)是我國的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，也是我國各級(jí)學(xué)校體育教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一。20世紀(jì)80年代以后，武術(shù)在我國大、中、小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)一步受到重視。我國從20世紀(jì)90年代開始全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校武術(shù)教育令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀也受到了黨和國家相關(guān)部門的高度重視。然而時(shí)至今日，在應(yīng)試教育的影響下，很多學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)對(duì)體育課，尤其是對(duì)武術(shù)課仍然不夠重視，師資力量薄弱，場館、器械缺乏，針對(duì)學(xué)校武術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究也越來越少。武術(shù)的發(fā)展面臨很大困境，邊緣化的趨勢也顯現(xiàn)出來?；谌绱吮尘?，為改善學(xué)校武術(shù)教育現(xiàn)狀，帶有戰(zhàn)略色彩的重要舉措——“武術(shù)走進(jìn)校園”就這樣被推上了前臺(tái)。這一舉措，對(duì)學(xué)生個(gè)人、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展、對(duì)國家和民族復(fù)興而言，都是一根非常重要的指揮棒?！拔湫g(shù)走進(jìn)校園”實(shí)為堅(jiān)守中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的一劑良藥，豐富了學(xué)生體育課堂項(xiàng)目的選擇，受到不少學(xué)生認(rèn)可和歡迎。

1 研究對(duì)象和研究方法

1.1 研究對(duì)象

桂林市第十八中學(xué)高中武術(shù)選項(xiàng)的學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 調(diào)查法

調(diào)查武術(shù)選項(xiàng)學(xué)生的心理、期望；教學(xué)的改進(jìn)。

1.2.2 個(gè)案研究法、實(shí)驗(yàn)法

后進(jìn)生的進(jìn)步；優(yōu)秀生的發(fā)展。

1.2.3 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

以高中武術(shù)課堂教學(xué)為突破口，通過調(diào)查、研究、分析、總結(jié)等方式，對(duì)武術(shù)課堂教學(xué)不斷進(jìn)行優(yōu)化，并進(jìn)行實(shí)踐性檢驗(yàn)，最終總結(jié)出一套實(shí)效性較強(qiáng)的、適合教學(xué)開展的實(shí)效方案。

2 結(jié)果與分析

2.1 結(jié)果

2.1.1 武術(shù)選項(xiàng)學(xué)生心理、學(xué)習(xí)期望的調(diào)查結(jié)果

武術(shù)選項(xiàng)學(xué)生的心理

武術(shù)選項(xiàng)學(xué)生的學(xué)習(xí)期望

從上述調(diào)查來看，選擇武術(shù)選項(xiàng)的學(xué)生中，理論數(shù)據(jù)上真正想學(xué)習(xí)武術(shù)的人有65%左右，想提高武術(shù)技能的學(xué)生有20%左右，后進(jìn)生有10%左右。在上課過程中可以分三批有針對(duì)性地開展武術(shù)教學(xué)，進(jìn)一步研究提高生、一般生、后進(jìn)生的實(shí)際情況。

積極參與體育鍛煉，推崇道德修養(yǎng)，崇德尚武，既有助于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，也有助于磨煉他們勇于挑戰(zhàn)、自強(qiáng)不息的競爭意識(shí)。崇德，教導(dǎo)學(xué)生推崇道德，增強(qiáng)自身修養(yǎng)，女里做到正直、誠信、謙和、勇敢，并真主動(dòng)遵循社會(huì)公德。崇德有助于培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué)、苦練不輟的學(xué)風(fēng)，抵制好勇斗狠、持強(qiáng)凌弱等惡習(xí)。在武術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注意“三多”問題：一是動(dòng)作多，二是方向線路多，三是動(dòng)作包含因素多。結(jié)合攻防動(dòng)作講解示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)格，突出勁力和精神，鼓勵(lì)學(xué)生苦練基本功。教學(xué)期間，一定要教學(xué)生明確武術(shù)競賽的規(guī)則和裁判法，這樣學(xué)生才能更深刻地了解各種動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，使他們在學(xué)習(xí)過程中得到更好的提高。經(jīng)常組織教學(xué)比賽，有助于學(xué)生在比賽中相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)評(píng)，求進(jìn)步、求提高。

如果條件允許，配備有體育課多媒體教室的學(xué)校，教師可以用多媒體的形式，將一些在室外不宜做或動(dòng)作細(xì)分不夠明確、清晰的騰空動(dòng)作演示給學(xué)生看。通過這樣的方式，既能增強(qiáng)學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)，又能提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)校武術(shù)教學(xué)的過程中，穿插講解具有攻防技能的散打動(dòng)作，結(jié)合內(nèi)家傳統(tǒng)內(nèi)容的涉入，使武術(shù)的技擊特性得以體現(xiàn)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。開展武術(shù)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的選取應(yīng)遵循持續(xù)教育、終身教育的基本規(guī)律，對(duì)武術(shù)教學(xué)開展的困難度及其長期性要有充分和清醒的認(rèn)識(shí)，制訂出一套切實(shí)可行的教學(xué)方案和教學(xué)體系。開展武術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生在功法練習(xí)中磨礪頑強(qiáng)的意志，磨礪吃苦耐勞的精神品質(zhì)，使其從意志品質(zhì)上、精神上和身體素質(zhì)上都得以鍛煉和提高，感受內(nèi)外兼修的真實(shí)體驗(yàn)；在對(duì)抗教學(xué)中，在攻防的動(dòng)作體驗(yàn)中，感受武術(shù)動(dòng)作的實(shí)用性，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生習(xí)武的興趣。

3 結(jié)語

武術(shù)是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，它具有內(nèi)外合一練習(xí)方法，形神兼?zhèn)涞难菥毞椒?。?nèi)：心志活動(dòng)，意、氣、神；內(nèi)三合：心與意、意與氣、氣與功。外：形態(tài)；外三合：手與腳、肘與膝、肩與跨。武術(shù)既具有技擊性，又兼有表演性；既具有健身功能的獨(dú)特性，又兼有內(nèi)省功能內(nèi)在性。在小學(xué)階段，教師適當(dāng)開展一些趣味武術(shù)的教學(xué)工作，有助于從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣愛好，增強(qiáng)他們對(duì)武術(shù)的了解。在初高中階段開展武術(shù)教學(xué)，可以教授較為系統(tǒng)的長拳套路或武術(shù)器械，也可以設(shè)立段位制考試來增加學(xué)生的上進(jìn)心。

傳播中華武術(shù)之魂，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)、努力掌握基本武術(shù)技能，一方面有助于學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的滿足，另一方面更有助于學(xué)生形成積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，進(jìn)而慢慢演變成主動(dòng)終身學(xué)習(xí)武術(shù)的愛好。教學(xué)中，要注意指導(dǎo)學(xué)生按照一年四季和人體生理機(jī)能的變化來采用不同的練習(xí)方法，以達(dá)到練功的目的，提高鍛煉效果，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。

武術(shù)的精髓、韻味等較難用語言來表達(dá)，因此，武術(shù)習(xí)練者要做到身體力行，用自己的行動(dòng)和直覺去領(lǐng)會(huì)、體味，進(jìn)而逐步達(dá)到熟悉、熟練。校園教、練、比、表演緊抓學(xué)生力爭上游的心理，因此，教師要對(duì)各種優(yōu)良教學(xué)方式加以靈活運(yùn)用，教導(dǎo)和培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，良好的武術(shù)場地與器材配備，對(duì)學(xué)生武術(shù)興趣的培養(yǎng)和提高也至關(guān)重要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引起足夠重視，并盡力提供合適的武術(shù)練習(xí)場地，配備豐富多樣的武術(shù)器材，以進(jìn)一步推動(dòng)“武術(shù)走進(jìn)校園”。

參考文獻(xiàn)

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