高職體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略研究

甘茂

摘 要：教育體系的改革進(jìn)一步促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，使體育學(xué)科在整個(gè)教育行業(yè)的地位得以提高。雖然素質(zhì)教育推進(jìn)了高職 體育教學(xué)的改革，但是教師對(duì)學(xué)生自主參與教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)還不夠，這不利于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)自主能力。本文旨在研究讓學(xué)生主動(dòng)參與高職體育教學(xué)，鍛煉學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的策略，從而有效地實(shí)施體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高職體育 學(xué)生 主動(dòng)參與 策略研究

中圖分類號(hào)：G807.01 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）03（b）-0120-02

隨著教育的不斷改革，高職學(xué)校體育教學(xué)的地位逐漸提高，但是學(xué)生自主參與體育教學(xué)的意識(shí)卻并沒(méi)有跟上教育改革的步伐，仍然有不少學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)沒(méi)有興趣，不愿意主動(dòng)參與體育教學(xué)。在高職體育教學(xué)中，一般更注重技能化體育運(yùn)動(dòng)，體育教師傳授一定的體育運(yùn)動(dòng)技巧，并不是綜合考慮高職階段學(xué)生身體素質(zhì)情況，讓學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)提高身體素質(zhì)。另外就是高職學(xué)校體育教學(xué)方式單一、內(nèi)容枯燥讓學(xué)生難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，自然學(xué)生就不會(huì)主動(dòng)參與到體育教學(xué)中。

1 學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的重要性

學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主角一直是新課程改革的目標(biāo)和要求，所以學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)也是提升高職體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，讓學(xué)生自主參與體育教學(xué)可以培養(yǎng)高職學(xué)生的自主意識(shí)，提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這也是素質(zhì)教育的目的所在，同時(shí)讓素質(zhì)教育不只在科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)中落實(shí)，在體育教學(xué)工作中也不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全方面的能力。其次，高職學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入身心發(fā)育的重要階段，體育教學(xué)可以讓學(xué)生增強(qiáng)非智力因素從而激發(fā)智力因素，積極主動(dòng)地參與體育教學(xué)，提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性，可作為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。一般情況下可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分為主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)，研究發(fā)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果都明顯高于被動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)首先就要培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。最后，隨著生活條件的提高，學(xué)生的身體素質(zhì)卻有所下降，出現(xiàn)了不少因缺乏鍛煉產(chǎn)生的健康問(wèn)題，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育教學(xué)有利于學(xué)生養(yǎng)成終身體育運(yùn)動(dòng)的觀念，在健康體育鍛煉中發(fā)展自己，愉悅身心。

2 高職學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的現(xiàn)狀及影響因素

2.1 高職體育教學(xué)方式

在長(zhǎng)期的應(yīng)試教育下，文化知識(shí)學(xué)科普遍得到重視，而體育教學(xué)卻被忽視。不少人認(rèn)為體育教學(xué)會(huì)占用學(xué)生的文化學(xué)習(xí)時(shí)間，耽誤學(xué)生的文化課成績(jī)，在臨近考試時(shí)體育課大多被占用，長(zhǎng)此以往體育教師越來(lái)越不重視教學(xué)設(shè)計(jì)和內(nèi)容，學(xué)生自然也沒(méi)有主動(dòng)參與體育教學(xué)的興趣。學(xué)生主動(dòng)參與性不強(qiáng)的一個(gè)主要因素是高職學(xué)校的體育教學(xué)方式，在高職學(xué)校單一的體育教學(xué)方式下，自然無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣。只有豐富的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的主動(dòng)性，讓學(xué)生樹立終身體育觀念。許多高職學(xué)校在體育器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等方面不是很完善，這不利于體育教學(xué)工作的展開，更不會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

2.2 教學(xué)模式及評(píng)價(jià)模式

一直以來(lái)我國(guó)的教育模式都是教師主導(dǎo)課堂教學(xué)，教師是知識(shí)的傳播者，學(xué)生則只是課堂上的傾聽者，傳統(tǒng)的教育模式讓學(xué)生的自主性的發(fā)展受到了很大的限制。在高職體育教學(xué)中，首先要改變傳統(tǒng)的教育模式，不管是體育理論知識(shí)課還是實(shí)踐課，教師都不能過(guò)于突出主導(dǎo)地位，而是用心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，用豐富的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與性，讓課堂成為學(xué)生的主場(chǎng)，教師則負(fù)責(zé)引導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。

教師的評(píng)價(jià)方式是影響學(xué)生對(duì)本課程積極性的重要因素，一般而言，每個(gè)人都會(huì)在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，尤其學(xué)生最在意老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。教師的評(píng)價(jià)方式或多或少都決定著學(xué)生對(duì)這門課程的喜愛程度，當(dāng)學(xué)生喜歡一門課程時(shí)才會(huì)主動(dòng)參與到教學(xué)中去。就目前我國(guó)的教育情況來(lái)看，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式比較單一，并沒(méi)有在評(píng)價(jià)結(jié)果中展現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。改變?cè)u(píng)價(jià)模式才能更好地促進(jìn)高職體育教學(xué)工作發(fā)展，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化素質(zhì)和能力。

3 有效提升高職學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的策略探討

3.1 豐富高職體育教學(xué)內(nèi)容

高職教育中體育教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)存在著教學(xué)單一的問(wèn)題，針對(duì)教學(xué)方式做出改進(jìn)和完善可以讓高職體育教師在課堂教學(xué)中豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的豐富可以讓學(xué)生體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的游戲性和趣味性，從而自主的參與體育運(yùn)動(dòng)。提升體育教學(xué)游戲性和趣味性需要教師設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與體育教學(xué)，例如在課堂上適當(dāng)加入游戲性和競(jìng)賽性的活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)于跑步項(xiàng)目可以采用追逐競(jìng)賽的方式，而調(diào)高等鍛煉彈跳能力的項(xiàng)目則可以用橡皮筋游戲等來(lái)代替，最后在緊張的比賽或長(zhǎng)時(shí)間的游戲結(jié)束后可以播放一些舒緩的音樂(lè)，這樣既可以放松學(xué)生的肢體和心理還可以陶冶情操。

3.2 提高學(xué)生的積極主動(dòng)性

學(xué)生參與體育教學(xué)的主動(dòng)性需要教師通過(guò)制定豐富的教學(xué)內(nèi)容來(lái)激發(fā)，教師在制定體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)要結(jié)合高職學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，采用有效靈活的教學(xué)方式。興趣決定學(xué)生的積極性，所以教師應(yīng)盡可能地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生自由組合成小組，來(lái)討論、學(xué)習(xí)、比賽等。適當(dāng)?shù)匮由祗w育運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力，當(dāng)學(xué)生感受到體育知識(shí)和實(shí)踐的樂(lè)趣自然就會(huì)提高積極主動(dòng)性。小組合作互評(píng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)性還可以讓學(xué)生的合作意識(shí)、人際交往能力得到提高。

3.3 改變傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式

對(duì)學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是評(píng)價(jià)方式不同對(duì)學(xué)生的發(fā)展將造成不同的影響。高職體育教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式，采用評(píng)價(jià)方式多樣化、評(píng)價(jià)主體多樣化、評(píng)價(jià)目標(biāo)量化的評(píng)價(jià)模式，提高學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓高職學(xué)生可以積極主動(dòng)地參與體育教學(xué)。評(píng)價(jià)是教學(xué)中最后一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是學(xué)生非?？粗氐囊粋€(gè)環(huán)節(jié)，必要的項(xiàng)目可以采用學(xué)生互評(píng)的方式，讓學(xué)生對(duì)其他學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣一來(lái)學(xué)生不僅會(huì)重視最后測(cè)試的結(jié)果，同樣會(huì)注重學(xué)習(xí)的過(guò)程。改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，采用新型的多元化評(píng)價(jià)方式旨在提升學(xué)生的主動(dòng)參與性和培養(yǎng)同學(xué)之間、同學(xué)和教師之間的感情。

4 結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)是教師和學(xué)生的雙向互動(dòng)，但課堂教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為主的良性互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中采用合適、有效的策略讓學(xué)生能夠參與到體育教學(xué)中非常重要，這也是提升高職體育教學(xué)質(zhì)量的有效路徑。高職體育教學(xué)的改革和發(fā)展需要體育教師更新教學(xué)理念，完善自己的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，運(yùn)用合適的策略和方法去激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，這樣學(xué)生在掌握體育技能的同時(shí)也培養(yǎng)了自己的主觀能動(dòng)性。

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