基于微視頻本體特征的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)行為設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

薛久嬌

[摘 要] 美容護(hù)膚技術(shù)是一門重技能、以實(shí)訓(xùn)為主的課程。首先對(duì)微視頻的定義及其本體特征進(jìn)行簡(jiǎn)要概述；其次闡述了在護(hù)膚技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用微視頻的目的；最后探討基于微視頻本體特征的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)行為的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。

[關(guān) 鍵 詞] 微視頻；本體特征；設(shè)計(jì)；美容護(hù)膚技術(shù)；教學(xué)應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）19-0176-01

一、微視頻的定義及本體特征

（一）微視頻的定義

微視頻是指短則30秒、長(zhǎng)則不超過20分鐘，內(nèi)容題材廣泛，涵蓋小電影、短片、Dv短片、影視剪輯等多種視頻形態(tài)，可通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、Dv、De、攝像頭或者Ipod、MP4等多種視頻終端攝錄或播放的視頻短片的統(tǒng)稱。

文中所述的微視頻是根據(jù)實(shí)踐教學(xué)要求，以技能教學(xué)為主要內(nèi)容，反映教師在實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)過程中，針對(duì)某個(gè)技能知識(shí)點(diǎn)或技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動(dòng)的教學(xué)資源的有機(jī)組合，以訓(xùn)練某個(gè)項(xiàng)目為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的教學(xué)視頻。

（二）微視頻的本體特征

微視頻的本體特征有：主題突出、短小精悍、重復(fù)播放與結(jié)構(gòu)獨(dú)立。主題突出、結(jié)構(gòu)獨(dú)立便于學(xué)生接受。短小精悍便于傳輸和下載，學(xué)生可利用碎片化時(shí)間隨時(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。重復(fù)播放將一次性學(xué)習(xí)變革為終身學(xué)習(xí)，最終提高學(xué)生技能。

二、在護(hù)膚技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用微視頻的目的

目前國(guó)內(nèi)外學(xué)者將微視頻應(yīng)用于實(shí)訓(xùn)技能課中的研究比較少，將微視頻實(shí)踐于重技能的美容護(hù)膚技術(shù)課程的更為鮮見。因此，在美容護(hù)膚技術(shù)實(shí)訓(xùn)課堂中融入微視頻，無論從形式上還是內(nèi)容上都是一個(gè)創(chuàng)新。

基于微視頻本體特征的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)行為設(shè)計(jì)與應(yīng)用的目的有以下幾點(diǎn)：

（一）創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)方法與模式

“美容護(hù)膚技術(shù)”是專業(yè)核心課，重實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)技能。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師先示范學(xué)生再實(shí)踐，操作時(shí)間有限，無法熟練技能，不能滿足學(xué)生的個(gè)體性培養(yǎng)需求。實(shí)施微視頻在實(shí)訓(xùn)課程的應(yīng)用，充分利用微視頻四大本體特征幫助學(xué)生熟練技能，將學(xué)習(xí)一次性變革為學(xué)習(xí)終身性。掌握重難點(diǎn)，提高教學(xué)成效，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)模式的改革，營(yíng)造“時(shí)時(shí)、處處、人人”的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）增強(qiáng)技能自主與個(gè)性化學(xué)習(xí)能力

微視頻的特征決定其占用的終端空間小，便于傳輸和下載，存放在手機(jī)或其他的移動(dòng)設(shè)備中，也便于攜帶。當(dāng)前的大學(xué)生擁有極高的移動(dòng)設(shè)備普及率，學(xué)生可通過手機(jī)等移動(dòng)終端，利用閑暇時(shí)間在任何地方自主學(xué)習(xí)，這為隨時(shí)學(xué)習(xí)提供了方便。在碎片化時(shí)間中高效獲取所需知識(shí)，根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度，操作水平，自我調(diào)控。學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)捷個(gè)性化，從而提高了自主學(xué)習(xí)能力。

（三）提升教師對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)與信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力

基于微視頻本體特征，設(shè)計(jì)開發(fā)微視頻，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中整合新媒體技術(shù)。教師通過鉆研教材梳理教學(xué)重難點(diǎn)，對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)有完整清晰的把握。從微視頻的選取及其在教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)上，提升教師的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力。主要目的是促進(jìn)“美容護(hù)膚技術(shù)”的有效教學(xué)，強(qiáng)化信息技術(shù)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的深度融合應(yīng)用，為實(shí)訓(xùn)類課程微視頻教學(xué)資源的開發(fā)及應(yīng)用提供模式參考。

三、實(shí)訓(xùn)課程微視頻的設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的應(yīng)用

（一）微視頻的制作與開發(fā)

根據(jù)學(xué)情，結(jié)合“美容護(hù)膚技術(shù)”實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)和教學(xué)需求，梳理已有的技能素材、視頻資料、操作項(xiàng)目等資源，依據(jù)微視頻的制作原則，利用相關(guān)企業(yè)與團(tuán)隊(duì)在微視頻制作上的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行科學(xué)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，開發(fā)制作了眼部按摩、面部刮痧等10個(gè)微視頻。在制作中突出微視頻的本體特征。

（二）微視頻實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)模式應(yīng)用與實(shí)踐

在“美容護(hù)膚技術(shù)”實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用基于微視頻本體特征的實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)模式。整個(gè)教學(xué)模式應(yīng)用貫穿于“課前學(xué)習(xí)先行，課堂內(nèi)化，課后強(qiáng)化”三個(gè)模塊，發(fā)揮微視頻教學(xué)資源作用的最大化。課前教師分享微視頻等教學(xué)資源，學(xué)生學(xué)習(xí)微視頻，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找出難點(diǎn)，形成共性問題；課堂上教師先示范技能操作，其中的共性問題重點(diǎn)講解。學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)后利用微視頻進(jìn)行小組協(xié)作練習(xí)，同時(shí)教師巡視指導(dǎo)糾正；課后教師布置作業(yè)，學(xué)生利用微視頻可以隨時(shí)反復(fù)自主練習(xí)并提出反饋，教師研討總結(jié)，進(jìn)行教學(xué)反思，不斷優(yōu)化方案。借助微視頻發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。該教學(xué)模式始終將教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)兩部分相結(jié)合，教師以引導(dǎo)與指導(dǎo)為主，學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，實(shí)現(xiàn)雙主體教學(xué)模式。教師在教學(xué)后及時(shí)反思，從教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)際教學(xué)流程和學(xué)生反饋出發(fā)，并不斷調(diào)整與適應(yīng)，提高微視頻用于實(shí)訓(xùn)課的合理性、科學(xué)性、有效性。

四、結(jié)語

基于微視頻的本體特征，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中引入微視頻，探索改善“美容護(hù)膚技術(shù)”實(shí)訓(xùn)教學(xué)新途徑，促進(jìn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式的推廣。通過創(chuàng)造性地使用微視頻微教學(xué)環(huán)境所建構(gòu)的個(gè)性化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)并強(qiáng)化了專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了微視頻的個(gè)性化特征。從而建構(gòu)微視頻下的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)模型，完善實(shí)訓(xùn)課堂模式，為其在實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用提供指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

楊純，古永鏘.微視頻市場(chǎng)機(jī)會(huì)激動(dòng)人心[J].中國(guó)電子商務(wù)，2006，7（11）：112-113.