淺析“企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營”技能競賽對于提高職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的意義

王思敏 趙萍

[摘 要] 《ERP沙盤模擬》課程是職業(yè)院校經(jīng)管類專業(yè)的實踐實訓(xùn)類課程，通過《ERP沙盤模擬》課程學(xué)生在校期間能熟悉企業(yè)運行的全過程，并且將所學(xué)應(yīng)用于各級“企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營”技能競賽中，成為助推就業(yè)創(chuàng)業(yè)的原動力。主要就“企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營”技能競賽提高職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的意義進行闡述。

[關(guān) 鍵 詞] 企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營；技能競賽；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

[中圖分類號] G715 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0152-01

“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐?！秉h的十九大吹響了加快建設(shè)創(chuàng)新型國家的強勁號角，創(chuàng)新驅(qū)動也成為近些年熱議的焦點。然而職業(yè)院?；谧陨硖攸c，為將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落實做好，亟待結(jié)合專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，而“企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營”技能競賽就成為職業(yè)院校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的一條有效途徑。

一、“企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營”技能競賽對于提高職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實踐背景

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育始于市場經(jīng)濟較為發(fā)達的西方國家，在我國起

步較晚。1998年，清華大學(xué)舉辦首屆清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計劃大賽，成為第一所引入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的高校；2010年，教育部下發(fā)《教育部關(guān)于大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》文件，“雙創(chuàng)教育”進入全面推進階段；2012年，教育部辦公廳下達關(guān)于印發(fā)《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》的通知，指出：在普通高等學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育是促進大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑；2015年，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，開啟了“雙創(chuàng)教育”的新步伐。

近年來國內(nèi)一些著名管理軟件提供商如用友、金蝶等，都圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)意識，相繼開發(fā)“ERP沙盤模擬”課程并引入高等教育實踐教學(xué)環(huán)節(jié)?！捌髽I(yè)沙盤模擬經(jīng)營”技能競賽就是在“ERP沙盤模擬”技術(shù)軟件的平臺基礎(chǔ)上，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個有效手段。

二、“企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營”技能競賽對于提高職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)性人才為目標(biāo)，以培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，其核心在于分階段地對學(xué)生進行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉?！捌髽I(yè)沙盤模擬經(jīng)營”技能競賽基于“ERP沙盤模擬”的角色體驗實驗平臺，針對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營與管理技術(shù)設(shè)計，將企業(yè)結(jié)構(gòu)與管理操作過程全部展示在模擬沙盤上。模擬沙盤按照企業(yè)職能部門劃分了職能中心，各職能中心涵蓋了企業(yè)運營的所有關(guān)

鍵環(huán)節(jié)，由學(xué)生組成相互競爭的企業(yè)，模擬企業(yè)的運營。這對于引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)形式、洞察創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)具有重要意義。

三、“企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營”技能競賽對于提高職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)實價值

自2007年起，國家和各省市每年都組織各類職業(yè)院校學(xué)生參加職業(yè)技能大賽。這既是檢驗職業(yè)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的有力途徑，也是推動職業(yè)院校深化教學(xué)改革、強化校企合作與工學(xué)結(jié)合的重要手段。近年來，黑龍江商業(yè)職業(yè)學(xué)院就積極投身于各級各類“企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營”技能競賽，目的是以技能競賽為導(dǎo)向，提高學(xué)生的實踐能力。技能競賽與《ERP沙盤模擬》課程相結(jié)合，可以促進學(xué)生對專業(yè)知識的吸收，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)具有核心競爭力的經(jīng)管類人才奠定基礎(chǔ)。

以黑龍江商業(yè)職業(yè)學(xué)院參賽情況為例，為更好備賽，校內(nèi)組織開展了ERP沙盤模擬對抗賽。學(xué)生可以在虛擬市場競爭環(huán)境中分別體驗CEO、CFO、CMO、COO、CPO等職能角色，在短時間內(nèi)迅速完成企業(yè)6個會計年度的虛擬運營，涉及企業(yè)整體規(guī)劃、市場銷售、產(chǎn)品研發(fā)、原料采購、資金管理等多個方面。競賽環(huán)節(jié)中所需要和塑造的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神、批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)力與團隊協(xié)作意識，正是在專業(yè)教育中助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有力體現(xiàn)。同時賽程中需要運用的財務(wù)管理、會計、統(tǒng)計、管理會計、報表分析等專業(yè)知識，更有效提高了學(xué)生的實踐能力與職業(yè)能力。

因而，在“雙創(chuàng)”的時代背景下，以技能競賽為主導(dǎo)，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力優(yōu)化企業(yè)沙盤模擬課程，有利于探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化經(jīng)管類專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)高技能型人才需求的職業(yè)教育目標(biāo)有著積極意義。

“企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營”技能競賽通過其強調(diào)的主動性和積極性使學(xué)生在訓(xùn)練和大賽中，培養(yǎng)了開拓創(chuàng)新的精神、團隊合作意識、抗壓能力與企業(yè)經(jīng)營管理技能，促進了學(xué)生的全面成長與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升。在專業(yè)技能競賽中滲透創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，有效提升職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

參考文獻：

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[2]李真.ERP沙盤實訓(xùn)：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)新思路[J].學(xué)理論，2010（31）.