淺析如何提升水利水電工程專業(yè)學(xué)生的工程能力

黃啟敏

[摘 要] 我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展帶動了水利水電工程行業(yè)的進步，水利水電工程的發(fā)展離不開高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，而學(xué)校教育是培養(yǎng)水利水電工程人才的重要途徑。教師要加強對水利水電工程專業(yè)教學(xué)的重視，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的工程能力為主要教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的理論知識充分應(yīng)用到實際工作中，成為社會發(fā)展需要的水利水電工程優(yōu)秀人才。

[關(guān) 鍵 詞] 水利水電工程專業(yè)；工程能力；問題；方法

[中圖分類號] G715 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0121-01

水利水電工程屬于我國發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)與基礎(chǔ)設(shè)施，而保障水利水電工程順利發(fā)展的重要途徑是水利學(xué)科的教育工作，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間充分掌握水利水電工程專業(yè)理論知識和技能，才能夠更好投入未來的水利水電工程中。在水利水電工程專業(yè)教學(xué)過程中，教師不僅僅要傳授給學(xué)生專業(yè)理論知識和技能，還要善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與應(yīng)用能力，因為社會各行各業(yè)的發(fā)展都需要創(chuàng)新型人才和應(yīng)用型人才，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中勇于探索。

一、水利水電優(yōu)秀工程師的標(biāo)準(zhǔn)

在現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)過程中，企業(yè)對員工的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高，尤其是水利水電工程企業(yè)對工程人才的工作能力、思維方式、專業(yè)技能有了更高的要求。其中，水利水電工程師需要具備水利水電崗位需要的工程力學(xué)、數(shù)學(xué)運算等理論基礎(chǔ)，此外還需要掌握相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、經(jīng)濟管理等人文社會知識，最重要的是要對水利水電工程建設(shè)中的設(shè)計、人員調(diào)配、運行、工程基礎(chǔ)管理、地質(zhì)勘探、運營維護等有足夠的理論支持與實踐經(jīng)驗。

二、目前水利水電工程專業(yè)教學(xué)存在的問題

在水利水電工程專業(yè)教學(xué)中，學(xué)生如果僅僅局限在課堂教學(xué)中是無法把學(xué)到的理論知識充分應(yīng)用到實際操作中的，而是需要在實際企業(yè)中去鍛煉、實踐才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中存在的不足，但是在實際的水利水電工程專業(yè)教學(xué)中存在實習(xí)工程選擇難的問題，其中生產(chǎn)安全管理制度、實習(xí)場地、實習(xí)項目設(shè)置都有較大的局限性，學(xué)生往往都是去實習(xí)工程場地參觀，無法真正投入實習(xí)中去，專業(yè)實習(xí)嚴(yán)重缺乏實踐性與創(chuàng)新性，根本無法培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的工程能力，非常不利于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。

三、提升水利水電工程專業(yè)學(xué)生工程能力的方法

（一）加強校企合作

教師往往比較關(guān)注學(xué)生水利水電工程專業(yè)的學(xué)習(xí)成績，而忽略了學(xué)生的實際應(yīng)用技能，不利于學(xué)生投入企業(yè)之后的工作發(fā)展，所以學(xué)校和教師要重視對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，加強校企合作，讓學(xué)生真正投入企業(yè)了解作業(yè)流程，提升自身的工程能力。學(xué)?？梢院鸵恍┢髽I(yè)展開合作，這樣有利于幫助學(xué)生就業(yè)，為學(xué)生提供更為更完善、持久的實習(xí)平臺。在企業(yè)實習(xí)過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵循工程場所的安全管理制度，讓學(xué)生具備良好的安全意識，另外，還要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，能夠在不斷的動手操作中更為透徹地掌握、理解教學(xué)內(nèi)容。

（二）結(jié)合工程實際建設(shè)，明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生學(xué)習(xí)水利水電工程專業(yè)教學(xué)的最終目標(biāo)是要投入企業(yè)建設(shè)中去，所以學(xué)校、教師要能夠結(jié)合工程實際建設(shè)，明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，把培養(yǎng)優(yōu)秀工程能力人才作為主要的教學(xué)任務(wù)，充分提高學(xué)生理論知識的應(yīng)用能力，能夠把理論知識與實踐結(jié)合起來，提升學(xué)生的動手操作能力，在企業(yè)中能夠勝任水利水電工程設(shè)計、規(guī)劃、現(xiàn)代管理、施工等工作，成為企業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)生只有在課程結(jié)束的時候才能夠投入企業(yè)中實習(xí)，而水利水電工程專業(yè)的實踐性比較強，學(xué)生在校期間學(xué)校也要為其提供優(yōu)秀的實驗教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生把學(xué)到的知識點應(yīng)用到實驗中去，這樣才能夠提升其動手操作能力與創(chuàng)新能力。重慶交通大學(xué)為水利水電工程專業(yè)的學(xué)生申請了500平方米的實驗用地，其中各種實驗儀器多達133套，為學(xué)生提供了優(yōu)秀的開放式實驗環(huán)境，學(xué)生可以利用課下時間去開展實驗，這樣也能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的實踐能力與創(chuàng)新能力。

（三）優(yōu)化水利水電工程專業(yè)課程內(nèi)容體系設(shè)計

水利水電工程行業(yè)對社會發(fā)展有著重要的推動作用，所以學(xué)校要加強對此專業(yè)的重視，不斷優(yōu)化水利水電工程專業(yè)課程內(nèi)容體系設(shè)計。目前的水利水電工程專業(yè)的課程內(nèi)容較為簡單，學(xué)生往往在進入企業(yè)工作中才發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的知識非常多，所以要讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就能夠充分掌握水利水電工程內(nèi)容，為學(xué)生長遠的人生發(fā)展奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。例如，可以增加水利史、工程項目管理、水法、水利工程建設(shè)項目評價、工程投資控制等課程，而不是僅僅局限在簡單理論和技能操作教學(xué)上。

總之，在水利水電工程專業(yè)教學(xué)中，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，把理論教學(xué)和實踐教學(xué)相互結(jié)合，加強校企合作，讓學(xué)生成為社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

參考文獻：

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