基于說(shuō)服理論的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

夏正寶

[摘 要] 時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步對(duì)教育也不斷提出改革創(chuàng)新的思想。當(dāng)今，國(guó)內(nèi)外文化不斷交流碰撞，使大學(xué)生思想政治教育在與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展中需要不斷轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。基于說(shuō)服理論的大學(xué)生思想政治教育研究應(yīng)當(dāng)實(shí)行與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，對(duì)其教育模式及教育路徑進(jìn)行創(chuàng)新，注重大學(xué)生思想政治教育的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育。對(duì)其進(jìn)行研究并提出在說(shuō)服理論下大學(xué)生思想政治教育的有效創(chuàng)新。

[關(guān) 鍵 詞] 說(shuō)服理論；大學(xué)生；思想政治教育；創(chuàng)新；措施

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）28-0172-01

多元社會(huì)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)及思想教育更加重視，在大學(xué)生思想教學(xué)方面提出“開(kāi)闊視野、活躍思想、多元理念”的教學(xué)特征，將大學(xué)生思想教育的說(shuō)教模式轉(zhuǎn)變?yōu)檎f(shuō)服教育。現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育理論中提倡說(shuō)服的教學(xué)理念，使大學(xué)生通過(guò)這種模式在思想政治教學(xué)上進(jìn)行創(chuàng)新思考。這不僅適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)理念，還有助于提高大學(xué)生思想政治教育工作的教學(xué)效果，從而創(chuàng)新現(xiàn)代化大學(xué)生思政教學(xué)理念。

一、說(shuō)服理論與大學(xué)生思想政治教育之間的聯(lián)系

（一）說(shuō)服理論的基本涵義

在教學(xué)中，很多學(xué)科都利用說(shuō)服這個(gè)重要的概念進(jìn)行教學(xué)，說(shuō)服是通過(guò)采用充分的理由或論據(jù)對(duì)人進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，以影響其信仰、價(jià)值觀、態(tài)度及行為的一種狀態(tài)。說(shuō)服方式主要內(nèi)容包括主、謂、賓，“主”是說(shuō)服者同時(shí)也是整個(gè)結(jié)構(gòu)的主體，教學(xué)中的威信高低都由說(shuō)服者決定?！爸^”為被說(shuō)服者，可以作為說(shuō)服的客體，被說(shuō)服者其說(shuō)服的效果與說(shuō)服者有很大關(guān)系，同時(shí)其說(shuō)服的效果與被說(shuō)服者的個(gè)性特點(diǎn)息息相關(guān)。而環(huán)境就是所謂的“賓”，是主謂的周?chē)硾r，指空間、時(shí)間以及社會(huì)環(huán)境。

（二）大學(xué)生思想教育其本身為說(shuō)服活動(dòng)

大學(xué)生思想政治教育說(shuō)服活動(dòng)在總體目標(biāo)上有很強(qiáng)的目的性，通過(guò)采用一定的教學(xué)模式，達(dá)到讓對(duì)象沿著制定的目標(biāo)進(jìn)行發(fā)展。在內(nèi)容上體現(xiàn)說(shuō)服者的意志。內(nèi)容則是整個(gè)教學(xué)目標(biāo)的具體化規(guī)劃，是實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)的主要因素。在大學(xué)生思政教育中，通過(guò)說(shuō)服理論，讓大學(xué)生真正接受思想教育意識(shí)，在說(shuō)服的內(nèi)容以及方向上，大到人生觀、價(jià)值觀，小到個(gè)人態(tài)度、想法及習(xí)慣行為。運(yùn)用說(shuō)服教學(xué)理論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育就是讓大學(xué)生對(duì)所授予的思想政治課程進(jìn)行主觀上接受，從而達(dá)到預(yù)期效果的過(guò)程。教師在教學(xué)中通過(guò)各種教學(xué)模式傳授教育信息，大學(xué)生接收信息并對(duì)其進(jìn)行處理，在說(shuō)服理論體系下對(duì)思政教育的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估反饋。說(shuō)服過(guò)程使說(shuō)服者傳遞與目標(biāo)相關(guān)的內(nèi)容，使被說(shuō)服者主動(dòng)收集這些信息并進(jìn)行整合、理解。

二、基于說(shuō)服理論的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

思想政治教育是對(duì)即將走上社會(huì)的群體進(jìn)行一定的思想道德規(guī)范教育，并以特殊的教育手段對(duì)其實(shí)施教育計(jì)劃，使學(xué)生在思想上受到一定影響，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。說(shuō)服理論下的大學(xué)生思政教育是人的培養(yǎng)與教化手段，遵循教育本質(zhì)，秉承馬克思主義的人學(xué)思想，讓大學(xué)生真正感受到政治思想教育是從“人”出發(fā)，真正為了學(xué)生的發(fā)展以及人才培養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)說(shuō)服理論，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟思想政治的教學(xué)意義，讓教育更具有說(shuō)服力從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正效果。

三、在說(shuō)服理論下，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的途徑

（一）提升大學(xué)生思想政治教育者的可信力

基于說(shuō)服的理念對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，思想政治教育者的可信度越高，其說(shuō)服教育效果越好。首先教學(xué)者要不斷提升自身教學(xué)能力及思想素質(zhì)，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展和有效說(shuō)服。教學(xué)中還要不斷建設(shè)教育隊(duì)伍，加強(qiáng)思政教學(xué)力量。其次，為更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的交流，增強(qiáng)師生之間默契與合作。教育說(shuō)服者要不斷學(xué)習(xí)，提升個(gè)人及團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)，要以身作則，發(fā)揮說(shuō)服者的魅力，增強(qiáng)思想政治教育活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)作用。

（二）提升大學(xué)生思想政治教育的生活教學(xué)

教學(xué)者要樹(shù)立正確的教學(xué)思想，在明確目標(biāo)的同時(shí)，拉近大學(xué)生與思想政治教育內(nèi)容之間的距離。施教過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)要貼近生活、走進(jìn)實(shí)際，讓學(xué)生更能領(lǐng)會(huì)到這種教育的好處。通過(guò)說(shuō)服理論，將教育內(nèi)容呈現(xiàn)出說(shuō)服效果。為了使大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容更具說(shuō)服力，要根據(jù)大學(xué)生的思想及特征進(jìn)行思想教學(xué)，對(duì)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行合理安排調(diào)整，使教育與生活相結(jié)合，更有說(shuō)服力。

（三）增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育方法的人文性

大學(xué)生處于成年階段，具有一定的知識(shí)能力儲(chǔ)備，對(duì)于一些問(wèn)題可以獨(dú)立分析解決。隨著現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生對(duì)信息獲取的渠道比較多，內(nèi)容也更豐富。對(duì)此就要注重對(duì)大學(xué)生人文關(guān)懷教育，通過(guò)說(shuō)服理論，通過(guò)情感因素進(jìn)行教育，提高大學(xué)生對(duì)思想政治的關(guān)注興趣，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

四、結(jié)語(yǔ)

說(shuō)服理論在教育教學(xué)中具有一定的教學(xué)效果，尤其在思想政治教育方面，通過(guò)這種創(chuàng)新模式的教育教學(xué)，讓大學(xué)生的思想政治教育更具有針對(duì)性和說(shuō)服力，提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]程振華.基于說(shuō)服理論的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[D].華東師范大學(xué)，2017.

[2]徐瑾.大學(xué)生思想政治教育的說(shuō)服傳播研究[D].復(fù)旦大學(xué)，2013.