淺談如何提高計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)）通過(guò)率

江登文 許吉平

[摘 要] 對(duì)高職學(xué)生而言，通過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的證書，對(duì)學(xué)生將來(lái)的擇業(yè)范圍、擇業(yè)難易程度等都具有較大影響。因此，許多高職學(xué)校都將通過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試作為常規(guī)教學(xué)內(nèi)容之一。云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院也不例外，將學(xué)生的一級(jí)考試放在教學(xué)工作的重要位置，調(diào)動(dòng)各種教學(xué)手段提高學(xué)生一級(jí)考試的通過(guò)率。結(jié)合云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)提高學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)一級(jí)通過(guò)率的策略進(jìn)行了探討。

[關(guān) 鍵 詞] 計(jì)算機(jī)等級(jí)考試；通過(guò)率；策略

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）19-0118-01

信息技術(shù)的高速發(fā)展，為職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育帶來(lái)了很多契機(jī)。由于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用逐漸普及，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也必須具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力。全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書作為一種衡量計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的通用標(biāo)準(zhǔn)也因此成為各大中專院校在教學(xué)過(guò)程中高度關(guān)注的問(wèn)題。目前，許多高職學(xué)校都將計(jì)算機(jī)等級(jí)考試作為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)“以證代考”的形式，加強(qiáng)學(xué)生的考證能力，提高學(xué)生的等級(jí)考試通過(guò)率。結(jié)合這一教學(xué)趨勢(shì)，筆者對(duì)我校計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析，針對(duì)當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，以及計(jì)算機(jī)一級(jí)考試的考試內(nèi)容及要求，對(duì)我校的計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，希望能夠借此對(duì)我校的計(jì)算機(jī)教學(xué)起到一些積極的推動(dòng)作用。

一、我校計(jì)算機(jī)一級(jí)考試現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

近幾年，我校開(kāi)始注重計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，對(duì)一級(jí)考試的要求、教學(xué)手段也都得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，還是存在一些問(wèn)題。首先，高職學(xué)生的特點(diǎn)導(dǎo)致他們對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的參與積極性不高。高職學(xué)生的來(lái)源有兩種，一種是通過(guò)高考，成績(jī)不理想，不得已選擇了高職學(xué)校；另一種是在中考之后通過(guò)五年制中專大專連讀進(jìn)入高職學(xué)校，這兩類學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性都較差，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中雖然有努力學(xué)習(xí)的意愿，但往往缺乏學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。首先，在參加等級(jí)技能考試時(shí)，學(xué)生往往缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，考試成績(jī)也不夠理想。其次，在教學(xué)過(guò)程中，一些相關(guān)的教材內(nèi)容不能得到及時(shí)的更新和補(bǔ)充，而計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的題目是在不斷更新和變化的，教學(xué)內(nèi)容無(wú)法及時(shí)跟上考試變化，導(dǎo)致針對(duì)等級(jí)考試的教學(xué)效率不高。最后，我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)依然采用理論與實(shí)踐相分離的教學(xué)模式，一般是先進(jìn)行理論教學(xué)，過(guò)一段時(shí)間再進(jìn)行實(shí)踐課的練習(xí)，這一過(guò)程往往造成學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中理實(shí)脫節(jié)。除此之外，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的時(shí)間是在每年的三月份和九月份，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容在假期中不能得到有效復(fù)習(xí)，也會(huì)影響到學(xué)生在等級(jí)考試中的發(fā)揮。

二、提高我校計(jì)算機(jī)一級(jí)通過(guò)率的策略簡(jiǎn)析

（一）改革教材教法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性

學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)和等級(jí)考試內(nèi)容對(duì)教材內(nèi)容和教法作出相應(yīng)的調(diào)整，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，提高教學(xué)效率。比如教學(xué)內(nèi)容方面，不考慮計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的因素，可以以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課本當(dāng)中的內(nèi)容為主要教學(xué)內(nèi)容，不用作相應(yīng)的延伸。針對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，就要將考試中會(huì)考到的而在教材中沒(méi)有涉及或者涉及較少的內(nèi)容作為補(bǔ)充，以Excel函數(shù)為例，教材中只介紹了常用的求和、求平均值等幾種，而等級(jí)考試中考試的范圍還涉及不常用的IF、RANK、COUNTIF、SUMIF等的試題，就應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充。在教學(xué)方式上，教師可以靈活運(yùn)用案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、小組合作教學(xué)法等教學(xué)形式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。

（二）實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)，提高學(xué)生能力

當(dāng)前，針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的各級(jí)技能大賽開(kāi)展的紅紅火火，學(xué)校每年都會(huì)培養(yǎng)部分學(xué)生參與技能大賽。學(xué)校以技能大賽為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生這方面的能力訓(xùn)練。比如，以選拔技能大賽參賽選手為目的，在校內(nèi)和班級(jí)內(nèi)組織學(xué)生之間的競(jìng)賽，充分營(yíng)造技能競(jìng)賽的氛圍，使學(xué)生受到氛圍的影響，積極投入計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中。學(xué)校可以通過(guò)層層選拔，使學(xué)生逐漸熟悉計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的各項(xiàng)技能。一方面，技能競(jìng)賽的開(kāi)展可以使學(xué)生能力有一個(gè)較大的提高，另一方面技能競(jìng)賽又會(huì)使一部分有能力的學(xué)生脫穎而出，為學(xué)生的就業(yè)鋪平道路。

（三）進(jìn)行模擬訓(xùn)練，增加學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

計(jì)算機(jī)一級(jí)考試有相應(yīng)的模擬題可供師生練習(xí)，而且這種模擬題可以下載到學(xué)生的電腦上供學(xué)生隨時(shí)練習(xí)。這就解決了考試時(shí)間與學(xué)生假期沖突的問(wèn)題，即使是暑假或者寒假期間，學(xué)生同樣可以通過(guò)模擬題加強(qiáng)訓(xùn)練。當(dāng)然，學(xué)生的訓(xùn)練要有教師的引導(dǎo)和監(jiān)督，學(xué)習(xí)效果才會(huì)更好。因此，學(xué)校和教師可以利用班級(jí)的微信群或者QQ群，為學(xué)生發(fā)布模擬題，請(qǐng)學(xué)生自己在家完成訓(xùn)練，然后將成績(jī)?cè)谌豪飬R報(bào)，一方面這種形式檢驗(yàn)了學(xué)生的練習(xí)情況，另一方面又可以使學(xué)生看到其他同學(xué)的努力，從而互相激勵(lì)。同時(shí)，學(xué)生還可以和老師、同學(xué)隨時(shí)交流在練習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題以及模擬訓(xùn)練的戰(zhàn)術(shù)，借此增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

總之，計(jì)算機(jī)一級(jí)考試是拓展學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的有效方式，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校和教師只要注意以學(xué)生為本，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前提下與學(xué)生一起展開(kāi)各種形式的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，并在此過(guò)程中注意總結(jié)和歸納答題技巧，提升答題能力，考試的通過(guò)率定會(huì)逐步提高。

參考文獻(xiàn)：

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[2]熊芳芳.淺談如何提高高職學(xué)生計(jì)算機(jī)一級(jí)B能力[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2016（8）：9.