西北地區(qū)新時(shí)代高校思想政治教育引領(lǐng)力研究

陸茸

[摘 要] 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國怎樣發(fā)展，發(fā)展什么的重要指導(dǎo)方針。作為高校工作人員，應(yīng)該時(shí)刻把握新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，開拓高校思想政治教育的新局面。近幾年，國家對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的掌控能力不斷增強(qiáng)，高校作為人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)，如何深入貫徹落實(shí)黨的重大戰(zhàn)略，發(fā)揮高校思想政治教育工作的引領(lǐng)作用至關(guān)重要。提升高校思想政治教育的引領(lǐng)作用，應(yīng)該做到創(chuàng)新課堂形式、豐富宣傳渠道、深化現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān) 鍵 詞] 新時(shí)代；高校思想政治教育；引領(lǐng)力

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）19-0199-01

習(xí)近平總書記在黨的“十九大”中提出：“創(chuàng)新是第一動(dòng)力，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源”。發(fā)揮人才的作用，匯天下英才而用之是當(dāng)前的重要任務(wù)。如何真正發(fā)揮人才的效益，將合適的人才放在正確的位置發(fā)揮最大的效果是高校教育研究的重點(diǎn)。思想政治教育是高校人才培養(yǎng)過程當(dāng)中最為重要的環(huán)節(jié)。西北地區(qū)隨著國家教育投入的不斷增加，生源質(zhì)量以及學(xué)生數(shù)量都在不斷上升，但是高校的思想政治教育質(zhì)量完全不能滿足現(xiàn)有學(xué)生的需求，教育模式依舊沒有任何的創(chuàng)新之處。但是，西北地區(qū)作為國家不可或缺的部分，確保高校學(xué)生思想的正確性意義深遠(yuǎn)。從西北地區(qū)高校思想政治教育的現(xiàn)狀出發(fā)，提升西北地區(qū)高校思想政治教育的引領(lǐng)力可以從幾個(gè)角度出發(fā)，分別是創(chuàng)新課堂教育形式、豐富宣傳方式、深化現(xiàn)實(shí)意義。

一、創(chuàng)新課堂教育形式

高校思想政治教育理論的主要傳輸渠道是高校課堂，高校課堂的效果以及形式會(huì)直接影響學(xué)生接受高校思想政治教育的第一感官，產(chǎn)生暈輪效應(yīng)。目前，西北地區(qū)高校思想政治教育課還是采用傳統(tǒng)的大班授課方式，一名老師對(duì)上百名學(xué)生授課，并且基本上采用“填鴨式”的教學(xué)方式進(jìn)行，教師為主、學(xué)生為輔，學(xué)生參與程度較低，授課效果較差?；诖耍鞅钡貐^(qū)高校教師應(yīng)該創(chuàng)新課堂教育培養(yǎng)模式，目前較為合理的方式就是針對(duì)思想政治理論課程采用多名教師共同授課的方式，降低學(xué)生的審美疲勞；其次，可以在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行討論、知識(shí)競賽等，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，并且鼓勵(lì)學(xué)生制作教案及微課，提高學(xué)生參與的積極性；最后，教師要善于使用手機(jī)等工具進(jìn)行教學(xué)，例如，使用蘑菇釘、微助教來提升學(xué)生的參與興趣。高校學(xué)生接觸最多的人其實(shí)不是授課教師，而是輔導(dǎo)員，在授課過程中，可以安排輔導(dǎo)員進(jìn)行額外的授課，提升學(xué)生參與的積極性。

二、豐富宣傳方式

生活是第二課堂，高校思想政治教育不應(yīng)該局限于課堂教學(xué)，在學(xué)生業(yè)余生活中應(yīng)該加大思想政治理論的宣傳力度，提升學(xué)生的參與率。目前東部地區(qū)的部分高校經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生參加紅色文化紀(jì)念館的參觀學(xué)習(xí)，組織學(xué)生觀看正能量、彰顯愛國主義的電影也是有效的宣傳形式。目前西北地區(qū)高校學(xué)生基本上已經(jīng)全部接觸手機(jī)、電腦等移動(dòng)通訊工具，微信、微博等即時(shí)通訊平臺(tái)參與度極高，學(xué)校可以成立相關(guān)的學(xué)生團(tuán)體，經(jīng)營微信公眾號(hào)，經(jīng)常發(fā)布相關(guān)的時(shí)政信息以及國家重大思想戰(zhàn)略，潛移默化地影響學(xué)生的“三觀”。當(dāng)然，思想政治知識(shí)競賽也是非常不錯(cuò)的方式，很多高校會(huì)舉辦類似于“‘十九大知識(shí)競賽”“學(xué)習(xí)憲法知識(shí)競賽”等活動(dòng)，并且將活動(dòng)與學(xué)生學(xué)分掛鉤，對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生考慮吸納為中國共產(chǎn)黨黨員，樹立良好的榜樣，提升學(xué)生參與的積極性。根據(jù)教育部規(guī)定，每周二下午都是高校進(jìn)行思想政治教育的時(shí)間，不允許開設(shè)課程，但是西北地區(qū)部分高校還是沒有利用這段時(shí)間進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男麄??？傮w而言，西北地區(qū)高校需要多取經(jīng)、多學(xué)習(xí)。例如，江西地區(qū)高校立足于南昌英雄城、井岡山紅色文化發(fā)源地，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行紅色文化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生憶苦思甜，從思想上進(jìn)一步提升自己，深刻體會(huì)思想政治教育的重要性，就是非常不錯(cuò)的案例。

三、深化現(xiàn)實(shí)意義

通過調(diào)查研究，西北地區(qū)高校教師與其他地區(qū)高校教師普遍反映的問題就是學(xué)生對(duì)該類思想的實(shí)用性存在懷疑態(tài)度，認(rèn)為“學(xué)了也沒有用，不學(xué)也沒有什么影響”，這也是學(xué)生上課積極性不高的主要原因。作為高校思想政治教育工作人員，應(yīng)該深刻理解思想政治教育的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)?？梢越M織相應(yīng)的講座或觀看視頻活動(dòng)，讓學(xué)生了解到思想政治教育的重要性，讓學(xué)生知道思想問題的嚴(yán)重性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治教育的可接受程度。

四、結(jié)論

高校思想政治教育工作是把握高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要環(huán)節(jié)，西北地區(qū)高校思想政治教育是維護(hù)西北地區(qū)和平穩(wěn)定，發(fā)揮西北地區(qū)的人才效應(yīng)的重要途徑。西北地區(qū)高校教師應(yīng)該秉承教書育人的信念，多角度、全方位、寬領(lǐng)域提升高校學(xué)生接受思想政治教育的積極性，發(fā)揮高校思想政治教育課程的思想引領(lǐng)作用。創(chuàng)新課堂形式、豐富宣傳方式、深化現(xiàn)實(shí)意義只是眾多方法中的一部分，高校思想政治教育工作者應(yīng)該積極探索符合當(dāng)代學(xué)生思維的教學(xué)方法，確保思想教育深入課堂、扎根學(xué)生頭腦、感化學(xué)生心靈。

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