厚植大學(xué)文化 促進(jìn)人文素質(zhì)教育

袁宜如 李曉云 王一成 夏仕

[摘 要] 大學(xué)文化作為一種獨(dú)特的社會(huì)文化形態(tài)，它凝聚在大學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)中，為大學(xué)人文素質(zhì)教育提供了豐厚的土壤。高校通過(guò)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、挖掘地域文化內(nèi)涵、優(yōu)化校園環(huán)境文化，不斷厚植大學(xué)文化，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，從而促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)文化；人文素質(zhì)教育；理念

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）19-0035-01

高校的基本職能就是培養(yǎng)人才，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。人文素質(zhì)教育關(guān)系到學(xué)生人格塑造、道德情操、人文精神提升等，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展有著重要作用。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這為高校進(jìn)一步推進(jìn)人文素質(zhì)教育指明了方向。大學(xué)文化作為大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的所在，是大學(xué)在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響，逐步形成的一種獨(dú)特的社會(huì)文化形態(tài)。[1]它主要凝聚在大學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)中，自然而然也就是大學(xué)人文素質(zhì)教育的豐厚土壤。因而，高校要進(jìn)一步推進(jìn)人文素質(zhì)教育，就需要厚植大學(xué)文化，更好地發(fā)揮其作用。

一、堅(jiān)定文化自信，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，完善大學(xué)人文素質(zhì)教育理念

黨的“十九大”報(bào)告指出，“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。”“沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興?！盵2]中華民族在五千多年文明發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，形成了獨(dú)特的文化，孕育了深厚的精神內(nèi)涵。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)大學(xué)文化建設(shè)的根基，是中國(guó)大學(xué)文化自信的源頭，高校要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，不斷厚植大學(xué)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成具有鮮明特色的人文素質(zhì)教育理念。比如，地處“真儒過(guò)化之地”“文章節(jié)義之邦”的九江學(xué)院，聚廬山靈氣，蘊(yùn)長(zhǎng)江波瀾，展鄱湖浩瀚，積極利用九江深厚多元、獨(dú)具特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造特色鮮明的大學(xué)文化符號(hào)。依據(jù)九江有關(guān)的歷史文化名人和經(jīng)典名篇佳句命名校園內(nèi)道路與建筑，如羲之路、淵明路、五柳湖、愛(ài)蓮池等；青衿園的半畝塘里有“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的讀書(shū)理趣，“白鹿洞幽，濂溪水長(zhǎng)”的校歌里延續(xù)著白鹿洞書(shū)院的千年文脈，濂溪先生“出淤泥而不染”之高風(fēng)情懷。這些文化符號(hào)充分展現(xiàn)著九江學(xué)院的文化自信及所要傳承的文化內(nèi)涵，為學(xué)生人文素養(yǎng)的提升提供了豐富的精神滋養(yǎng)，必將根植于學(xué)生的價(jià)值體系之中。此外，源起于濂溪先生周敦頤名號(hào)的人文講壇濂溪講壇，已經(jīng)開(kāi)辦11年，濂溪講壇積淀的精神氣質(zhì)，正如，北京航空航天大學(xué)蔡教授所提及的那樣，成為學(xué)生“留得住的記憶、容得下的情感、帶得走的文化”，有效強(qiáng)化了大學(xué)生素質(zhì)教育的效果。

二、提升文化自覺(jué)，挖掘地域文化內(nèi)涵，豐富大學(xué)人文素質(zhì)教育內(nèi)容

“大學(xué)是永無(wú)止境的精神追求”，大學(xué)除了教書(shū)育人、傳授知識(shí)、社會(huì)服務(wù)的擔(dān)當(dāng)之外，更是優(yōu)秀文化傳承的載體和思想文化創(chuàng)新的基地。實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)，大學(xué)應(yīng)更加自覺(jué)和主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。2017年1月中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，意見(jiàn)指出：要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展貫穿國(guó)民教育始終，要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，要推動(dòng)高校開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)和課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，要加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)科建設(shè)，要豐富拓展校園文化，推進(jìn)戲曲、書(shū)法、高雅藝術(shù)等進(jìn)校園。

大學(xué)文化作為一種獨(dú)特的社會(huì)文化形態(tài)，不可能是一個(gè)獨(dú)立的文化體系，它始終保持著與現(xiàn)實(shí)、時(shí)代文化的交互作用。地域文化以其深厚的歷史積淀和鮮明的地域特色成為中國(guó)文化的重要組成部分，是大學(xué)人文素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。

文化是大學(xué)的靈魂，是大學(xué)欣欣向榮向前發(fā)展的動(dòng)力和源泉。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“辦好社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書(shū)育人全過(guò)程?！备咝８鼞?yīng)自覺(jué)承擔(dān)起新時(shí)期大學(xué)文化建設(shè)的使命，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷厚植大學(xué)文化，加強(qiáng)大學(xué)人文素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王冀生.大學(xué)文化的科學(xué)內(nèi)涵[J].高等教育研究，2005，26（10）：5-10.

[2]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利：在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017.