大學文化建設的途徑探析

白志棟

[摘 要] 解析大學文化的基本內涵，并從大學精神文化、大學制度文化、大學行為文化、大學物質文化四個維度論述推動大學文化建設的有效途徑，在此基礎上提出相應對策。

[關 鍵 詞] 大學文化；建設；途徑

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0024-02

當今時代是知識經(jīng)濟的時代，大學作為思想文化創(chuàng)新的中心和優(yōu)秀文化傳播的載體，對經(jīng)濟發(fā)展、社會進步產(chǎn)生日益重要的影響，大學成為經(jīng)濟社會發(fā)展的軸心。在人類漫長而悠久的歷史進程中，大學與文化產(chǎn)生了日益密切的聯(lián)系，大學由文化孕育產(chǎn)生，文化則成為大學的靈魂，大學擔負著傳播、傳承、發(fā)展人類先進文化的光榮使命。“大學”一詞最早源于儒家經(jīng)典《禮記·大學》，“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善”。這里的大學是相對于小學而言的“大人之學”。在中國古代，作為高等教育機構意義上的大學，有虞舜時的上庠、夏朝的東序、商朝的瞽宗、周朝的辟雍、漢代的太學、隋唐的國子監(jiān)等。在西方，“大學”派生自拉丁文universitas一詞，意為教師和學者的社區(qū)。現(xiàn)代意義的大學，其本質是文化的存在物，它擔負著培養(yǎng)人才、發(fā)展科學、服務社會、文化傳承與創(chuàng)新的職能。大學文化是大學在長期發(fā)展過程中，由歷屆教師和學生代代相傳、持久創(chuàng)新、逐步積累而形成的物質文化和精神文化的總和，它包括大學的價值標準、辦學理念、學術傳統(tǒng)、校風校貌、規(guī)章制度、建筑風格等，是精神與物質的綜合體。大學文化是人格、知識、能力的結晶與升華，它引領著大學的行為導向和價值追求，凝聚著大學的辦學特色和辦學理念，體現(xiàn)著大學的精神內涵和學術傳統(tǒng)。大學校園是大學文化賴以存在的物質載體，大學師生是大學文化的主體承擔者，大學精神是大學文化的核心。大學文化是社會文化大系統(tǒng)中的子文化。大學師生與大學文化是雙向互動的關系。一方面，大學師生創(chuàng)造了大學文化；另一方面，大學文化又潛移默化地影響著大學師生。因此，推動大學文化建設，對建立良好的文化環(huán)境和學術氛圍，形成健康穩(wěn)定的文化意識，引導大學師生的價值判斷和實踐行為，構建大學師生的精神家園具有重要的現(xiàn)實意義。本文擬從大學精神文化、大學制度文化、大學行為文化和大學物質文化四個方面入手論述推動大學文化建設的途徑。

一、大學精神文化建設

大學精神文化是指大學的辦學理念、內在靈魂和價值取向，也就是大學的“軟件”建設。一所大學精神文化是由這所大學的歷史、傳統(tǒng)、區(qū)域文化以及任教知名學者的生命力、創(chuàng)造力、氣質、品格共同孕育、塑造的，它集中體現(xiàn)了這所大學鮮明、獨特的個性和辦學特色。大學不僅是知識傳授的場所，更是精神塑造、品格錘煉的沃土。大學作為獨特的文化傳承機構，不同的大學具有不同的文化氣質，學校與學校之間最大的不同就在于各自的文化精神。大學的靈魂在于大學的精神、文化底蘊。它是一所大學內涵和品質的集中體現(xiàn)。大學精神是大學發(fā)展的動力源泉，是一種無形資源，是一種軟實力。積極進取的大學精神一旦形成，它將促使學校走上良性、可持續(xù)的發(fā)展道路。優(yōu)良、健康的大學精神，對規(guī)范師生的行為，激勵師生的教學、科研，調整師生的心態(tài)具有不可替代的重要作用。先進的大學文化對陶冶師生的思想情操、磨煉師生的道德意志、塑造師生健全的人格意義重大。

因此，我們首先應當重視和加強校史研究，積極開展校情教育、成立專門機構、組建精干的學術隊伍，積極開展學校歷史相關文獻資料的整理與研究，編纂校史、深入挖掘學校的歷史文化資源，不斷提煉具有學校特色的大學文化特征，大力弘揚大學的優(yōu)良精神文化傳統(tǒng)，發(fā)揮校史教書育人的作用。在中國現(xiàn)代高等教育一百余年的發(fā)展歷程中，國內不少著名大學形成了各自別具特色的大學精神，如“北大之創(chuàng)新、清華之嚴謹、南開之篤實、南大之胸襟”都是對大學精神的高度概括。大學精神的形成，功非一日、歷久彌新，經(jīng)得起歷史考驗，更能激發(fā)大學師生的愛校情懷，為學校的發(fā)展貢獻力量。其次，立足當代、面向未來，著力提升育人理念，多渠道、全方位地將社會主義核心價值觀引入人才培養(yǎng)的全過程。通過第一課堂、第二課堂和思想政治理論課、社會實踐等環(huán)節(jié)，推動中國特色社會理論體系進教材、進課堂、進學生頭腦，培養(yǎng)大學的社會責任意識和愛國精神，宣傳學校的辦學理念、辦學思路和辦學特色，促進校友、師生對學校辦學理念的認同感，使辦學理念成為學校師生行動的指南和不竭動力；再次，開展通識教育，加強人文社會科學教學研究，發(fā)揮國家大學生文化素質教育基地的引領示范作用，全面提升師生人文素養(yǎng)。

二、大學制度文化建設

大學制度文化是大學建設的基礎，是大學在長期辦學實踐中逐步形成的獨特價值觀、行為規(guī)范和道德準則，是大學文化的行為規(guī)范保障，既引導、約束大學師生的行為，又為大學的生存和發(fā)展提供制度上的保障。大學制度文化是介于大學精神層面和大學物質層面之間的文化，具有較強的指令性和操作性。它體現(xiàn)了大學的辦學思路，反映了學校管理的規(guī)范程度，對大學的長遠發(fā)展有著不可忽視的重要作用。

對于大學制度文化建設，首先我們應該完善現(xiàn)代大學的基本制度。制定符合高等教育發(fā)展要求、體現(xiàn)學校特色的現(xiàn)代大學制度體系，建立相對完備的組織制度、考評制度、教學制度、學術評議制度，使學校各項工作有章可循、有據(jù)可查、有法可依，逐步實現(xiàn)規(guī)章制度與學校長遠發(fā)展目標之間的深度契合。其次，應該優(yōu)化內部治理結構。按照黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理的內部治理模式，實行以校、院兩級管理為主的內部管理體制。堅持和完善黨委領導下的校長負責制，健全議事規(guī)則與決策程序，依法落實黨委、校長職權，并突出教授治學原則，確保學術權力與行政權力的科學劃分與獨立行使。再次，應著力營造民主氛圍。堅持和完善教職工代表大會制度、學生代表大會制度，保障師生對學校管理的知情權、參與權和監(jiān)督權。堅持廣開言路、民主管理，健全民主黨派和無黨派人士建言獻策、監(jiān)督學校發(fā)展的長效機制。完善信息公開制度，推行黨務、校務公開，營造和諧民主的校園氛圍，激發(fā)師生參與學校民主管理的自覺性和積極性。