民辦高校大學(xué)生道德人格教育實施對策

周博

民辦高校是我國高等教育的重要組成部分，為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。但現(xiàn)在大學(xué)生道德人格教育對大學(xué)生的成長起到重要作用，不僅要重視大學(xué)生的專業(yè)技能，更有重視大學(xué)生道德人格教育，道德人格對大學(xué)生的成長起到關(guān)鍵作用。本論文從不同方面闡述民辦高校大學(xué)生道德人格教育實施對策，希望為研究大學(xué)生道德人格教育的專家和學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想道德和人格中存在的問題

（一）價值取向功利化

從客觀上來看，部分大學(xué)生的社會意識觀念差，社會責(zé)任感低，在多元文化的影響下，對共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不夠堅定、缺乏信仰、信心和信念，立場容易擺動，容易受到外界的干擾和影響。部分學(xué)生將政治看作自身成長的客觀條件，但對政治的認(rèn)知甚少，既不想?yún)⑴c政治，又不想承擔(dān)自身的社會責(zé)任，功利傾向明顯。而且“利益最大化原則”和“本位利益原則”下，社會主義核心價值觀受到嚴(yán)重的沖擊，部分學(xué)生對于金錢和物質(zhì)利益的追求突出，導(dǎo)致各種拜金主義、功力主義和享樂主義的滋生，行為方式容易受到現(xiàn)實利益的驅(qū)使，在金錢和物質(zhì)利益的誘惑下，很容易使學(xué)生思想誤入歧途，造成學(xué)生價值觀和人格的扭曲。

（二）紀(jì)律觀念不強，公德實踐能力有待提高

受客觀環(huán)境因素的影響，部分大學(xué)生缺乏紀(jì)律意識和觀念意識，自由散漫、自私自利，行為出格，不顧他人感受，不遵守公共道德，不講秩序。當(dāng)然大部分大學(xué)生還是具備較強的公德意識和社會責(zé)任感的，具有明顯的同理心和同情心，只是在公德實踐方面，由于自身獨立性差、勞動觀念淡薄、依賴思想嚴(yán)重使其實踐操作能力、自我道德行為約束和監(jiān)督力差，這就在很大程度上影響了學(xué)生正確的判斷力、分析力和道德水平。

（三）有自我中心化、個人主義傾向

在多種文化、多種價值觀和多變的社會環(huán)境下，“優(yōu)勝劣汰”、“適者生存”的這種價值觀被放大，并且對大學(xué)生的影響日漸突出，嚴(yán)重的影響了學(xué)生正確價值觀念和行為選擇。使得部分大學(xué)生以自我為中心、過度的重視個人利益而忽略集體利益，為了滿足自身成就和需要不顧他人感受，自私自利、自大。

二、大學(xué)生道德人格的培育途徑

（一）以德育課堂教學(xué)為主渠道，提高大學(xué)生的道德判斷力

道德判斷力是人們應(yīng)用已有的道德認(rèn)識對道德行為合理性的判斷能力。道德認(rèn)識是其基礎(chǔ)。所謂道德認(rèn)識也稱做道德觀念，由于它是指對道德行為準(zhǔn)則及其相應(yīng)行為意義的認(rèn)識，其中包括道德的概念、原則與觀點的形成，以及運用這些觀念去分析道德情境，對人對事（包括自己的行為）作出是非善惡的道德判斷。因此，一要通過德育課堂教學(xué)主渠道，向?qū)W生進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育，使學(xué)生從理論上樹立社會主義的道德觀念，促進(jìn)學(xué)生道德知識的掌握。

（二）加強自我修養(yǎng)，提高大學(xué)生的道德自律能力

自律能力的培養(yǎng)，一要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校、家庭、社會對自己提出的道德規(guī)范和要求，并相信其正確性和合理性，自覺堅持，自我約束；二要了解自己的優(yōu)缺點，并主動地尋找榜樣，長善救失，確定目標(biāo)；三要擬訂個人自我教育、自我約束、自我管理的計劃；四要注意行為訓(xùn)練和實踐，廣泛運用自我分析、自我評價、自我誓約、自我禁止和自我監(jiān)督的手段，提高道德自律能力。

（三）通過社會實踐，提高大學(xué)生的道德意志力

大學(xué)生要把道德意識的修養(yǎng)與踐行道德要求結(jié)合起來，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。一方面，要積極參加有關(guān)社會政治方面的調(diào)查活動，通過活動增強社會責(zé)任感與歷史使命感；另一方面，開展學(xué)科專業(yè)和學(xué)術(shù)性研討活動，這樣不僅可以使大學(xué)生加深對專業(yè)知識的理解，而且可以增加他們對科學(xué)知識和科學(xué)技術(shù)價值的積極情感體驗，從而推動大學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷創(chuàng)造。開展豐富多彩、生動活潑的網(wǎng)上教育、交流、討論等活動?，F(xiàn)階段，要讓網(wǎng)絡(luò)成為對大學(xué)生進(jìn)行教育的重要載體，要采取生動活潑、喜聞樂見的形式，精心設(shè)計教育內(nèi)容，講究“春風(fēng)化雨、潤物無聲”，耐心細(xì)致，潛移默化，開展有效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

總之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中誠信危機十分嚴(yán)重，有的大學(xué)生個人主義、利己主義思想嚴(yán)重，不考慮網(wǎng)絡(luò)中他人的利益、感受，一切以自己為中心，會在網(wǎng)上放縱自己，心理不健康，任意說謊，傷害他人。網(wǎng)絡(luò)中很多行為具有匿名性，網(wǎng)絡(luò)中的欺詐比比皆是。人們創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)，為人們交流提供了便利，也為謊言、欺詐打開了方便之門，對此大學(xué)生要有清醒的認(rèn)識，要從自身做起，堅守誠信，提高自己的心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力。（作者單位為哈爾濱華德學(xué)院）