案例教學(xué)在管理會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

李玲玲

[摘 要] 管理會計(jì)是一門非常重要的課程，與實(shí)踐聯(lián)系得較為緊密，具有重要的作用。主要就案例教學(xué)在管理會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用展開分析，主要分析的是管理會計(jì)學(xué)中案例教學(xué)的實(shí)施，論述案例教學(xué)在管理會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用，課前案例引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課堂案例式講解，提高課堂講授的趣味性和學(xué)生的記憶效果；課后案例分析， 提高學(xué)生利用相關(guān)知識點(diǎn)分析實(shí)際問題的能力。

[關(guān) 鍵 詞] 案例教學(xué)；管理會計(jì)；教學(xué)過程；應(yīng)用

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0191-01

案例教學(xué)在管理會計(jì)課程的應(yīng)用具有重要的意義。進(jìn)入21 世紀(jì)以來，尤其是在最近幾年，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度越來越快，人們的思想逐漸發(fā)生了變化，對教育越來越重視，社會的各個(gè)領(lǐng)域都在不斷的發(fā)展與進(jìn)步，越來越需要綜合性的人才。案例教學(xué)在管理會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用，有利于促進(jìn)學(xué)生全面綜合的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力，在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳步。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，課前案例引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論。教學(xué)理論對學(xué)生的實(shí)踐具有非常重要的作用，起到指導(dǎo)的作用，案例教學(xué)展開的前提條件是豐富的教學(xué)理論。在大量的調(diào)查中，我們可以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)理論的學(xué)習(xí)方面有所欠缺，所以要加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

2.在管理會計(jì)教學(xué)的過程中，要重視課前案例引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入的相關(guān)案例中，提出的問題會存在學(xué)生不能理解的，或者有的問題是暫時(shí)不明白的，這種情況，學(xué)生會很想知道問題的答案，學(xué)生帶著求知的欲望走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)興趣會非常濃厚。所以，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，課前案例引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。

比如，在教學(xué)管理會計(jì)的第三章中，教師首先要做足準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)能力，正確指導(dǎo)學(xué)生。在正式上“成本法”和“變動成本法”課之前，學(xué)生不了解成本法和變動成本法，不清楚成本法和變動成本法的區(qū)別，所以教師要引入當(dāng)?shù)仄髽I(yè)某家具城的案例，分析該家具城企業(yè)的成本問題，并且提出為什么企業(yè)的利潤不但沒有上升，反而大幅度下降。學(xué)生帶著這些問題去上課，學(xué)習(xí)的興趣將大大提升。

二、課堂案例式講解，提高課堂講授的趣味性和學(xué)生的記憶效果

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中過于重視理論學(xué)習(xí)。單純的理論學(xué)習(xí)會讓學(xué)生在課堂中覺得枯燥乏味，學(xué)習(xí)積極性不高。所以，在進(jìn)行管理會計(jì)教學(xué)時(shí)，需要課堂案例式講解，把案例與相關(guān)的知識點(diǎn)有效結(jié)合，提高課堂講授的趣味性和學(xué)生的記憶效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

比如，在管理會計(jì)教材的第一章，學(xué)習(xí)管理會計(jì)相關(guān)的基礎(chǔ)知識點(diǎn)時(shí)，在課堂中，還是以某家具城為例，在該家具城的企業(yè)中，企業(yè)的管理者在進(jìn)行相關(guān)決策時(shí)需要哪些信息，管理者根據(jù)這些信息全面綜合地對案例進(jìn)行分析。在分析學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、課后案例分析，提高學(xué)生利用相關(guān)知識點(diǎn)分析實(shí)際問題的能力

在管理會計(jì)教學(xué)的過程中，根據(jù)所學(xué)理論，加深學(xué)生對知識的掌握和理解，進(jìn)行課后案例分析，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、操作能力和創(chuàng)新能力為前提，最終提高學(xué)生利用相關(guān)知識點(diǎn)分析實(shí)際問題的能力。這是促進(jìn)學(xué)生全面綜合發(fā)展，提高學(xué)生綜合能力很重要的一種方式。進(jìn)行課后案例分析時(shí)，要充分考慮學(xué)生，及時(shí)引進(jìn)新知識，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，充分利用經(jīng)典案例，吸引學(xué)生上課的注意力，激發(fā)學(xué)生上課的熱情，提高學(xué)生上課的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

首先，對課后的案例分析，在選擇案例時(shí)一定要選擇與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的案例，在上課前教師做好充足的準(zhǔn)備；其次，在進(jìn)行案例的討論時(shí)，對設(shè)計(jì)的案例需要注意突出所要運(yùn)用的理論知識點(diǎn)，案例與理論知識有效結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂積極討論，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；最后，在討論案例之后進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生積極發(fā)表自己的意見，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評，在討論的過程中，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

綜上所述，本文主要就案例教學(xué)在管理會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用展開分析，主要是從三個(gè)方面展開論述的。案例教學(xué)在管理會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用具有非常重要的作用，有利于吸引學(xué)生上課的注意力，激發(fā)學(xué)生上課的熱情，提高學(xué)生上課的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面綜合地發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力，所以要充分發(fā)揮案例教學(xué)的作用。

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