信息化手段在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用初探

孟慶春

【摘要】信息技術(shù)在許多科目中扮演著越來越重要的角色。這篇論文闡述了中等職業(yè)學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)中信息化的優(yōu)越性和具體應(yīng)用。通過探索信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富課堂資源，提高電子商務(wù)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在電子商務(wù)教學(xué)中選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)是為了滿足信息技術(shù)的高發(fā)展和全球市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需求。這是在電子商務(wù)教學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)新探索，來滿足提高電子商務(wù)應(yīng)用水平的需求。

【關(guān)鍵詞】信息化手段；中職電子商務(wù)；教學(xué)；應(yīng)用

信息化是以計(jì)算機(jī)智能工具為代表的培育和發(fā)展新生產(chǎn)力，使之造福社會(huì)的歷史過程。信息化教學(xué)的意思是使用各種智能工具來輔助教學(xué)。一般來說，智能工具必須具備信息獲取、信息傳輸、信息處理、信息再生和信息利用等功能。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)覆蓋的持續(xù)擴(kuò)張，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用時(shí)代到來了。互聯(lián)網(wǎng)的爆炸性發(fā)展使信息電子化成為不可阻擋的趨勢(shì)，現(xiàn)代信息技術(shù)也越來越成熟。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在課堂上的應(yīng)用越來越受歡迎，這是由新生產(chǎn)力和傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合用計(jì)算機(jī)智能工具來代表的。從傳統(tǒng)的傳統(tǒng)教室黑板和粉筆教學(xué)模式，到多媒體課件的教學(xué)形式。越來越多的信息技術(shù)已經(jīng)被開發(fā)出來。為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，我們需要更多的信息元素和課程教學(xué)。

一、將信息技術(shù)引入課堂教學(xué)的意義

隨著信息時(shí)代的到來，世界已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。跟上時(shí)代的發(fā)展，將信息教學(xué)方法引入課堂教學(xué)是信息時(shí)代的產(chǎn)物。在新的時(shí)代，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境和背景發(fā)生了變化，他們接觸到的信息也越來越多。學(xué)校的教學(xué)方式和媒體也需要跟上時(shí)代的節(jié)奏?；谛@網(wǎng)絡(luò)的多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)被廣泛使用，改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。使課堂成為圖形化、視聽化的課堂，為教學(xué)創(chuàng)造新的世界，為教學(xué)注入新的活力。正確使用基于信息的教學(xué)方法可以為學(xué)生創(chuàng)造多周期、多層次、多視角三維立體學(xué)習(xí)空間。豐富教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、信息技術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)中的實(shí)踐

（一）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建電子商務(wù)教學(xué)體系

改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)是教學(xué)活動(dòng)正常發(fā)展的保證。所以，我們應(yīng)該利用信息技術(shù)，使高職電子商務(wù)教學(xué)更加高效、使用信息技術(shù)的確是一個(gè)非常好的選擇。能否將信息技術(shù)應(yīng)用于電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)，通過現(xiàn)代的教學(xué)方法，我們將有效地提高課堂效率，建立電子商務(wù)教學(xué)體系，學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)是方便、快捷、準(zhǔn)確的，使學(xué)生能更快、更全面地理解課堂內(nèi)容?，F(xiàn)代信息技術(shù)被應(yīng)用于不同的行業(yè)，其運(yùn)行效率通常比傳統(tǒng)模式更快，在這種情況下，如果現(xiàn)代信息技術(shù)被應(yīng)用到中學(xué)的電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)中，這不僅能提高課堂效率，同時(shí)也讓每個(gè)學(xué)生在任何時(shí)間和任何地方都能找到電子商務(wù)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)并不斷提高自己的水平。

（二）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)

中職電子商務(wù)教學(xué)中，學(xué)生最終都是要去工作的。因此，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以提高專業(yè)知識(shí)，但也應(yīng)注意模擬訓(xùn)練。如果學(xué)員能夠通過信息技術(shù)與貿(mào)易公司合作，他們將能夠獲得實(shí)際的機(jī)會(huì)。因此，抽象理論知識(shí)具體應(yīng)用于實(shí)踐。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，提高中等專業(yè)學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素質(zhì)。所以，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)教育現(xiàn)代化的發(fā)展，為國(guó)家、社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)全面高素質(zhì)的人才。

（三）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

在中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)中采用現(xiàn)代信息技術(shù)的目的是使學(xué)生提高其職業(yè)素質(zhì)。為了能夠更好地去工作，這也是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來發(fā)展教學(xué)和訓(xùn)練目標(biāo)的中等專業(yè)學(xué)校。通過這種方式，不但可以有效提高學(xué)生創(chuàng)造力和自信，而且還可以為學(xué)生樹立明確的目標(biāo)，讓他們"開始職業(yè)生涯"作為目標(biāo)，不斷提高自己的能力，在電子商務(wù)教學(xué)中，能學(xué)到真正的能力。與此同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該努力提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，這樣學(xué)生自己才能得到提高，以這種方式，我們可以提高中等職業(yè)學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)的針對(duì)性以及適應(yīng)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。雇用員工的標(biāo)準(zhǔn)是什么？高素質(zhì)的專業(yè)人才一直是雇主評(píng)估和選擇的標(biāo)準(zhǔn)。因此，企業(yè)的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求應(yīng)該包括在學(xué)生的電子商務(wù)教學(xué)課程中。為了讓學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸?guī)范他們的學(xué)習(xí)并提高他們的日常生活能力，這是企業(yè)的雇主的要求。對(duì)學(xué)生來說，重視企業(yè)精神的培養(yǎng)是很有幫助的，讓學(xué)校的人才能滿足企業(yè)的需求。提高企業(yè)的整合能力，使企業(yè)能夠達(dá)到人才的要求，成為以信息為基礎(chǔ)的電子商務(wù)課堂。

三、結(jié)語

總而言之，現(xiàn)代信息技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用的意義深遠(yuǎn)，是提高電子商務(wù)職業(yè)學(xué)生專業(yè)能力的重點(diǎn)。這也是引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生更好地向企業(yè)發(fā)展的方法。更重要的是，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用意味著更好地訓(xùn)練中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生成為高質(zhì)量的員工來提升中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)。因此，為了使電子商務(wù)教學(xué)的實(shí)際效果更加顯著，教師和學(xué)生應(yīng)該共同努力充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)。讓電子商務(wù)教學(xué)取得重大突破。教師也要抓住電子商務(wù)教學(xué)的關(guān)鍵，找到傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)的最佳結(jié)合。這樣，大多數(shù)學(xué)生都能從中學(xué)到知識(shí)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人員。

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