互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職《國際貿(mào)易實務(wù)》與國際貿(mào)易人才培養(yǎng)

胡平平

中國是世界上重要的進(jìn)出口貿(mào)易大國，據(jù)海關(guān)統(tǒng)計，2017年，我國貨物貿(mào)易進(jìn)出口總值27.79萬億元人民幣；在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代，國際貿(mào)易逐漸轉(zhuǎn)型，中國出口跨境電商在傳統(tǒng)國際貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級的過程中扮演著重要的角色，跨境電商占進(jìn)出口總值比例逐步提高。2017年中國跨境電商零售進(jìn)出口總額達(dá)902億元 同比增長81%?？缇畴娚淘谶M(jìn)出口貿(mào)易中的份額增長，成為國際貿(mào)易的重要操作模式。

一、國際貿(mào)易在互聯(lián)網(wǎng)+時代的變化

（一）互聯(lián)網(wǎng)+背景下國際貿(mào)易由單一模式變得多樣化

國際貿(mào)易從單一的傳統(tǒng)模式變得更為多樣化，既有傳統(tǒng)模式的國際貿(mào)易，也有利用電商平臺開展的國際貿(mào)易，即跨境電商?；ヂ?lián)網(wǎng)科技推動傳統(tǒng)國際貿(mào)易發(fā)展，進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作更為便捷，商品在地球村內(nèi)流動更為便捷，消費(fèi)者足不出戶就能購買到豐富的進(jìn)口商品。

（二）互聯(lián)網(wǎng)+背景下進(jìn)出口企業(yè)對國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人才的需求變化

互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易背景下，國際貿(mào)易行業(yè)的準(zhǔn)入門檻更低，許多中小企業(yè)都能以跨境電商的方式從事國際貿(mào)易，跨境電商貿(mào)易額逐年增長，企業(yè)迫切需求大量進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作業(yè)務(wù)人才，對業(yè)務(wù)人才的能力需求也有所變化，業(yè)務(wù)人員需適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易時代的要求，既要熟悉國際貿(mào)易基本理論，又能熟練在互聯(lián)網(wǎng)各大電子商務(wù)平臺進(jìn)行進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作。

二、高職《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)內(nèi)容滯后

目前，高校的《國際貿(mào)易實務(wù)》教學(xué)仍按傳統(tǒng)的國際貿(mào)易工作流程安排教學(xué)內(nèi)容，分為貿(mào)易準(zhǔn)備，簽訂合同、履行合同，合同繕后幾個環(huán)節(jié)。以傳統(tǒng)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程為主線的教學(xué)中，雖然有的高校在教學(xué)中有涉及跨境電商的一些內(nèi)容，但涉及的層面較淺，只是課上提及一下跨境電商，并沒有在跨境電商方面深入進(jìn)行教學(xué)。在這樣的教學(xué)模式下，對國際貿(mào)易的基本理論方面的教學(xué)較為系統(tǒng)全面，學(xué)生也能基本適應(yīng)傳統(tǒng)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作業(yè)務(wù)，但面對互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易新形勢下國際貿(mào)易企業(yè)對業(yè)務(wù)人員的新的需求，學(xué)生會不適應(yīng)。所以教學(xué)需要順應(yīng)時代變化融入新的內(nèi)容，否則難以適應(yīng)新的外貿(mào)模式下國際貿(mào)易企業(yè)對跨境電商人才的需求。

（二）高職《國際貿(mào)易實務(wù)》課程任教教師缺乏跨境電商操作經(jīng)驗

高校從事《國際貿(mào)易實務(wù)》教學(xué)的教師對傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論方面的知識熟悉，現(xiàn)階段教學(xué)中仍遵循傳統(tǒng)的國際貿(mào)易流程教學(xué)，教師雖然關(guān)注到行業(yè)對國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人才需求的變化，但由于沒有實際的跨境電商的操作經(jīng)驗，知識沒有更新，教學(xué)不能與國際貿(mào)易新模式跨境電商銜接，人才培養(yǎng)與企業(yè)的人才需求還存在一定差距。

三、高職《國際貿(mào)易實務(wù)》課程改進(jìn)措施

（一）《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)內(nèi)容更新

互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易背景下，高校《國際貿(mào)易實務(wù)》課程也要迅速適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下國際貿(mào)易模式的變化，課程內(nèi)容有所更新有所調(diào)整，一方面要涉及傳統(tǒng)的國際貿(mào)易的理論知識以及操作技能，另一方面把進(jìn)出口企業(yè)跨境電商平臺的操作流程融入課程。例如在貿(mào)易準(zhǔn)備模塊加入如何利用跨境電商平臺尋找客戶，貿(mào)易磋商模塊加入跨境電商平臺營銷技巧相關(guān)內(nèi)容，合同履行模塊加入跨境電商物流操作、跨境電商平臺支付方式等內(nèi)容，合同繕后模塊加入跨境電商繕后處理的內(nèi)容，國際貿(mào)易流程的基本知識以及跨境電商的操作流程在國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)里均有涉及，而且對跨境電商操作的內(nèi)容有更深入的涉及。

（二）任課教師充電跨境電商平臺操作知識

跨境電商是近年來發(fā)展迅速，但大多數(shù)任課教師對跨境電商操作流程并不熟悉，對互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易形勢下跨境電商的操作知識的匱乏，面對互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易的變化，教師充電更新知識結(jié)構(gòu)刻不容緩。學(xué)?？梢耘山處焻⒓涌缇畴娚虒崉?wù)操作的培訓(xùn)例如跨境電商平臺如阿里巴巴速賣通的培訓(xùn)，鼓勵教師考取相關(guān)的證書，以適應(yīng)國際貿(mào)易形勢變化，在教學(xué)中更熟練地教學(xué)跨境電商的操作知識。

（三）改進(jìn)實訓(xùn)條件

模擬操作平臺與真實操作平臺結(jié)合使用。建校內(nèi)進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作模擬平臺及跨境電商操作平臺供學(xué)生課程實訓(xùn)，學(xué)生通過實訓(xùn)模擬熟悉國際貿(mào)易操作流程及跨境電商操作流程；教學(xué)中可以注冊跨境電商平臺賬號，利用真實的跨境電商平臺開展國際貿(mào)易，讓學(xué)生進(jìn)行跨境電商平臺的實戰(zhàn)演練，調(diào)動學(xué)生對課程學(xué)習(xí)興趣和積極性。實訓(xùn)是課程教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，特別是跨境電商操作這樣應(yīng)用性特別強(qiáng)的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，需要與時俱進(jìn)地順應(yīng)校企人才接軌需求的大潮流，以培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的國際貿(mào)易人才。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和發(fā)展，國際貿(mào)易發(fā)生轉(zhuǎn)型，高職院校在當(dāng)今的時代背景下，《國際貿(mào)易實務(wù)》課程的內(nèi)容、實訓(xùn)教學(xué)以及教師知識體系更新方面都需要順應(yīng)時代，以適應(yīng)當(dāng)前的國際貿(mào)易的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)與時代接軌的的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人才。（作者單位為湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院）