淺析區(qū)域體育賽事與高職院校體育教育的結(jié)合

黃任強(qiáng)

【摘要】區(qū)域體育比賽可以帶給學(xué)生較愉快的精神感受，減輕高職學(xué)生在就業(yè)、升學(xué)方面的焦慮感與抑郁感，得到生理與心理上的雙重滿足。這種減輕功能表面上看來與體育賽事的關(guān)系不大，實(shí)際卻并非如此。學(xué)生在以體育比賽為牽引的體育鍛煉活動(dòng)中獲得的良好精神感受，恰恰是其繼續(xù)深入鍛煉的原因與動(dòng)力。下面筆者就區(qū)域體育賽事與高職院校體育教育的結(jié)合進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】區(qū)域體育賽事；體育教育

作為體育強(qiáng)國(guó)，我國(guó)的體育教育和體育賽事一直深受社會(huì)各界的廣泛重視，在新時(shí)代背景下，充分探究區(qū)域體育賽事與高職院校體育教育之間的結(jié)合具有重要意義。

一、區(qū)域體育賽事與高職院校體育的關(guān)系

在新時(shí)代下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面向轉(zhuǎn)型期，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及文化都面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。區(qū)域體育賽事活動(dòng)也緊跟時(shí)代腳步轉(zhuǎn)變發(fā)展，一個(gè)具有文化性、產(chǎn)業(yè)性以及社會(huì)性的區(qū)域體育賽事誕生。區(qū)域體育主要根據(jù)一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展到了一定程度后，群眾體育在實(shí)施過程中的展現(xiàn)，是群眾體育的重要組成部分，也是群眾直接參與并組織形成的。高職院校體育則是在學(xué)校教育為主導(dǎo)的大背景下，通過身體運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健的手段對(duì)受教育者施加影響，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。體育賽事則是一種能夠提供競(jìng)賽產(chǎn)品和相關(guān)服務(wù)產(chǎn)品的特殊事件，能夠產(chǎn)生明顯的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益等，同時(shí)在組織形式上具備較為明顯的項(xiàng)目管理特征、組織文化背景和市場(chǎng)潛力。本文所講述的區(qū)域體育賽事可以認(rèn)為是以區(qū)域內(nèi)的群眾為主要的參與對(duì)象，在區(qū)域內(nèi)開展的以豐富居民文體活動(dòng)，提高居民身體素質(zhì)為主要目的體育比賽。

按照國(guó)內(nèi)體育界的普遍認(rèn)知，區(qū)域體育和高職院校體育分屬于體育體系和教育體系下的兩個(gè)分支，二者分別具有自身獨(dú)特的社會(huì)功能和教育功能，但是通過探究可以發(fā)現(xiàn)，二者又在許多地方存在著相互補(bǔ)充和相互促進(jìn)的作用。

二、高職院校體育教育對(duì)區(qū)域體育賽事的作用

（一）帶動(dòng)區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

高職學(xué)生成為區(qū)域體育賽事主體，能夠提高區(qū)域體育賽事的專業(yè)性和競(jìng)技性。當(dāng)一個(gè)城市要申報(bào)體育賽事活動(dòng)，這個(gè)城市必須擁有相匹配的體育基礎(chǔ)設(shè)備。所以，在舉辦體育賽事活動(dòng)之前，要投入大量的資金建設(shè)與體育賽事活動(dòng)，也必需依靠高職院校來提供體育場(chǎng)館，并根據(jù)要求完善高職院校基礎(chǔ)設(shè)施。相關(guān)設(shè)施在舉辦完賽事活動(dòng)之后，還可以繼續(xù)投入使用，進(jìn)行其他體育賽事活動(dòng)和一些文化演出活動(dòng)等。舉辦體育賽事，觀眾人數(shù)多，社會(huì)影響力大，會(huì)引起人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)注，從而帶動(dòng)全民健身事業(yè)的發(fā)展，并增加體育人口的數(shù)量。體育人口的增加能夠使體育市場(chǎng)的需求擴(kuò)大，從而促進(jìn)體育競(jìng)賽表演市場(chǎng)、體育用品市場(chǎng)等的發(fā)展。體育產(chǎn)業(yè)是關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)能帶動(dòng)一系列的產(chǎn)業(yè)如商業(yè)、飲食、娛樂、旅游等。

（二）優(yōu)化區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

區(qū)域體育賽事可以作為高職院校體育教育的一種形式，首先在體育內(nèi)涵上體現(xiàn)出了體育教學(xué)的競(jìng)技性，符合更高更快更強(qiáng)的體育精神，使得高職院校體育教學(xué)更加的立體化，形成了一個(gè)完善的體系。同時(shí)通過區(qū)域體育賽事，高職院校體育教育實(shí)際上實(shí)現(xiàn)了自身教育社會(huì)化的進(jìn)程，這與整個(gè)時(shí)代教育背景是相貼切的。此外，體育教育應(yīng)該是一個(gè)連貫的過程，通過區(qū)域體育賽事可以幫助學(xué)生在課后時(shí)間通過參與區(qū)域體育賽事實(shí)現(xiàn)體育教育的連續(xù)性，使得課內(nèi)課外相結(jié)合，大大的改善因?yàn)榻逃瞻讓?dǎo)致的教育效果下降的問題。

（三）高職院校體育資源構(gòu)成區(qū)域體育賽事的保障

高職院校體育資源能夠作為區(qū)域體育賽事物質(zhì)和人力資源的重要保障。從當(dāng)前我國(guó)的區(qū)域體育賽事資源狀況來看，相當(dāng)多的賽事都或多或少的收到了社會(huì)資源有限的制約，而相對(duì)的學(xué)校的體育資源是比較充足的，通過高職院校體育資源的介入，比如說提供比賽場(chǎng)地或者賽事服務(wù)人員，以及比賽所需的器械等等，能夠很好地拓寬區(qū)域賽事的規(guī)模和影響，也能大幅度的增加區(qū)域體育賽事的專業(yè)性和感染力。

（四）內(nèi)容上的普適化

增強(qiáng)了高職院校區(qū)域體育比賽針對(duì)性，使其與在校學(xué)生身體心理發(fā)展特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)、興趣愛好等相適應(yīng)，才可以更加高效地借助體育比賽平臺(tái)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體與心智鍛煉的效果。與中學(xué)階段相比，高職院校學(xué)生課余時(shí)間相對(duì)充沛，學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，而且對(duì)于各類比賽項(xiàng)目關(guān)注度很高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，區(qū)域體育比賽種類多，學(xué)生參與范圍廣，競(jìng)賽內(nèi)容與競(jìng)賽方式有較強(qiáng)普適性，受到學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

（五）增強(qiáng)體質(zhì)與培養(yǎng)意識(shí)

區(qū)域體育比賽可以起到促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康提升、培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)形成的良好效果，這又是對(duì)學(xué)生平素體育鍛煉的積極促進(jìn)。首先，按照國(guó)家體育總局的學(xué)生體質(zhì)調(diào)查結(jié)果，學(xué)生體質(zhì)健康情況近些年來呈現(xiàn)普遍下滑的趨勢(shì)，特別是肥胖大學(xué)生數(shù)量激增。學(xué)生體育鍛煉的一項(xiàng)基本目標(biāo)在于提升學(xué)生體質(zhì)，區(qū)域體育比賽在這方面與學(xué)生體育鍛煉的目標(biāo)保持一致，也就是說，學(xué)生體育鍛煉一方面要依賴校內(nèi)體育活動(dòng)，另一方面也要依賴區(qū)域體育比賽這一實(shí)施平臺(tái)。其次，在高職院校間進(jìn)行各種類型、各種規(guī)模的體育比賽，有利于體育鍛煉的深入開展，從而帶動(dòng)學(xué)生體質(zhì)提升。比如，短跑比賽能夠帶動(dòng)學(xué)校關(guān)注學(xué)生速度訓(xùn)練，學(xué)生自身也會(huì)自覺增加對(duì)這方面的關(guān)注度；長(zhǎng)跑比賽可以讓校方和學(xué)生注意耐力素質(zhì)訓(xùn)練；籃球比賽可以讓校方和學(xué)生注意靈敏素質(zhì)訓(xùn)練；引體向上比賽可以讓校方和學(xué)生注意力量素質(zhì)訓(xùn)練等。因此，區(qū)域體育比賽可以對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)起到積極引領(lǐng)作用，而這恰也是學(xué)生體育鍛煉的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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