計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)分析

【摘要】計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)屬于高校教學(xué)中較為重要的部分，然而，在傳統(tǒng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題，不能保證專業(yè)的特色化，無法培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，因此，在實(shí)際發(fā)展的過程中需針對計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)行分析，全面建設(shè)特色專業(yè)，加大人才的培養(yǎng)力度，制定完善的戰(zhàn)略方案，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與專業(yè)技能，為其后續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；特色專業(yè)；建設(shè)措施

在創(chuàng)建計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)的過程中，應(yīng)明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定完善的建設(shè)方案，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與人才培養(yǎng)要求，進(jìn)行嚴(yán)格的管控，保證特色專業(yè)的建設(shè)效果符合時(shí)代發(fā)展需求，達(dá)到預(yù)期的工作目的。

一、特色專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)

對于特色專業(yè)的建設(shè)而言，應(yīng)明確其中是否存在特色優(yōu)勢，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展的背景之下，進(jìn)行實(shí)踐操作與教學(xué)改革，樹立正確的特色專業(yè)建設(shè)觀念，在促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間深度融合發(fā)展的情況下，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制與模式，促進(jìn)理論知識與實(shí)踐操作之間相互結(jié)合，創(chuàng)建完善的課程體系，保證提升特色專業(yè)的建設(shè)效果。首先，對于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)的建設(shè)而言，需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)泛化與平民化的問題，使學(xué)生可以掌握先進(jìn)的操作技能，在提升競爭優(yōu)勢的情況下，凸顯專業(yè)特色優(yōu)勢；其次，應(yīng)結(jié)合計(jì)算機(jī)市場專業(yè)人才需求，對專業(yè)的建設(shè)內(nèi)容、模式進(jìn)行改革完善，結(jié)合科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)較高的優(yōu)秀人才，在人才的支持下，使得學(xué)生掌握核心技術(shù)。同時(shí)，在教學(xué)中應(yīng)將IT行業(yè)的人才培養(yǎng)作為主要目標(biāo)，提升學(xué)生的就業(yè)競爭能力，結(jié)合技術(shù)前沿與創(chuàng)新特點(diǎn)，為學(xué)生樹立正確的服務(wù)觀念，提升溝通能力與團(tuán)隊(duì)合作能力，在一定程度上能夠增強(qiáng)專業(yè)的適應(yīng)性，并促進(jìn)特色專業(yè)的合理建設(shè)與發(fā)展，形成良好的工作模式；最后，需建設(shè)層次性的特色專業(yè)，在人才培養(yǎng)的過程中，開辟新的發(fā)展渠道，在政策的支持下，完善人才培養(yǎng)方案，凸顯特色專業(yè)的建設(shè)優(yōu)勢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，采取合理的措施彌補(bǔ)缺陷，促進(jìn)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)的良好建設(shè)與發(fā)展，更好地解決當(dāng)前工作中的問題。

二、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)的建設(shè)措施

在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)的過程中，應(yīng)制定完善的工作方案，保證在特色專業(yè)合理建設(shè)的情況下，利用先進(jìn)方式進(jìn)行處理，保證每項(xiàng)工作都能滿足時(shí)代發(fā)展需求。具體建設(shè)措施為以下幾點(diǎn)。

（一）創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)體系

在建設(shè)特色專業(yè)的過程中，教師需創(chuàng)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系，制訂現(xiàn)代化的計(jì)劃方案，在先進(jìn)教學(xué)方式的支持下，合理培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。首先，需將應(yīng)用型人才的培養(yǎng)作為特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，在合理管理的情況下，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用與創(chuàng)新能力，明確發(fā)展目標(biāo)并針對實(shí)踐操作環(huán)節(jié)進(jìn)行改革創(chuàng)新，建立多層次與多類型的實(shí)踐教學(xué)體系，凸顯針對性。其次，在創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系的過程中，教師與管理部門應(yīng)制定特色專業(yè)的教學(xué)方案與模式，保證在每項(xiàng)工作中都能總結(jié)豐富經(jīng)驗(yàn)，使用合理的方式完成當(dāng)前任務(wù)，在嚴(yán)格管控的情況下，提升特色專業(yè)建設(shè)效果，滿足當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展需求，達(dá)到預(yù)期的工作目的。最后，在建設(shè)實(shí)踐教學(xué)體系期間，需保證具有綜合性、研究性與創(chuàng)新性的優(yōu)勢，在提升實(shí)踐教學(xué)體系獨(dú)立性水平的情況下，創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)教育模式，使得學(xué)生能夠針對問題進(jìn)行靈活的分析，并掌握解決問題的能力，提升創(chuàng)新技能掌握效果。同時(shí)，還需在實(shí)踐教學(xué)體系中融入實(shí)驗(yàn)知識與課程設(shè)計(jì)改革內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)能力，創(chuàng)辦技能競賽活動(dòng)，在多種教學(xué)方式的支持下，提升特色專業(yè)的建設(shè)水平，滿足當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展需求。

（二）創(chuàng)建特色專業(yè)的課程體系

對于特色專業(yè)而言，在創(chuàng)建課程體系的過程中，需明確核心內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建現(xiàn)代化與科學(xué)化的教育機(jī)制。一方面，在日常工作中需將應(yīng)用型人才的培養(yǎng)作為主要目標(biāo)，結(jié)合學(xué)制特點(diǎn)與要求開展工作，在合理設(shè)置課程體系的情況下，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，采取合理的措施解決問題，并創(chuàng)新課程體系的建設(shè)方式方法。另一方面，需針對理論課程與實(shí)踐操作之間的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，保證課內(nèi)與課外關(guān)系的合理性協(xié)調(diào)，創(chuàng)建完善的服務(wù)機(jī)制與方案，在提升特色專業(yè)建設(shè)效果的基礎(chǔ)上，滿足當(dāng)前的發(fā)展需求，提升優(yōu)化改革質(zhì)量。同時(shí)，應(yīng)建設(shè)先進(jìn)的基礎(chǔ)平臺，結(jié)合各方面教育平臺內(nèi)容特點(diǎn)與要求，編制完善的計(jì)劃方案，在先進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)方式的支持下，積極解決問題并使用科學(xué)的方式進(jìn)行處理。另外，在建設(shè)特色專業(yè)期間，還需總結(jié)豐富經(jīng)驗(yàn)，使用合理的方式進(jìn)行研究與改革，在系統(tǒng)化與標(biāo)準(zhǔn)化開展分析活動(dòng)的情況下，提升特色專業(yè)的建設(shè)效果，優(yōu)化整體工作模式與內(nèi)容。

三、結(jié)語

在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)實(shí)際建設(shè)的過程中，應(yīng)制定完善的工作方案，使用科學(xué)合理的方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，在新時(shí)期背景下形成良好的發(fā)展模式，以免影響特色專業(yè)的建設(shè)效果，充分發(fā)揮先進(jìn)工作方式的積極作用，提升管控質(zhì)量。

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作者簡介：王咪咪（1989.08—），女，漢族，安徽淮南人，本科，助教，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。