高校圖書館數(shù)字化建設(shè)路徑探討

【摘要】隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展速度的不斷提升，教育事業(yè)取得了很大的發(fā)展。普通高校作為我國教育事業(yè)中的重要組成部分，其教學質(zhì)量直接影響社會人才的供應。根據(jù)目前我國高校辦學現(xiàn)狀，其對圖書館的建設(shè)還不夠重視，導致學校的人才培養(yǎng)受到嚴重影響。本文分析我國高校圖書館數(shù)字化建設(shè)中存在的問題，并根據(jù)實際探討高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的路徑。

【關(guān)鍵詞】高校；圖書館；數(shù)字化建設(shè)；路徑

一、高校圖書館數(shù)字化建設(shè)中存在的問題

（一）基礎(chǔ)理論薄弱

根據(jù)我國高校圖書館建設(shè)的實際情況，其在開展基礎(chǔ)理論建設(shè)的過程中難以取得突破性的進展。這主要是因為我國高校的圖書館數(shù)字化建設(shè)理論是從國外引進的，其在很大程度上受到國外高校圖書館數(shù)字化建設(shè)基礎(chǔ)理論的影響，并且沒有積極探索新的建設(shè)方式。在這樣缺乏適合自身基礎(chǔ)理論的情況下，我國高校圖書館的數(shù)字化建設(shè)將很難取得實質(zhì)性的成果。在基礎(chǔ)理論薄弱的情況下，高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的后續(xù)工作必然難以開展。

（二）信息資源數(shù)字化建設(shè)滯后

根據(jù)我國高校發(fā)展的現(xiàn)狀，其在圖書館現(xiàn)代化建設(shè)中投入很大，并且意識到信息資源數(shù)字化建設(shè)的重要性。但根據(jù)目前的情況來看，很多高校的資源數(shù)字化建設(shè)存在各種各樣的情況。同時，高校為了方便教學而購進光盤數(shù)據(jù)庫，而忽視了對本校圖書館資源的挖掘。這樣能在一定程度上解決高校的教學資源問題，但從高校的長遠發(fā)展來看卻存在很多問題。其中主要是高校圖書館資源難以被挖掘出來，導致在高校不斷發(fā)展的過程中出現(xiàn)圖書館資源缺乏的情況，從而不能滿足高校自身教學不斷發(fā)展的需求，對高校的教學質(zhì)量造成嚴重影響。

（三）向社會開放進程緩慢

前幾年國家加大了對數(shù)字化圖書館建設(shè)的扶持力度，同時在高校辦學條件的評估中，也把數(shù)字化圖書館建設(shè)作為一項評估內(nèi)容，各地高校數(shù)字化圖書館迎來建設(shè)高潮，數(shù)字化圖書館實現(xiàn)了階段式的大發(fā)展，圖書館數(shù)字化也己初具規(guī)模。但近年來發(fā)展進程緩慢，很多高校圖書館數(shù)字化進程依然停留在基本滿足教學和科研需要的層面，向社會化開放的進程緩慢。

二、高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的路徑

（一）強化理論建設(shè)

高校圖書館數(shù)字化建設(shè)對基礎(chǔ)理論有很大的依賴性，因此在不斷開展數(shù)字化建設(shè)的過程中，必須要強化基礎(chǔ)理論的建設(shè)。這就需要高校在不斷開展數(shù)字化建設(shè)的過程中積極探索適合自身的理論，然后將其應用到圖書館的數(shù)字化建設(shè)中。在開展基礎(chǔ)理論建設(shè)的過程中，要積極尋找實踐中存在的問題，并客觀全面地分析出現(xiàn)這些問題的原因，總結(jié)出適合自身發(fā)展的經(jīng)驗。另外，在開展基礎(chǔ)理論建設(shè)的過程中，還要對社會發(fā)展進行前瞻性的預測，然后有針對性地建設(shè)適應社會發(fā)展的基礎(chǔ)理論，促進高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的快速發(fā)展。

（二）強化圖書館數(shù)據(jù)庫建設(shè)

對于高校圖書館數(shù)字化建設(shè)而言，數(shù)據(jù)庫是不可缺少的基礎(chǔ)，只有在高校數(shù)據(jù)庫建設(shè)落實后，才能有效促進高校圖書館的數(shù)字化建設(shè)。根據(jù)高校圖書館建設(shè)實際情況，在各個高校圖書館實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)之后，數(shù)據(jù)庫將成為讀者查閱資料的重要資源。但很多高校的數(shù)據(jù)庫只對文獻的信息進行收錄，能夠為讀者提供文獻的基本信息，但并不能為讀者提供文獻的詳細內(nèi)容，導致其并不能滿足讀者的需求。因此，在開展高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的過程中，還必須要強化對數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，只有在數(shù)據(jù)庫足夠強大的情況下，才能滿足讀者的要求。

（三）實現(xiàn)圖書館資源共享

高校圖書館的數(shù)字化建設(shè)的最終目的是為教學活動提供必要的基礎(chǔ)，從而提升高校的教學質(zhì)量。對于圖書館資源豐富的高校，這樣的情況將能有效促進其教學質(zhì)量的提升和學校的發(fā)展，但對于圖書館資源儲量較少的高校，將會導致其發(fā)展速度越來越慢，最終對我國高校的整體發(fā)展造成嚴重影響。因此，在開展高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的過程中，必須要實現(xiàn)資源共享。這樣不僅能讓各個高校之間的文化交流得到促進，還能讓各個高校的讀者擁有更大的圖書資源數(shù)據(jù)庫，從而促進高校教學質(zhì)量的整體提升。

（四）進一步完善圖書館數(shù)字化建設(shè)

從現(xiàn)階段來看，我國高校圖書館的數(shù)字化己初具規(guī)模，但并不完善。建設(shè)數(shù)字化圖書館工程的主要目的，不僅要滿足基本的教學和科研需要，為教學活動提供必要的基礎(chǔ)支持，還要有效利用和共享圖書信息資源，產(chǎn)生巨大的社會效益。很多高校數(shù)字化圖書館向社會開放的物質(zhì)基礎(chǔ)己經(jīng)具備，只是缺少這方面的正確引導和規(guī)范，以及規(guī)范開放度大小的合理標準。需要盡快明確和規(guī)范高校數(shù)字化圖書館對社會開放的有關(guān)問題，使高校數(shù)字化圖書館真正成為社會信息資源的一部分，并真正服務于全社會。

三、結(jié)語

高校圖書館數(shù)字化建設(shè)是高校教學質(zhì)量提升的重要基礎(chǔ)，其直接關(guān)系到高校的整體發(fā)展。而根據(jù)我國高校圖書館建設(shè)的現(xiàn)狀，其中還存在很多問題，導致高校的教學受到嚴重影響。因此，在高校不斷發(fā)展的過程中，必須要針對這些制定有針對性的圖書館數(shù)字化建設(shè)路徑，從而促進高校圖書館數(shù)字化建設(shè)速度的提升。

參考文獻

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[2]郭明.試述高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的發(fā)展路徑[J].赤峰學院學報（自然科學版），2016（13）：76～79.

作者簡介：李東蘊（1982.02—），女，研究方向：高校圖書館管理。