從大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)論如何做好大學(xué)生就業(yè)心態(tài)調(diào)適

【摘要】隨著電子商務(wù)廣泛地深入到人們的現(xiàn)實(shí)生活中，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的熱情也越來越高漲，特別是在大學(xué)生群體中，隨著創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)化，越來越多的大學(xué)生投身到電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)中來。然而，除了看到電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)帶來的熱潮和機(jī)遇，有很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中也碰到了諸多問題，引發(fā)了很多就業(yè)觀念的改變。本文從分析大學(xué)生選擇電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的背景、現(xiàn)狀、心態(tài)等方面進(jìn)行研究，探討如何引導(dǎo)大學(xué)生建立良好的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)；就業(yè)心態(tài)

黨的十八大明確提出我國(guó)要建立創(chuàng)新型國(guó)家，政府應(yīng)該通過各種方式來鼓勵(lì)和支持大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的動(dòng)力。大學(xué)生作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)中十分活躍組成部分，成為了大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)業(yè)的先行者。

一、大學(xué)生選擇電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的背景分析

近年來，為迎合中國(guó)進(jìn)入電子商務(wù)時(shí)代這個(gè)契機(jī)，政府和高校制定了相關(guān)政策來鼓勵(lì)和支持大學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)日漸成為目前中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式的一個(gè)主流。在eBay易趣上萬個(gè)網(wǎng)上店鋪中，在校大學(xué)生開的“個(gè)人店鋪”居然達(dá)到40%，個(gè)別大學(xué)生的月營(yíng)業(yè)額可高達(dá)10萬元以上。這些成功典范激勵(lì)著更多的大學(xué)生投身電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮。例如在浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)生中，2015屆電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生沈興秋畢業(yè)創(chuàng)業(yè)兩年，公司網(wǎng)店年銷售額過億，公司年凈利潤(rùn)超千萬；2017屆電商專業(yè)畢業(yè)生王磊，單店年銷百萬的金牌賣家，在校期間是2家店鋪的店長(zhǎng)，累計(jì)銷售額過百萬，畢業(yè)后經(jīng)營(yíng)店鋪，單店月銷在30萬左右。

二、大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

正是在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)熱潮的氛圍影響下，越來越多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想蠢蠢欲動(dòng)，就業(yè)心態(tài)發(fā)生了多樣性變化，如從原來怕創(chuàng)業(yè)圖安逸，到現(xiàn)在一心想創(chuàng)業(yè)不甘平庸；如想借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)快速致富，不能以平常心對(duì)待就業(yè)和創(chuàng)業(yè)；如人人夢(mèng)想做小老板，不愿做基層工作，不愿實(shí)干，就業(yè)心態(tài)更加浮躁，甚至有些大學(xué)生思想激進(jìn)、愛做白日夢(mèng)、想一勞永逸、不務(wù)實(shí)，還有的看不清理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離，心理落差非常大。

通過調(diào)查和查閱資料，我們了解到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)其實(shí)并非一帆風(fēng)順，準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)和正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還面臨諸多問題。

麥可思研究院一份研究報(bào)告發(fā)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)時(shí)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目有超過一半沒有熬過三年?！?016 年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示：畢業(yè)時(shí)創(chuàng)業(yè)而三年后還存活的約為1%；在全國(guó)各省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江，也只有4%左右。

以浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生為例開展調(diào)查，在250名調(diào)查對(duì)象中，已經(jīng)從事電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生47名，約占總調(diào)查人數(shù)的18.8%；未從事電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的普通大學(xué)生203名，約占總調(diào)查人數(shù)的81.2%；調(diào)查對(duì)象中有男生185名，約占總調(diào)查人數(shù)的74%，女生65名，約占總調(diào)查人數(shù)的26%。

（一）大學(xué)生選擇電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的原因

大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)有多重原因，其中平臺(tái)創(chuàng)業(yè)成本低（44.44%）、增加收入（90%）、豐富課余生活（80%）、鍛煉實(shí)踐能力（55%）、受媒體及成功人士影響（30.9%）。其實(shí)對(duì)于大部分大學(xué)生來說，沒有深入體會(huì)創(chuàng)業(yè)的艱辛和收獲，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)流于表面和膚淺，因此首先考慮的是增加收入和豐富課余生活，對(duì)鍛煉實(shí)踐能力重要性認(rèn)識(shí)不足。

（二）大學(xué)生從事電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

（1）從事電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目缺少技術(shù)含量。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生從事電子商務(wù)自主創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目：服飾類占35.93%，生活用品類29.14%，數(shù)碼科技類17.28%，服務(wù)類和食品類偏少。

（2）對(duì)于自身的創(chuàng)業(yè)能力并不太自信。46.45%的認(rèn)為自己有一點(diǎn)創(chuàng)業(yè)能力，41.94%的認(rèn)為自己的創(chuàng)業(yè)能力有些方面還需要加強(qiáng)，認(rèn)為自己完全沒有電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力的占10.32%，認(rèn)為自己完全有能力的僅占1.29%。53.5%的都沒有進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

（3）學(xué)業(yè)、創(chuàng)業(yè)關(guān)系難處理。創(chuàng)業(yè)需要投入大量的時(shí)間和精力，大部分創(chuàng)業(yè)學(xué)生需要在網(wǎng)上工作到比較晚，而寢室在晚上都有熄燈拉電的規(guī)定，必定會(huì)產(chǎn)生矛盾。大部分創(chuàng)業(yè)學(xué)生需要使用手機(jī)聊QQ、旺旺等即時(shí)通訊工具來加強(qiáng)與消費(fèi)者的聯(lián)系，但實(shí)際上，學(xué)校課堂上明確上課不能玩手機(jī)，又是一個(gè)兩難的現(xiàn)實(shí)問題。

（4）缺乏專業(yè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。大部分大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和所學(xué)專業(yè)相關(guān)性不大，幾乎是從零開始摸索，對(duì)創(chuàng)業(yè)所需掌握的盈利模式、產(chǎn)品定位、渠道選擇等方面缺乏專業(yè)知識(shí)或商業(yè)技巧。

三、調(diào)試就業(yè)心態(tài) 提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)效

大學(xué)生作為一個(gè)學(xué)生群體，社會(huì)閱歷比較欠缺，容易受到一些誘惑，看到別的創(chuàng)業(yè)者通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)很容易獲得了第一桶金，心態(tài)變得浮躁，認(rèn)為傳統(tǒng)的就業(yè)模式不再有吸引力，認(rèn)為與人溝通、團(tuán)隊(duì)合作、勤懇工作、吃苦耐勞、扎根基層奮斗都是過時(shí)老套的就業(yè)理念，在還沒完成形成健康健全的職業(yè)素養(yǎng)之前匆匆投入網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大軍中。大學(xué)生此類就業(yè)心態(tài)的改變同時(shí)直接影響了就業(yè)質(zhì)量，如跳槽的隨意性，專業(yè)的不對(duì)口性，職業(yè)生涯規(guī)劃的隨意性，職業(yè)態(tài)度的不端正等。

首先，面對(duì)這些就業(yè)思想狀態(tài)的改變，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，在鼓勵(lì)大學(xué)生在條件成熟的情況下積極挖掘自我優(yōu)勢(shì)參與創(chuàng)業(yè)，同時(shí)也要指導(dǎo)大學(xué)生擺正自我定位，正確看待就業(yè)問題，要幫助大學(xué)生樹立多渠道就業(yè)的選擇路徑，不要一窩蜂奔向創(chuàng)業(yè)之路，要幫助大學(xué)生認(rèn)真分析就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)，已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的要積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)大學(xué)生在電商創(chuàng)業(yè)中的不足之處及時(shí)調(diào)整；未創(chuàng)業(yè)或想創(chuàng)業(yè)的，或是正在就業(yè)的應(yīng)以平常心正確進(jìn)行選擇，不能隨大流趕時(shí)髦。畢竟能走上成功創(chuàng)業(yè)道路的不是絕大多數(shù)，大部分大學(xué)生就業(yè)時(shí)還是應(yīng)克服浮躁，要辨析創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)，認(rèn)識(shí)到安心扎根于普通工作，在平凡的崗位上也能創(chuàng)造出不平凡的人生。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗者的心理輔導(dǎo)，幫助其樹立再就業(yè)的自信心。正確引導(dǎo)學(xué)生理性看待“網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)”，守法、誠(chéng)信參與“網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)”，培養(yǎng)大學(xué)生健全人格。

其次，鼓勵(lì)大學(xué)生充當(dāng)企業(yè)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的輔助手。雖然電子商務(wù)在我國(guó)的發(fā)展?jié)摿薮?，但是，未必每個(gè)學(xué)生都適合自己當(dāng)老板。而且，從持續(xù)發(fā)展的角度來說，我們也應(yīng)該給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)賦予更多的意義，而不僅僅是自己當(dāng)老板。中國(guó)中小企業(yè)很多，對(duì)于電子商務(wù)時(shí)代的來臨，很多顯得措手不及。他們有資源，有人脈，有商戰(zhàn)技巧與經(jīng)驗(yàn)，卻缺少了電子商務(wù)的技術(shù)和手段。而受過專業(yè)熏陶的大學(xué)生，卻可以很好地滿足這些企業(yè)的需求。于是，充當(dāng)企業(yè)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的輔助手，也是大學(xué)生曲線創(chuàng)業(yè)的一條可持續(xù)性發(fā)展的道路，也可以成為大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的一個(gè)合理補(bǔ)充。

最后，激勵(lì)大學(xué)生重視社會(huì)實(shí)踐工作。學(xué)生們?cè)谥暗亩畞砟甑臅r(shí)間都是在校園里度過的，對(duì)于社會(huì)上的各種商機(jī)認(rèn)識(shí)不足。實(shí)際上，由發(fā)現(xiàn)商機(jī)到成功創(chuàng)業(yè)還有很長(zhǎng)的一段距離，而在這一點(diǎn)上，很多大學(xué)生由于缺乏足夠的生活和工作經(jīng)歷，并沒有清醒的認(rèn)識(shí)。必要的社會(huì)工作經(jīng)歷是創(chuàng)業(yè)成功的必備條件，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，靠一兩個(gè)商機(jī)創(chuàng)業(yè)成功已經(jīng)非常不現(xiàn)實(shí)了，因此大學(xué)生應(yīng)該更加注重社會(huì)實(shí)踐工作。

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作者簡(jiǎn)介：包培紅（1978.07—），女，漢族，浙江舟山人，本科，副教授，研究方向：思想政治教育。