基于產(chǎn)教融合的高職動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)群建設(shè)實(shí)踐

黃陳 楊海峰

摘 要：深化產(chǎn)教融合、校企合作，是當(dāng)前高職院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)所面臨的核心任務(wù)。本文以江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)群建設(shè)實(shí)踐為例，從專業(yè)建設(shè)思路、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)、育人體系構(gòu)建、服務(wù)能力提升等方面進(jìn)行探討，并介紹了專業(yè)建設(shè)在四個(gè)方面取得的成效，為高職專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)提供理論與實(shí)踐路徑參考。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合；動(dòng)物藥學(xué)；專業(yè)群

作者簡(jiǎn)介：黃陳，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院講師；楊海峰，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院副教授，通訊作者。（江蘇 泰州 225300）

基金項(xiàng)目：本文系中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)第四屆理事會(huì)科研規(guī)劃項(xiàng)目“高職動(dòng)物藥學(xué)類專業(yè)產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)踐”（編號(hào)：201610Y29）、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院教育教學(xué)研究課題“高職動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)系統(tǒng)化人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與研究”（編號(hào)：JYYB201603）、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)立項(xiàng)課題“基于產(chǎn)教融合的高職動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)群建設(shè)實(shí)踐與特色研究”（編號(hào)：GZYYB2017105）和江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院“335教改教研工程”資助項(xiàng)目的研究成果。

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2018）11-0128-04

一、研究實(shí)踐背景

產(chǎn)教融合是學(xué)校與區(qū)域內(nèi)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)研究和成果轉(zhuǎn)化中密切合作、相互支持、相互促進(jìn)，把學(xué)校辦成集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)為一體的產(chǎn)業(yè)性經(jīng)營(yíng)實(shí)體，形成學(xué)校與企業(yè)渾然一體的辦學(xué)模式，是高等職業(yè)教育服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的本質(zhì)要求。十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》要求加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和教育部、財(cái)政部《關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》要求高職院校加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作與集團(tuán)化辦學(xué)，通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作與集團(tuán)化辦學(xué)提升高職院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，不斷提升高職院校人才培養(yǎng)水平，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展造就高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。2016年《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》把“推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合”作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要任務(wù)，要求推動(dòng)專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方式與生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)接，發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育，為社會(huì)輸送適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人力資源。各專業(yè)被視為學(xué)校的“細(xì)胞”，是高職院校最小的完整育人機(jī)構(gòu)，高職教育從工學(xué)結(jié)合、校企合作到現(xiàn)在的產(chǎn)教融合，專業(yè)建設(shè)始終是當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展中的重點(diǎn)內(nèi)容，也是企業(yè)產(chǎn)教融合的契合點(diǎn)。近十年來(lái)，我國(guó)高職教育雖取得了一些成就，但高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不相匹配的問(wèn)題并沒(méi)有得到根本改觀。因此，深化產(chǎn)教融合、校企合作是目前高職院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)所面臨的核心任務(wù)。如何在專業(yè)建設(shè)實(shí)踐層面整合政行企校教育資源，推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)深度的產(chǎn)教融合，成為當(dāng)前高職院校深化教育教學(xué)改革的重要課題。

二、我國(guó)動(dòng)物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求分析

動(dòng)物藥品是用于預(yù)防、治療和診斷動(dòng)物疫病的特殊商品，是養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)中不可或缺的重要投入品。獸藥的質(zhì)量安全和規(guī)范使用關(guān)系到重大動(dòng)物疫病防控成效，關(guān)系到動(dòng)物產(chǎn)品質(zhì)量安全，關(guān)系到人民群眾身體健康和生命安全，對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義?！笆濉逼陂g，我國(guó)獸藥產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)能力不斷提高，從業(yè)人員不斷增加，行業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，行業(yè)效益不斷提升，獸藥產(chǎn)品不僅在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)居于主導(dǎo)地位，還銷往北美、歐洲、東南亞、非洲等地。從整體上看，我國(guó)獸藥行業(yè)市場(chǎng)處于旺盛的增長(zhǎng)時(shí)期，發(fā)展?jié)摿薮蟆?010至2016年，我國(guó)獸藥行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模由300億元增長(zhǎng)到550億元，年均復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)17.11%。目前，我國(guó)已成為繼美國(guó)之后的第二大動(dòng)物保健品消費(fèi)國(guó)。預(yù)計(jì)未來(lái)幾年隨著我國(guó)畜牧業(yè)的發(fā)展，獸藥行業(yè)仍將保持平穩(wěn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，到2018年獸藥總產(chǎn)值可達(dá)600億元。目前，江蘇省現(xiàn)有獸藥生產(chǎn)企業(yè)120多家，獸藥經(jīng)營(yíng)企業(yè)600多家，全省獸藥總產(chǎn)值位居全國(guó)第3位，占全國(guó)總值的近十分之一。泰州市正以中國(guó)醫(yī)藥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)為核心，全力打造“中國(guó)醫(yī)藥第一城”，葛蘭素史克、阿斯利康、勃林格殷格翰等近500家國(guó)內(nèi)外知名醫(yī)藥企業(yè)已先后落戶，中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展集團(tuán)投資22億元人民幣在中國(guó)（泰州）醫(yī)藥城內(nèi)建設(shè)動(dòng)物生物醫(yī)藥園，著力打造動(dòng)物醫(yī)藥人才集聚、技術(shù)集成，資源整合、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化，科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)示范的基地，區(qū)域動(dòng)物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)有著良好的發(fā)展前景。

與此同時(shí)，隨著國(guó)家對(duì)動(dòng)物疫情防控和食品安全的逐步重視，獸藥生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范（簡(jiǎn)稱獸藥GMP）、獸藥經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范（簡(jiǎn)稱獸藥GSP）、獸藥殘留監(jiān)控計(jì)劃等全面深入實(shí)施，快速發(fā)展的獸藥產(chǎn)業(yè)正在全面實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，深化供給側(cè)改革，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變營(yíng)銷與服務(wù)模式。從事獸藥研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)檢、銷售、技術(shù)服務(wù)等相關(guān)崗位的動(dòng)物藥學(xué)類專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才緊缺現(xiàn)象也隨之日益嚴(yán)重，目前我國(guó)獸藥生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)從業(yè)人員共約54萬(wàn)人，從事新獸藥研發(fā)人員不足1000人，動(dòng)物藥品生產(chǎn)、質(zhì)檢人才、工藝開(kāi)發(fā)人才、技術(shù)服務(wù)人才和開(kāi)發(fā)研究人才等普遍出現(xiàn)多崗位現(xiàn)象。我國(guó)獸藥產(chǎn)業(yè)對(duì)動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)人才存在較大的需求空間，尤其是具有系統(tǒng)化藥學(xué)知識(shí)和創(chuàng)新能力的研發(fā)人才最為緊缺，無(wú)論是優(yōu)秀企業(yè)還是普通企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)還是經(jīng)營(yíng)企業(yè)，都將動(dòng)物藥學(xué)類技術(shù)人才的儲(chǔ)備和培養(yǎng)列為企業(yè)發(fā)展中的重中之重。可見(jiàn)，為適應(yīng)我國(guó)獸藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，高職動(dòng)物藥學(xué)類專業(yè)需要進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化體制機(jī)制改革，整合校內(nèi)外人才、智力、服務(wù)等資源，產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，充分實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和動(dòng)物醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

三、動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)群建設(shè)實(shí)踐

1.建設(shè)思路。江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)是江蘇省高職院校唯一的動(dòng)物藥學(xué)類專業(yè)， 1988年我院在全國(guó)率先開(kāi)設(shè)獸藥類專業(yè)，并面向全國(guó)招生。在二十多年的辦學(xué)歷史中，已為動(dòng)物醫(yī)藥行業(yè)培養(yǎng)了3000多名專門(mén)人才，在江蘇獸藥行業(yè)中，50%以上技術(shù)人才畢業(yè)于我院動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)，近年來(lái)畢業(yè)生供需比接近1：3。為更好地適應(yīng)動(dòng)物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，我院動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)以產(chǎn)業(yè)行業(yè)企業(yè)與職業(yè)教育教學(xué)科研服務(wù)的全過(guò)程深度融合式發(fā)展作為專業(yè)建設(shè)核心理念，以服務(wù)動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)、動(dòng)物醫(yī)藥企業(yè)技術(shù)升級(jí)與動(dòng)物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展為目標(biāo)，將產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人貫穿于專業(yè)建設(shè)全過(guò)程，通過(guò)共育雙技人才、共享實(shí)訓(xùn)設(shè)施、共培職教師資、共建骨干專業(yè)、共享信息資源、共推技術(shù)服務(wù)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，全面提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升高職教育服務(wù)能力。

（4）構(gòu)建“四融合”創(chuàng)新教育體系。構(gòu)建“四融合”創(chuàng)新教育體系（專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)融合、專業(yè)技能與創(chuàng)新能力融合、職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新品質(zhì)融合、專業(yè)實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)新實(shí)踐融合），成立“學(xué)生創(chuàng)新社團(tuán)”，實(shí)施省、企、校三級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

按職業(yè)發(fā)展導(dǎo)向理念，構(gòu)建 “三級(jí)遞進(jìn)、四元融合、學(xué)研用一體化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，成立“學(xué)生創(chuàng)新社團(tuán)”，將理論與實(shí)踐相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、學(xué)校培養(yǎng)和企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念貫徹到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中。推行學(xué)分制教學(xué)改革，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，把學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課程；實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。實(shí)施“鳳凰學(xué)子”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，個(gè)性化培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)拔尖人才；校企共建“省級(jí)—企業(yè)—校級(jí)”三層次的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目扶持體系，通過(guò)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室等形式，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和能力的提升。

3.建設(shè)成效

（1）共推共創(chuàng)產(chǎn)教深度融合，提升了綜合服務(wù)能力。通過(guò)近三年的建設(shè)實(shí)踐，與行業(yè)企業(yè)密切合作，面向社會(huì)開(kāi)放共享，動(dòng)物藥學(xué)產(chǎn)教融合綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的教學(xué)、生產(chǎn)、研發(fā)和技術(shù)服務(wù)“四位一體”的功能逐步凸顯，共接納動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)近三千人次，教師鍛煉60人次，學(xué)生雙證書(shū)率、就業(yè)率、專業(yè)對(duì)口率和教師雙師素質(zhì)比例等明顯提高，校企專家共同論證修訂了動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并重新構(gòu)建了課程體系，合作建成2門(mén)課程資源庫(kù)，編寫(xiě)近20本教材，發(fā)表論文30余篇；合作企業(yè)累計(jì)選派36位專家能手、技術(shù)骨干承擔(dān)動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)多門(mén)課程的教學(xué)，指導(dǎo)青年教師10余人，專業(yè)建設(shè)成效顯著。

（2）探索專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來(lái)，動(dòng)物藥學(xué)類專業(yè)探索實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“雙崗雙職、雙師三證”校企協(xié)同育人機(jī)制，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生在全國(guó)性職業(yè)技能大賽中榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次、三等獎(jiǎng)1次，職業(yè)技能鑒定通過(guò)率達(dá)96.8%；獲江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目16項(xiàng)、江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。畢業(yè)生就業(yè)率從2012年的95.7%提高到2017年的100%。

（3）建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。依托“平臺(tái)（中心）+團(tuán)隊(duì)”，通過(guò)構(gòu)建“四融合”創(chuàng)新教育體系，近三年動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)教師承擔(dān)各級(jí)教科研課題52項(xiàng)，獲省級(jí)以上教研成果10項(xiàng)，獲國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng)、省科技支撐計(jì)劃2項(xiàng)、省農(nóng)業(yè)自主創(chuàng)新項(xiàng)目2項(xiàng)、省產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目2項(xiàng)；獲中華農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、江蘇省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、江蘇省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、泰州市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；學(xué)生獲省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目15項(xiàng)，年均承擔(dān)企業(yè)項(xiàng)目5項(xiàng)、校級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)。

（4）開(kāi)展技術(shù)研發(fā)與社會(huì)服務(wù)，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。學(xué)院與企業(yè)共建了江蘇省動(dòng)物藥品工程技術(shù)研究中心和江蘇省獸用生物制藥高技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，校企共同承擔(dān)各級(jí)課題20多項(xiàng)，獲市級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)，開(kāi)發(fā)國(guó)家二類新獸藥2個(gè)、三類新獸藥1個(gè)，獲得項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)五百余萬(wàn)元。同時(shí)，拓展服務(wù)功能，校企共建江蘇省獸藥代謝動(dòng)力學(xué)研究服務(wù)中心和江蘇省泰州獸藥臨床試驗(yàn)研究公共技術(shù)服務(wù)中心兩大服務(wù)平臺(tái)，為江蘇省獸藥企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人員近六百余人次，為揚(yáng)中牧樂(lè)動(dòng)物藥業(yè)、上海諾華動(dòng)物保健品有限公司、上海獸醫(yī)研究所等企事業(yè)單位實(shí)施獸藥研發(fā)服務(wù)項(xiàng)目18項(xiàng)，企業(yè)投入研發(fā)經(jīng)費(fèi)359萬(wàn)元，有效地推動(dòng)了區(qū)域動(dòng)物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展。

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責(zé)任編輯 秦俊嫄