新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的變化特點(diǎn)及引導(dǎo)

摘 要：大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)成了社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，而大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的變化是導(dǎo)致就業(yè)難的主要原因之一。大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向直接關(guān)系著就業(yè)目標(biāo)定位、行業(yè)選擇、就業(yè)心態(tài)。為此，本文就新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變化、成因及相關(guān)的引導(dǎo)措施進(jìn)行了探討，以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確、科學(xué)的就業(yè)價(jià)值取向。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；新時(shí)期；就業(yè)價(jià)值取向

作者簡(jiǎn)介：吳在在，四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院。（四川 德陽(yáng) 618000）

中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2018）20-0105-02

大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)成了社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，而大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的變化是導(dǎo)致就業(yè)難的主要原因之一。大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向直接關(guān)系著就業(yè)目標(biāo)定位、行業(yè)選擇、就業(yè)心態(tài)。為此，本文就新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變化、成因及相關(guān)的引導(dǎo)措施進(jìn)行了探討，以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確、科學(xué)的就業(yè)價(jià)值取向。

一、新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的變化

1.關(guān)注與個(gè)人興趣是否契合。目前，大多數(shù)高校畢業(yè)生都是“90”后，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)更加注重他們興趣的培養(yǎng)，同時(shí)外來(lái)文化對(duì)他們的沖擊也比較大，使得他們興趣意識(shí)比較強(qiáng)。在求職就業(yè)方面，體現(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始關(guān)注工作崗位是否與個(gè)人興趣相契合，并且這種思想在行業(yè)選擇中逐漸加重[1]。對(duì)于大學(xué)生而言，這有助于激發(fā)其工作主動(dòng)性，但在巨大的就業(yè)壓力下若一味地追求個(gè)人興趣愛(ài)好，必然會(huì)失去大量的選擇和機(jī)會(huì)，不利于穩(wěn)定就業(yè)。

2.關(guān)注自由性和功利性?，F(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生不再單純地看待公司或單位回饋的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，而是更看重公司或單位能否為其提供的帶薪休假和盡量少加班甚至不加班的福利待遇，這表明越來(lái)越多的大學(xué)生追求自由度較高的工作，希望有更多的時(shí)間來(lái)享受生活。另外在工作地點(diǎn)的選擇上，生活條件艱苦的偏遠(yuǎn)山區(qū)無(wú)人問(wèn)津，而對(duì)家鄉(xiāng)及機(jī)會(huì)更多的大城市則趨之若鶩，這表明了大學(xué)生在就業(yè)選擇上更加注重自身的發(fā)展，反映出了大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向功利性特點(diǎn)。

3.求職期望過(guò)于理想。很多畢業(yè)生在就業(yè)求職過(guò)程中對(duì)自己做出了過(guò)高的評(píng)價(jià)，反映在求職上就是期望過(guò)于理想化。如果求職中大學(xué)生沒(méi)有對(duì)自己的水平和能力做出理性的判斷和評(píng)價(jià)，對(duì)工作薪資、福利待遇、工作環(huán)境等過(guò)于挑剔的話，必然會(huì)在殘酷的就業(yè)現(xiàn)實(shí)面前，失去大量就業(yè)選擇和機(jī)會(huì)[2]。

4.求職信息接收廣泛，選擇盲目。大學(xué)生處在信息化飛速發(fā)展的新媒體時(shí)代，就業(yè)渠道和就業(yè)信息趨于多元化。來(lái)自微博、微信、QQ、各種就業(yè)招聘APP上的就業(yè)信息鋪天蓋地，雖然極大地拓展了大學(xué)生的就業(yè)渠道，豐富了求職信息的內(nèi)容，但是各種就業(yè)信息很容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。一些意志力薄弱的學(xué)生，極易受各種信息的影響，在就業(yè)選擇上出現(xiàn)盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象，盲目考公務(wù)員、考研，或不斷的更換工作，這對(duì)學(xué)生就業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展造成了不利的影響。

二、引發(fā)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變化的原因

1.宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響。外部社會(huì)環(huán)境是決定全體價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵因素，大學(xué)生是社會(huì)的重要組成部分，其價(jià)值取向必然會(huì)受到宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響。近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨勢(shì)放緩，這也就表明了目前我國(guó)企業(yè)新職工需求量減少，降低了社會(huì)就業(yè)的拉動(dòng)力，增加了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。雖然我國(guó)在不斷加大服務(wù)業(yè)和高端制造業(yè)的發(fā)展，但是就目前而言，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)仍然存在著不合理的問(wèn)題[3]。這一系列的問(wèn)題都對(duì)新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的變化產(chǎn)生了根本性的影響。

2.客觀外部環(huán)境的影響。新時(shí)期的大學(xué)生大多數(shù)是在父母一路庇護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)必要的磨煉，雖有雄心壯志卻不能吃苦，因此在選擇工作時(shí)拈輕怕重，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，貪戀穩(wěn)定，造成既不愿到艱苦山區(qū)去工作，也不愿到雖有良好鍛煉機(jī)會(huì)但福利不穩(wěn)定的私企去，更害怕去嘗試創(chuàng)業(yè)的艱辛與失敗。最終導(dǎo)致大多數(shù)大學(xué)生仍然傾向于工作和收入穩(wěn)定并且有助于自我發(fā)展的企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)部門(mén)。

3.主觀內(nèi)在因素的影響。受網(wǎng)絡(luò)和新媒體的影響，現(xiàn)在的大學(xué)生不再閉塞地等待父母和學(xué)校的就業(yè)信息，不再局限于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，而是根據(jù)自己的喜好和感受來(lái)選擇自己的就業(yè)方向和定位。富于個(gè)性、開(kāi)放的新時(shí)代大學(xué)生更加注重自我興趣的培養(yǎng)，在乎自身的實(shí)際感受，在選擇工作時(shí)注重與興趣相關(guān)的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而并非國(guó)家需求的社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，注重工作薪資福利待遇的物質(zhì)價(jià)值，而不是從基層開(kāi)始的自我磨煉的精神價(jià)值。在這樣主觀內(nèi)在因素的影響下，當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)逐漸趨于自我化和功利化，造成了其精神價(jià)值與物質(zhì)追求的嚴(yán)重失衡。這是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型所帶來(lái)的必然后果。因此應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立良好的就業(yè)價(jià)值取向，促使其在就業(yè)選擇中做到個(gè)人價(jià)值與社會(huì)需求的平衡。

4.家庭因素的影響。家庭教育是孩子成長(zhǎng)教育的源頭，對(duì)于孩子人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成具有重要的作用。首先父母要有正確的三觀，才能有好的家庭教育。實(shí)踐表明，在較好的家庭教育下成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生在就業(yè)選擇時(shí)往往能夠做出正確的就業(yè)價(jià)值取向。如果家長(zhǎng)在大學(xué)生就業(yè)選擇上過(guò)于強(qiáng)勢(shì)或者期望過(guò)高，對(duì)于大學(xué)生而言，往往會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，從而導(dǎo)致部分大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向出現(xiàn)誤區(qū)和偏差。

三、引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)價(jià)值取的策略

1.政府方面。首先，政府有關(guān)部門(mén)要為高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展提供資金保障，適當(dāng)?shù)丶哟筮@方面的財(cái)政投入。其次，政府應(yīng)針對(duì)招聘過(guò)程中出現(xiàn)的不合理要求予以重視和規(guī)范。比如招聘中有當(dāng)?shù)貞艏南拗啤⑵缫暸缘默F(xiàn)象、非“985”“211”院校不錄取等情況。再次，對(duì)人才市場(chǎng)實(shí)行線上線下的雙重管理。線上加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)招聘的監(jiān)管，線下懲處招聘市場(chǎng)的違法行為，從而充分保障大學(xué)畢業(yè)生的合法權(quán)益，讓大學(xué)生能夠安心就業(yè)。

2.高校方面。一是要提高專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求的匹配度。高校應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才市場(chǎng)的需求變化，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)出更加符合社會(huì)需求的學(xué)生；二是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)正確地做好自己的職業(yè)規(guī)劃；三是培養(yǎng)和提升學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。各高校應(yīng)該將學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)和提升納入正式課程中，從而確保大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)、良好職業(yè)價(jià)值觀得到有效培養(yǎng)。同時(shí)，應(yīng)該為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)惠條件和技術(shù)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

3.家庭方面。首先，家長(zhǎng)要擺脫舊觀念的束縛，對(duì)大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)政策和形勢(shì)進(jìn)行充分的了解，在就業(yè)方面給孩子以正確、科學(xué)的指導(dǎo)。其次，要加強(qiáng)與孩子之間的溝通交流，了解并尊重孩子的興趣，在條件允許的情況下支持孩子選擇自己感興趣的工作。再次，家長(zhǎng)對(duì)孩子不能過(guò)于保護(hù)和順從。要敢于讓孩子跌跟頭，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃屗麄儗?duì)創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)中可能遇到的挫折做好充足的心理準(zhǔn)備，失敗后不氣餒，總結(jié)原因，積累經(jīng)驗(yàn)，在跌倒處爬起。

4.大學(xué)生自身方面。一是大學(xué)生要對(duì)自己各方面的條件進(jìn)行綜合衡量，比如大學(xué)期間的成績(jī)、競(jìng)賽情況、參與的校企社會(huì)實(shí)踐情況、學(xué)生干部鍛煉情況等、自己的性格與氣質(zhì)、愛(ài)好與特長(zhǎng)、追求與理想等，要對(duì)自己有一個(gè)客觀正確的評(píng)價(jià)，認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這樣才會(huì)對(duì)自己有合適而清晰的工作定位，不至于迷茫。二是要努力成就德才兼?zhèn)涞淖晕摇Ｊ紫?，要立德修身。?dāng)今社會(huì)需要的是德才兼?zhèn)涞娜宋?，德才之中德為先。大學(xué)生要注重自身品德的提升；其次，要精益求精。要熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能。三是要樹(shù)立良好的就業(yè)觀念。樹(shù)立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀念。如今的社會(huì)處在一個(gè)快節(jié)奏的大氛圍中，用人單位一般都希望招來(lái)的員工立馬能上手干，這對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一大劣勢(shì)，畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)，進(jìn)入社會(huì)后，積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的職業(yè)資本后，再去尋找自己理想的工作。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯 陳 莉