臨澤縣學(xué)校藝術(shù)教育工作經(jīng)驗(yàn)與做法

羅明

摘 要： 藝術(shù)教育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)人的精神，溫潤人的心靈。近年來，各地、各有關(guān)部門共同努力，學(xué)校藝術(shù)教育取得了較大進(jìn)展，對提高學(xué)生審美與人文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但總體上看，學(xué)校藝術(shù)教育仍是整個(gè)教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，作者結(jié)合臨澤縣學(xué)校藝術(shù)教育工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)劸唧w的做法。

關(guān)鍵詞： 藝術(shù)教育 教育工作 教育措施

臨澤縣地處河西走廊中部，總面積2729平方公里，轄7鎮(zhèn)71個(gè)行政村，總?cè)丝?5萬人。全縣現(xiàn)有各類學(xué)校94所，其中高級中學(xué)1所、職業(yè)中專1所、初級中學(xué)3所（均在縣城）、城區(qū)小學(xué)及鎮(zhèn)中心小學(xué)11所、城區(qū)幼兒園3所、村“3+2”（幼兒園大中小3個(gè)班+小學(xué)一二年級2個(gè)班）幼小一體教學(xué)點(diǎn)75所，在校學(xué)生（含幼兒）19671人，教職工1835人。

近年來，臨澤縣高度重視學(xué)校藝術(shù)教育，堅(jiān)持把學(xué)校藝術(shù)教育作為貫徹落實(shí)教育方針“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”和實(shí)現(xiàn)“教育更高質(zhì)量更加公平，辦好人民滿意的教育”目標(biāo)的重要舉措之一，作為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，通過“建基地，培訓(xùn)帶動(dòng)；建隊(duì)伍，共同行動(dòng)；建機(jī)制，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)；建網(wǎng)絡(luò)，共享聯(lián)動(dòng)；建平臺，激勵(lì)推動(dòng)”五大措施，破解藝術(shù)教育發(fā)展難題，切實(shí)提高學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量，用藝術(shù)喚醒心靈，點(diǎn)燃夢想，開發(fā)潛力，涵養(yǎng)生命，全力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

一、建基地，培訓(xùn)帶動(dòng)

堅(jiān)持把基地建設(shè)作為加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的基礎(chǔ)性條件，通過“一團(tuán)三基地”，建立“活動(dòng)中心+加盟校+職教藝術(shù)團(tuán)”的藝術(shù)教育示范基地和師資培訓(xùn)基地，帶動(dòng)全縣藝術(shù)教育。建成臨澤縣中小學(xué)生百人交響樂團(tuán)。投資40多萬元購置樂器，全縣范圍內(nèi)招收特長學(xué)生。商請藝術(shù)教育名校支持，選派骨干教師定期對樂團(tuán)集中指導(dǎo)，提升樂團(tuán)整體水平。全縣規(guī)模學(xué)校校校成立“校園樂隊(duì)”，常態(tài)化開展訓(xùn)練，在提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時(shí)為交響樂隊(duì)培養(yǎng)苗子。全縣“樂團(tuán)”與學(xué)?！皹逢?duì)”相輔相成，互促提升。建成青少年活動(dòng)中心藝術(shù)培訓(xùn)基地。充分利用臨澤縣青少年活動(dòng)中心器樂、舞蹈、美術(shù)等活動(dòng)場所和設(shè)施，借力藝術(shù)教育名校優(yōu)質(zhì)師資、聘請市縣知名藝術(shù)家指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)生興趣特長和全縣音樂、美術(shù)教師，特別是農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師藝術(shù)專業(yè)知識。建成職教中心藝術(shù)培訓(xùn)基地。投資20萬元，改造臨澤縣職教中心高標(biāo)準(zhǔn)鋼琴訓(xùn)練室、舞蹈練功室、美術(shù)培訓(xùn)室，定期組織中小學(xué)藝術(shù)教師參加專業(yè)基本功訓(xùn)練、培訓(xùn)活動(dòng)。建成加盟校培訓(xùn)基地。積極聯(lián)系，加盟北京樂蓓兒音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，引入奧爾夫音樂教學(xué)法、許卓婭音樂教學(xué)法，加盟校教師“請進(jìn)來”，學(xué)習(xí)培訓(xùn)“走出去”，進(jìn)而進(jìn)行校內(nèi)和督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校教師二次培訓(xùn)，帶動(dòng)全縣藝術(shù)教師專業(yè)成長。同時(shí)，籌資100多萬元，規(guī)模以上學(xué)校全部建成高標(biāo)準(zhǔn)藝術(shù)專用教室，配齊配足藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備，有效解決農(nóng)村藝術(shù)教育設(shè)施陳舊、音樂課與文化課上課影響的問題，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。鎮(zhèn)中心小學(xué)大部分建起鄉(xiāng)村少年宮，依托少年宮資源，整合學(xué)校藝術(shù)課程，豐富學(xué)校藝術(shù)教育內(nèi)涵。

二、建隊(duì)伍，共同行動(dòng)

一是配足專業(yè)師資。2014年以來，累計(jì)新招考教師66名，其中音樂美術(shù)專業(yè)30名。挖掘本地資源，聘請民間藝人、有專長的退休教師16名進(jìn)校助力藝術(shù)教育，鼓勵(lì)有藝術(shù)特長或愛好的教師轉(zhuǎn)為藝術(shù)教學(xué)崗位，確保藝術(shù)教育師資數(shù)量。二是強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)。近兩年，累計(jì)選派40名藝術(shù)骨干教師赴外參加國培和省培，組織30名教師參加全市音樂美術(shù)教師培訓(xùn)。成立教育聯(lián)盟共研共促，通過專業(yè)教師走教培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)名師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提升藝術(shù)教師專業(yè)水平。三是提升全員藝術(shù)素養(yǎng)。積極組織教師參觀各類書畫作品展，聯(lián)系協(xié)調(diào)市縣文化館和音樂美術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員“送教下鄉(xiāng)”、“送培到?！保S富教師文化生活，提升全員教師藝術(shù)素養(yǎng)。拓寬校本研訓(xùn)方式，大力開展村小學(xué)教師“QXY”培育工程（全員信息技術(shù)+藝術(shù)），注重小學(xué)起始年級的藝術(shù)素養(yǎng)啟蒙。四是名師工作室?guī)?dòng)。成立藝術(shù)名師工作室11個(gè)，遠(yuǎn)程開展教學(xué)方法、課件選擇、科研項(xiàng)目和管理手段方面的“傳幫帶”，提升全縣藝術(shù)學(xué)科一線教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

三、建機(jī)制，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

1.課程整合機(jī)制。一是全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》、《甘肅省全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施方案》文件精神，出臺《臨澤縣推進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育工作實(shí)施意見》、《臨澤縣全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作實(shí)施方案》，樹立“藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，是實(shí)施美育的主渠道”的理念，按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足并上好藝術(shù)課程。二是堅(jiān)持“一切活動(dòng)皆課程”理念，把學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)納入學(xué)校校本課程體系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和師資特長，開足音樂、美術(shù)課，增設(shè)舞蹈、書法、戲曲、剪紙、影視等具有學(xué)校特色的校本藝術(shù)課程，規(guī)模以上學(xué)校全部成立藝術(shù)社團(tuán)，專業(yè)教師指導(dǎo)。全縣現(xiàn)有20人以上的校級社團(tuán)130個(gè)，學(xué)生參與率達(dá)90%以上，初級中學(xué)“菜單式選課—走班制授課—多元化評價(jià)”的校本課程模式，鎮(zhèn)中心小學(xué)“快樂校園”、“星光月動(dòng)”等藝術(shù)教育活動(dòng)機(jī)制，有效推動(dòng)了全縣中小學(xué)藝術(shù)教育，“一校一品”、“一校多品”的藝術(shù)教育特色初步形成。三是深入挖掘各類課程中的藝術(shù)教育資源，將藝術(shù)教育貫穿學(xué)校教育的全過程，加強(qiáng)藝術(shù)教育與各學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

2.城鄉(xiāng)一體機(jī)制。一是依托臨澤教育資源云平臺，建立開放靈活的資源共享平臺，通過網(wǎng)上發(fā)布備課指南、最新教案，建設(shè)資源下載基地和教學(xué)論壇等形式，將優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育資源輸送農(nóng)村學(xué)校和課堂，帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育。二是建立城區(qū)學(xué)校藝術(shù)骨干教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)示范指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校教師到城區(qū)校園跟班學(xué)習(xí)、責(zé)任區(qū)學(xué)校藝術(shù)骨干教師走教制度，聯(lián)合和依托市縣文聯(lián)、文藝家協(xié)會(huì)、文藝志愿者開展文藝支教志愿服務(wù)、藝術(shù)家進(jìn)校園項(xiàng)目，促進(jìn)農(nóng)村藝術(shù)教師專業(yè)成長，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校藝術(shù)教育均衡一體發(fā)展。

3.文化熏陶機(jī)制。一是校園文化。著眼于學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的拓展，利用黑板報(bào)、櫥窗、墻壁、走廊等形式營造校園文化藝術(shù)環(huán)境，讓學(xué)生潛移默化地接受熏陶。開展課本劇、手工、書法、經(jīng)典詩文朗誦等活動(dòng)，學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)彰顯特長。二是傳統(tǒng)文化。以中華傳統(tǒng)文化為核心，組織開展“紅歌演唱”和“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，試點(diǎn)伏羲班，引領(lǐng)師生感受經(jīng)典藝術(shù)的獨(dú)特魅力，帶動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育，彰顯藝術(shù)教育特色。

4.考核評價(jià)機(jī)制。一是把藝術(shù)教育工作納入學(xué)校辦學(xué)水平綜合評價(jià)體系，建立包含示范校創(chuàng)建、藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)生藝術(shù)等級評定等各項(xiàng)指標(biāo)的學(xué)校年終考核體系，開展學(xué)校藝術(shù)教育年度自評和縣級評估，編制藝術(shù)教育年度工作報(bào)告，為藝術(shù)教育發(fā)展提供重要依據(jù)。二是把學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，投資60多萬元，建成“中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息化平臺”，以學(xué)生課程學(xué)習(xí)水平、參與活動(dòng)經(jīng)歷和成果作為藝術(shù)素質(zhì)評價(jià)主要內(nèi)容，實(shí)行全方位、多主體、過程化、互動(dòng)式綠色評價(jià)。三是把學(xué)校藝術(shù)教育工作列入責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，專項(xiàng)督促指導(dǎo)，跟蹤督辦落實(shí)，保障全縣藝術(shù)教育工作推進(jìn)有序。四是建立藝術(shù)教育教師評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行音體美教師單列考核，科學(xué)合理地對藝術(shù)教師教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

四、建網(wǎng)絡(luò)，共享聯(lián)動(dòng)

1.縱向建區(qū)、橫向建盟。縱向上建立督學(xué)責(zé)任區(qū)，督導(dǎo)評估責(zé)任學(xué)校藝術(shù)教育、走教指導(dǎo)培訓(xùn)所轄學(xué)校。橫向上建立學(xué)前、小學(xué)、初中三個(gè)教育聯(lián)盟，研討解決藝術(shù)教育問題，展示先進(jìn)藝術(shù)教育方法和手段，改進(jìn)藝術(shù)教學(xué)評價(jià)，搭建同學(xué)段藝術(shù)教育教師交流成長平臺。

2.藝術(shù)+互聯(lián)網(wǎng)。全面改造升級中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)，全縣中小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)班級全部配齊交互式“班班通”教學(xué)終端設(shè)備，依托臨澤教育資源云平臺，共享藝術(shù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源。積極推行“藝術(shù)教育+互聯(lián)網(wǎng)”教學(xué)模式和村小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）“一體機(jī)助教音樂、美術(shù)教學(xué)”模式，有效彌補(bǔ)藝術(shù)教師不足和專業(yè)水平不高的不足。

五、建平臺，激勵(lì)推動(dòng)

1.舞臺展演。積極搭建藝術(shù)素質(zhì)展演平臺，展示藝術(shù)教育成果，激發(fā)中小學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的活力和熱情。舉辦全縣中小學(xué)生經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)5屆、全縣中小學(xué)生漢字聽寫大賽3屆、全縣才智少年大賽2屆。特別是連續(xù)舉辦20屆的全縣中小學(xué)生文藝會(huì)演，現(xiàn)已成為臨澤縣藝術(shù)教育的“傳統(tǒng)盛事”和展示學(xué)校藝術(shù)教育成果、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性特長、提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要措施之一。

2.電視臺展播。全縣規(guī)模以上學(xué)校全部建成校園電視臺，開設(shè)校園新聞、才藝展示等多個(gè)欄目，從節(jié)目策劃、新聞采集、播音主持、視頻展播均由學(xué)生參與完成，定期推送到多媒體教室終端、家長手機(jī)，在助推學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展、展示學(xué)校藝術(shù)教育成果的同時(shí)，培養(yǎng)一批播音員、主持人、攝影師、小導(dǎo)演。

3.媒體傳播。通過QQ群，微信群展示藝術(shù)教育成果，激勵(lì)各?；ハ鄬W(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)縣域藝術(shù)教育整體水平提升。“這里的孩子有了藝術(shù)的樂園”等藝術(shù)教育工作經(jīng)驗(yàn)在《中國教育報(bào)》、《未來導(dǎo)報(bào)》和中國教育新聞網(wǎng)等媒體刊登報(bào)道。

4.等級評定。深入推進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)，積極開展特長生培養(yǎng)和學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)展示，按年齡段分級量化測評學(xué)生體質(zhì)健康水平和藝術(shù)素質(zhì)水平，近兩年全縣通過甘肅省學(xué)生藝術(shù)等級B級評定200多名。

5.示范創(chuàng)建。積極督促指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)建省、市級特色學(xué)校，以創(chuàng)建促質(zhì)量、促發(fā)展?，F(xiàn)已累計(jì)建成省級“快樂校園”5所、市級藝術(shù)教育特色學(xué)校7所、校園文化建設(shè)示范校8所，有效促進(jìn)全縣學(xué)校藝術(shù)教育工作內(nèi)涵、特色發(fā)展。

在不斷的探索努力下，臨澤縣各中小學(xué)藝術(shù)課程開課率和藝術(shù)教育校本課程開設(shè)率均達(dá)100%。專業(yè)的師資隊(duì)伍和完善的設(shè)施設(shè)備基本滿足藝術(shù)教育需要，先進(jìn)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教育手段穩(wěn)步提升藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生的豐富多彩的課內(nèi)外、校內(nèi)外藝術(shù)活動(dòng)常態(tài)化開展，全縣中、小、幼銜接的學(xué)校藝術(shù)教育體系初步形成。

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