研究大學(xué)鋼琴教學(xué)中怎樣提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

米佳

摘要：鋼琴演奏屬于一種表演藝術(shù)，音樂表現(xiàn)力是演奏的靈魂所在，其可以在更大程度上增強(qiáng)音樂演奏對(duì)觀眾的感染力，最終有效提升演奏效果。對(duì)于大學(xué)鋼琴教學(xué)而言，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力是教學(xué)過程中的重中之重。本文簡(jiǎn)單闡釋了音樂表現(xiàn)力的概念以及其在鋼琴演奏中的重要性，然后論述了提升學(xué)生音樂表現(xiàn)力時(shí)應(yīng)該遵循的原則，最后對(duì)如何有效提升大學(xué)鋼琴專業(yè)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力提出了建議性策略，以期為相關(guān)教學(xué)工作者提供必要的幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)鋼琴教學(xué)? ?鋼琴演奏? ?音樂表現(xiàn)力? ?策略

中圖分類號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2018）06-0102-02

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，我國(guó)高校鋼琴專業(yè)的學(xué)生數(shù)量越來越多。教師在教學(xué)過程中注重提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，可以將音樂作品中所包含的情感、內(nèi)涵更好的展示出來，進(jìn)而使演奏產(chǎn)生更大的吸引力、感染力。然而，在我國(guó)現(xiàn)階段的鋼琴專業(yè)教學(xué)中，教師通常只注重對(duì)學(xué)生鋼琴演奏技巧方面的提高，忽略了音樂表現(xiàn)力的重要性，這對(duì)整個(gè)鋼琴專業(yè)的課堂教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生了阻礙。下面筆者以大學(xué)鋼琴專業(yè)為例，根據(jù)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，就學(xué)生的音樂表現(xiàn)力展開了詳細(xì)分析與探討。

一、音樂表現(xiàn)力的概念

人們對(duì)音樂的任何感知都可以劃為音樂表現(xiàn)力的范疇之內(nèi)，音樂表現(xiàn)力就是將人對(duì)音樂的感受力、理解力、想象力以及創(chuàng)造力等多種感情類型完美的展現(xiàn)出來。不斷提升音樂表現(xiàn)力是鋼琴演奏所追求的最終目的，同時(shí)也是每一個(gè)大學(xué)鋼琴專業(yè)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該特別關(guān)注的。

二、音樂表現(xiàn)力在鋼琴教學(xué)中的重要意義

良好的音樂表現(xiàn)力是鋼琴演奏者對(duì)音樂作品中所包含的情感進(jìn)行完美展示時(shí)所必備的一種能力。鋼琴作品的音樂表現(xiàn)力一般是指演奏者表演時(shí)的深情、體態(tài)以及作品本身所要求的風(fēng)格、韻味等多個(gè)方面。良好的音樂表現(xiàn)力可以使臺(tái)下的觀眾真實(shí)的感受到作者為音樂作品所注入的情感、內(nèi)涵，進(jìn)而不斷豐富觀眾的內(nèi)心感情活動(dòng)并使之心生感動(dòng)。然而，在當(dāng)前我國(guó)大學(xué)鋼琴專業(yè)教學(xué)中，很多教師依然延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)以及演奏技巧方面的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生在音樂表現(xiàn)能力方面的培養(yǎng)還存在很大的欠缺。缺失音樂表現(xiàn)力的鋼琴演奏在表現(xiàn)形式上顯得華而不實(shí)，也缺少對(duì)觀眾應(yīng)有的吸引力與感染力。所以，在大學(xué)鋼琴教學(xué)中應(yīng)特別注重音樂表現(xiàn)力的重要性，這樣才能使整個(gè)鋼琴演奏顯得更加具有生命力。

三、提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力應(yīng)該遵守的原則

（一）與原著作品內(nèi)容相符合的原則。一般情況下，一部音樂作品的節(jié)奏與風(fēng)格是固定的，在作品開始被創(chuàng)作時(shí)就已形成。另外，作者在創(chuàng)作音樂作品時(shí)都具有特殊的創(chuàng)作背景，作者還會(huì)將自己的人生經(jīng)歷與感悟注入作品，憑借作品來抒發(fā)自己的感情世界。因此，要想在鋼琴演奏中表現(xiàn)出良好的音樂表現(xiàn)力，學(xué)生們首先就要對(duì)音樂作品進(jìn)行充分的了解，了解作品本身蘊(yùn)含的情感美以及作者想表達(dá)的感情內(nèi)涵，然后通過演奏將其完美地表達(dá)出來，這是提高音樂表現(xiàn)力應(yīng)該遵守的基本原則。

（二）對(duì)音樂作品的二次創(chuàng)作原則。在音樂演奏的過程中，有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是演奏者對(duì)音樂作品的二次創(chuàng)作。對(duì)作品的二次創(chuàng)作是建立在演奏者對(duì)音樂作品非常了解、熟悉的情況下，然后通過自身的演奏技巧將自身對(duì)作品的理解以及情感融入到演奏中，進(jìn)而為音樂作品注入新的活力。音樂演奏中的二次創(chuàng)作是對(duì)作品進(jìn)行二次加工的過程，其立足于原著作品本身又融入了演奏者的表演特色，這對(duì)于提高音樂演奏時(shí)的感染力有著顯著的促進(jìn)作用。因此，在鋼琴專業(yè)教學(xué)中提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力時(shí)需特別注重對(duì)音樂作品的二次創(chuàng)作。

四、如何在大學(xué)鋼琴教學(xué)中提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

（一）注重平時(shí)對(duì)于學(xué)生的聽力訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練是有效提升學(xué)生音樂表現(xiàn)力的一個(gè)重要手段，因?yàn)閷?duì)于聲音的接收能力與分辨能力是鋼琴演奏中對(duì)學(xué)生提出的一個(gè)較高要求，這需要學(xué)生具備良好的音質(zhì)分辨力、音樂節(jié)奏感以及音樂曲調(diào)感。教師可以在訓(xùn)練中讓學(xué)生多聽一些自己的鋼琴演奏錄音，然后將其與一些經(jīng)典名作進(jìn)行對(duì)比，這樣可以使其明顯發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并朝著更好的方向進(jìn)行努力，這樣非常有助于提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)演奏技巧的掌握能力。扎實(shí)的演奏技巧是學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中不斷提升自身音樂表現(xiàn)力的重要條件，教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生基礎(chǔ)演奏技巧掌握與積累，然后通過不斷的重復(fù)訓(xùn)練或運(yùn)用來增強(qiáng)其熟練掌握程度。良好、扎實(shí)的演奏技巧有助于學(xué)生在演奏中對(duì)音樂作品主體內(nèi)容、風(fēng)格進(jìn)行完美再現(xiàn)，讓臺(tái)下觀眾聽得如癡如醉猶如身臨其境一般。因此，教師在鋼琴教學(xué)中不斷提升學(xué)生的演奏技巧，也可以起到提升學(xué)生音樂表現(xiàn)力的作用。

（三）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣。良好而正確的讀譜習(xí)慣是提升學(xué)生音樂表現(xiàn)力的重要保證，教師要做到這一點(diǎn)需從平時(shí)的點(diǎn)滴開始做起。對(duì)于鋼琴演奏來講，琴譜就是音樂的載體，同時(shí)也是對(duì)鋼琴演奏作品風(fēng)格展示的重要工具。要想讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的讀譜習(xí)慣，首先，要求學(xué)生對(duì)琴譜上的標(biāo)示與符號(hào)做到爛熟于心，以便于其在演奏時(shí)做到全神貫注并將每一個(gè)音符準(zhǔn)確的演奏出來。另外，教師還要特別要求學(xué)生注意休止符的位置，充分而深入的了解其中的跳音和連音，盡量減少甚至避免在演出中出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的讀譜習(xí)慣非常有利于提升其在鋼琴演奏中的音樂表現(xiàn)力。

（四）提升學(xué)生的音樂感知能力以及表達(dá)能力。良好的音樂感知力與表達(dá)能力是提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力的有效手段，良好的音樂感知力與表達(dá)能力可以幫助學(xué)生更加深入的理解原著作品，讓其學(xué)會(huì)在理解中加入自己的體會(huì)并在心中塑造起具體的音樂形象，最后將作者寄予作品的內(nèi)涵與情感精確地傳遞給觀眾，使觀眾在更大程度上感受到音樂作品的魅力。要達(dá)到這一教學(xué)目的，需要教師在平時(shí)的教學(xué)中充分注重理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，不斷激發(fā)并調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴過程中的主觀能動(dòng)性。

（五）鍛煉學(xué)生的演奏心理素質(zhì)。在進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)需面對(duì)臺(tái)下的眾多觀眾，因此，良好的音樂表現(xiàn)力需要學(xué)生具備一定的心理素質(zhì)。要使學(xué)生的心理素質(zhì)得到有效的鍛煉，需要從以下幾個(gè)方面開始著手考慮。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。作為鋼琴專業(yè)的學(xué)生，不能出現(xiàn)怯于表現(xiàn)的心態(tài)，相反應(yīng)該將每一次演奏都當(dāng)做不可多得的機(jī)會(huì)。作為教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該多組織一些鋼琴演奏比賽，并鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與，為學(xué)生營(yíng)造一種積極的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。這樣一來，今后學(xué)生有機(jī)會(huì)站在更大的舞臺(tái)上表演時(shí)也不至于慌張，而是可以心平氣和的進(jìn)行演奏。

其次，幫助學(xué)生營(yíng)造和諧的心理狀態(tài)。在平時(shí)的鋼琴教學(xué)中，教師應(yīng)該注重為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、舒適的學(xué)習(xí)氛圍，便于每一位學(xué)生能夠積極的投入其中，進(jìn)而也促使學(xué)生在心中產(chǎn)生一種和諧的心理狀態(tài)。除此之外，教師還要傳授給學(xué)生一些處理演奏中意外情況的方法與策略，讓學(xué)生明白任何偉大的演奏家都會(huì)遇到類似的情況，關(guān)鍵是出現(xiàn)這些問題時(shí)要用一種正確的心理狀態(tài)來面對(duì)。當(dāng)學(xué)生具有了一個(gè)穩(wěn)定和諧的心理狀態(tài)之后，其音樂表現(xiàn)力也會(huì)隨之而提升。

最后，培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)變能力。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)變能力，不同的音樂作品可能具有不同的音樂風(fēng)格，學(xué)生在了解音樂作品時(shí)也應(yīng)該做到具體問題具體分析，采用靈活、多變的方式去面對(duì)。這種靈活、多變的應(yīng)對(duì)能力不僅有助于學(xué)生解決演奏中遇到的各種問題，而且可以讓其在更高程度以及更深層次上理解音樂作品，進(jìn)而在舞臺(tái)上為觀眾呈現(xiàn)出更好的演出效果。因此，在平時(shí)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活多變能力對(duì)于其音樂表現(xiàn)力的提升有著一定的促進(jìn)作用。

五、結(jié)語

綜上所述，在高校鋼琴專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)該特別注重學(xué)生在音樂表現(xiàn)力方面的培養(yǎng)。強(qiáng)化學(xué)生鋼琴演奏中的音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)是高校鋼琴教學(xué)的重要組成部分。作為高校教學(xué)工作者要積極探索鋼琴教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，采取適應(yīng)適合學(xué)生實(shí)際的有效策略，將鋼琴基本練習(xí)、彈奏技巧的訓(xùn)練和對(duì)音樂的理解力、表現(xiàn)力緊密地結(jié)合起來，以鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的音樂素質(zhì)和鋼琴演奏水平的全面、可持續(xù)提高。文中很多觀點(diǎn)都是筆者的個(gè)人淺見，在提升鋼琴專業(yè)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力方面還有很多更好的方法與策略需要廣大相關(guān)教學(xué)工作者在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。

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