粉彩瓷藝術(shù)與綜合裝飾

曾怡婷

（曾怡婷工作室，景德鎮(zhèn)市，333000）

1 早期粉彩作品

粉彩瓷屬于釉上瓷繪，而且我國的陶瓷釉上彩繪裝飾藝術(shù)源遠流長，歷史悠久燦爛，釉上彩繪的歷史可以追溯到宋朝時期，南宋時期金統(tǒng)治范圍內(nèi)的河北邯鄲磁州窯創(chuàng)燒出紅綠彩，主要是采用礬紅和綠色彩釉在燒好的瓷面上進行繪畫，然后只需燒制800℃低溫就可與瓷面融合附于瓷面上。釉上彩色彩艷麗明亮，色彩間對比強烈，繪制線條筆法流暢瀟灑。紅綠彩瓷可以算得上是我國釉上彩繪的先河，釉上彩繪的開創(chuàng)是陶瓷藝術(shù)具有劃時代的意義。釉上彩繪發(fā)展到后期，品種多，色彩各異。釉上彩繪后期不斷出現(xiàn)有紅綠彩、斗彩、古彩、粉彩、新彩等等，粉彩瓷又屬于釉上彩最金典的彩繪，躍居景德鎮(zhèn)四大名瓷之一，可想其價值與意義。

清朝康熙晚期，景德鎮(zhèn)優(yōu)秀的陶瓷藝人在古彩的基礎(chǔ)上，在吸取琺瑯彩優(yōu)秀工藝，兩者結(jié)合創(chuàng)燒出粉彩瓷，粉彩瓷是釉上彩中工藝最復(fù)雜，把握難度最大的一類。粉彩瓷在雍正年間達到高潮，盛極一時，并且時至今日仍然在燒制，還不斷創(chuàng)新。粉彩裝飾繪畫和中國繪畫有著密切的關(guān)系，清晚期的珠山八有就是把中國山水繪畫運用粉彩工藝完美的繪制在瓷器上，初創(chuàng)了具有書卷味的陶瓷繪畫風格。

2 當代名家施于人與粉彩

圖 1

圖 2

施于人教授是在1955年來到景德鎮(zhèn)陶瓷大學任教（前身景德鎮(zhèn)陶瓷技藝學校），年輕的他來到了世界瓷都、青花瓷故鄉(xiāng)景德鎮(zhèn)，憧憬滿志。青花瓷是景德鎮(zhèn)的標志，四大名瓷之首，當時粉彩工藝在景德鎮(zhèn)算是冷門，民間學習粉彩工藝繪畫的極少。他起初濃重的浙江口音所造成的溝通障礙很快被他的才學和友善克服了。在景德鎮(zhèn)的頭幾年里，他按照中央工藝美術(shù)學院的模式安排課程。1955年，當時的景德鎮(zhèn)陶瓷技藝學校，共有73名學生，其中學習五彩的有12人，學習粉彩的有21人，學習青花的有22人，學習陶雕的有18人，在他對學生課程方向的安排上粉彩21人，僅次于青花的學習人數(shù)，這對粉彩傳承與發(fā)展起到一定作用。施于人開朗寬容的性格促使先前各自為政的不同“學派”化干戈為玉帛，相互學期，彼此交流陶瓷工藝。

今日拜訪過景德鎮(zhèn)陶瓷泰斗王錫良先生，如今96歲高齡的中國工藝美術(shù)大師王錫良先生對施于人評價很高，他說道：“施于人對陶瓷藝術(shù)的熱愛給我留下了深刻的印象”，是他使得民間藝術(shù)家和學院出身的知識分子走到了一起，為景德鎮(zhèn)瓷器的發(fā)展尤其對粉彩工藝的發(fā)展起到重要的推動作用。

施于人作為陶藝家，弄通了有關(guān)的工藝環(huán)節(jié)的所有技術(shù)和知識，他特別推崇 “粉彩”的學習與傳承，對比色塊交相輝映、生動活潑、粉嫩柔和。粉彩是在坯體上先用青花料生料（珠明料）勾畫出輪廓，然后在輪廓間填上粉彩水料，最后再低溫燒制而成。施于人在粉彩造詣上達到非常高的水平，尤其在1955年間景德鎮(zhèn)陶瓷學院的21位學粉彩的學生在施于人老師的教育下，成為了當代粉彩藝術(shù)的領(lǐng)軍人物，在景德鎮(zhèn)陶瓷學院粉彩教育的頭幾年里，他按照中央工藝美術(shù)學院的模式安排課程，理論與實踐相結(jié)，培養(yǎng)出區(qū)別于民間工匠派，具有學院派粉彩藝術(shù)創(chuàng)作者。

3 粉彩作品與綜合裝飾

20世紀末開始，不但在粉彩領(lǐng)域，而且在整個陶瓷領(lǐng)域不少彩繪在綜合裝飾中體現(xiàn)，這是當代陶瓷藝術(shù)發(fā)展的總趨勢，這表現(xiàn)出中國傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變，粉彩瓷藝術(shù)在綜合裝飾中的表現(xiàn)尤為體現(xiàn)了這一現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)的驅(qū)使，可以說粉彩在綜合裝飾中的體現(xiàn)代表著粉彩的現(xiàn)代化形態(tài)，是粉彩在現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)中重要的成就與突破。筆者的綜合裝飾作品中以高溫顏色釉為釉面底色，再根據(jù)顏色釉千變?nèi)f化的釉面效果“因釉施畫”讓畫面與釉面完美結(jié)合，相得益彰。不再是在煞白的白瓷面上作畫，高溫顏色釉作畫具有引導性，所謂的引導性就是顏色釉釉面已呈現(xiàn)的初步效果引導我們?nèi)プ鳟?，去思索，如何將畫面融入釉面中，這就是一種藝術(shù)思維的創(chuàng)新，繼而就是藝術(shù)作品的創(chuàng)新。