起個(gè)外號(hào)有何妨

邢臺(tái)市第二十七中學(xué) 董 青

作為一名中學(xué)教師，我有著不少老師都有的通病——愛拖堂?？善矣窒攵嘟o孩子們講一些內(nèi)容，希望能幫助擴(kuò)展他們的知識(shí)面。一旦到下課的時(shí)候，內(nèi)容講不完，就不得不占用學(xué)生的下課時(shí)間，這樣，孩子們的休息時(shí)間時(shí)常被迫因我的“任性”而縮短。對(duì)于這樣的事學(xué)生當(dāng)然是敢怒不敢言，他們偷偷地將我愛拖堂的特點(diǎn)加在我董姓之前，叫我“拖堂董天王”。這外號(hào)當(dāng)然是學(xué)生背地里起的，卻還是“不幸”被我知道了。

那天上課，我一進(jìn)班就故意板著臉告訴學(xué)生，我知道大家給我起外號(hào)了。此話一出，班上頓時(shí)鴉雀無聲。我掃眼望去，孩子們面面相覷，個(gè)個(gè)臉上寫著“完了完了，被發(fā)現(xiàn)了”的表情，等著迎接一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”般的惡批。然而我并沒有批評(píng)他們，而是將那節(jié)課改成了一堂探討外號(hào)的班會(huì)。

我告訴他們，無論在我學(xué)生時(shí)代，還是在我任教期間，“外號(hào)”都作為必不可少的生活調(diào)味劑而存在。

一個(gè)班級(jí)無論整體的班風(fēng)趨向如何，總會(huì)有身披外號(hào)和給別人起外號(hào)的同學(xué)存在，這是不可避免的事實(shí)，我們大可不必大驚小怪。撇開教與學(xué)的師生關(guān)系，我更希望能夠像他們的朋友一樣，和他們和睦相處。

我知道學(xué)生并不喜愛拖堂的老師，我做學(xué)生的時(shí)候，也不喜歡。但他們卻沒有向我提出過任何異議，也從未出言不遜，這說明學(xué)生心中“尊師”的道德規(guī)范是存在的，只不過起個(gè)“外號(hào)”而已，何必大驚小怪呢？他們也需要宣泄的途徑。

我告訴他們，外號(hào)有兩種，一種是用來表達(dá)親昵的，我們管它叫“昵稱”；另一種是充滿惡意和嘲弄的，我們都對(duì)它表示厭惡。根據(jù)孔老夫子“己所不欲勿施于人”的道理，我們對(duì)充滿惡意的外號(hào)是鄙棄的，既然現(xiàn)在我鼓勵(lì)大家起外號(hào)，那大家就盡情地集思廣益，暢所欲言吧！我開始與學(xué)生一起探討制定起外號(hào)的規(guī)范，告訴他們有人身攻擊、惡意謾罵、嘲諷貶低的外號(hào)是絕對(duì)禁止的，所起的外號(hào)一定要貼上“相互尊重”“自尊自信”的標(biāo)簽，要能體現(xiàn)出青少年積極向上的態(tài)度。某同學(xué)特別熱愛某種運(yùn)動(dòng)，就可以以擅長(zhǎng)這種運(yùn)動(dòng)的名人或動(dòng)物給他起外號(hào)，例如小飛人、大力士等。我還給學(xué)生分享了我的親身經(jīng)歷：在我上大學(xué)期間，宿舍里有位同學(xué)在圣誕節(jié)前夜背著我們這些舍友準(zhǔn)備了一些小禮物，趁著大家熟睡之際偷偷地放在大家的枕頭邊。第二天我們醒來便驚喜地發(fā)現(xiàn)，“圣誕老人”來光臨過了。因?yàn)檫@位同學(xué)姓凌，于是我們便親切地稱呼他為“圣誕老凌”，這一叫就是這么多年。我們從來沒有覺得這樣的外號(hào)給誰帶來了困擾，反而每當(dāng)回想起來，都會(huì)伴隨著那份曾經(jīng)的感動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)地增進(jìn)著彼此的友誼。從那之后，班里的氣氛更加融洽了，大家的臉上都洋溢著活潑開朗的笑容，彼此間在處理小摩擦?xí)r更加寬容，對(duì)待師長(zhǎng)也更加恭敬。

我對(duì)學(xué)生給我的外號(hào)表示了“不滿”，我說：“我覺得‘拖堂董天王’這個(gè)名號(hào)并不完全貼切，因?yàn)槲覐慕裉扉_始，再也不會(huì)拖堂了！”我對(duì)自己以往的拖堂表現(xiàn)表示道歉，并在下課鈴響之前提前結(jié)束了這次班會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生的信任。

可這“名號(hào)”卻一直沒有改變，流傳至今。不過那又如何呢？大禹治水尚且知道“堵而抑之，不如疏而導(dǎo)之”，我們生活在當(dāng)今多元化的時(shí)代，就要用與時(shí)俱進(jìn)的眼光看待和處理學(xué)生出現(xiàn)的問題?！捌鹜馓?hào)”是青少年身心發(fā)展過程中階段性的必然產(chǎn)物，我們應(yīng)該做的是把握住規(guī)律，對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，而不是一味地嚴(yán)防死守。畢竟我們的教育目的，是要保證學(xué)生能夠在校園中愉悅學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。