農(nóng)村中小學體育教學的現(xiàn)狀及對策

李軍龍

摘 要：農(nóng)村學校的體育課堂是學校教育的重要組成部分，是學生素質(zhì)發(fā)展的重要途徑，也是每位學生健康成長和正常學習的保障之一。本文從農(nóng)村中小學體育教學的現(xiàn)狀，農(nóng)村中小學體育教學的現(xiàn)狀分析，優(yōu)化農(nóng)村中小學體育教育教學的對策三方面作一淺述。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育；體育教學；現(xiàn)狀；分析；對策

農(nóng)村學校的體育課堂是學校教育的重要組成部分，是學生素質(zhì)發(fā)展的重要途徑，也是每位學生健康成長和正常學習的保障之一。近年來，農(nóng)村的經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們的生活水平急劇提高，人們不知道孩子健康的內(nèi)涵所在，對孩子身體健康的重視度在不斷下滑，因此，學校在教育過程中對體育教學也就相應地加大了力度，但從總提上來看，還需要進一步的改進和完善。

一、農(nóng)村中小學體育教學的現(xiàn)狀

從學校的實際出發(fā)，我校的體育教學還存在著許多問題。這些問題主要體現(xiàn)在學校和上級部門沒有對體育教學充分重視。

1.對農(nóng)村中小學的體育教育觀念受著傳統(tǒng)教學理念的影響。

2.沒有正確地、重視地對待這一課程，有很多學校沒有按照國家新課標要求進行安排體育課的課時量，在實際教學的目標要求上也沒有得以明確化，教學存在著很多隨意化現(xiàn)象。

3.在體育項目的比賽上，還很缺乏體育文化氛圍的營造和優(yōu)質(zhì)展現(xiàn)的平臺。

4.在農(nóng)村學校，體育教師的師資力量相對比較缺乏，體育專業(yè)的教師幾乎沒有。

5.由于農(nóng)村的先天條件相對比較落后，有些專業(yè)體育教師就不太愿意在農(nóng)村學校任教，因此一些有著較強業(yè)務能力的體育教師就想盡一切辦法調(diào)入城區(qū)學校，這樣的話，更加導致農(nóng)村學校的體育老師出現(xiàn)嚴重缺乏的現(xiàn)象。

因為體育教師的師資力量是確保農(nóng)村中小學體育教學正常、優(yōu)良開展的根本所在，體育教師的師資力量對學校各學科的教學水平起著較大的影響力，而當前存在的現(xiàn)狀是農(nóng)村教師一人代多科的現(xiàn)象較為普遍，體育教師之間的教學能力和水平也有較大的差異。同時在課堂上的重視度也比較缺乏，組織機構(gòu)多流于形式。這些方面都需要得到積極的改善。

二、農(nóng)村中小學體育教學的現(xiàn)狀分析

造成農(nóng)村小學體育教學的現(xiàn)狀有諸多的因素，大概有以下幾點：

1.農(nóng)村的貧窮落后是導致農(nóng)村體育教育觀念的滯后的根本原因。

2.農(nóng)村學校對體育功能的忽視以及體育教師工作的積極性不夠是農(nóng)村體育教育難以興起的重要原因。

3.體育的功能有著多樣性，并且在社會價值上有著重要體現(xiàn)，但農(nóng)村中小學的諸多體育老師都沒有充分的認識，這就對農(nóng)村學校體育教育的發(fā)展造成了很大的阻礙。

4.現(xiàn)代體育和體育健康教學的模式相對比較單一，在體育教學方法上比較陳舊，課堂缺乏創(chuàng)新性。

5.就是在農(nóng)村體育教學的體育器材設施、資金投入上還未完善，活動場所以及體育器材設備等方面都沒有滿足教學的實際需求。以上這些情況對農(nóng)村學校的體育教學工作形成了較大的障礙。

三、優(yōu)化農(nóng)村中小學體育教育教學的對策

1.要把農(nóng)村中小學的體育教學思想得以有效確立，將體育教育的思想觀念做一轉(zhuǎn)變更新，從而樹立規(guī)范農(nóng)村體育教育的理念，農(nóng)村中小學應從具體的發(fā)展思路來開展體育教學，主要應該從加強各級教育行政部門領(lǐng)導的學習入手，在思想認識上得以實效性提高。還要盡可能的對學生把體育具有的社會功效以及價值意義做一系統(tǒng)化的教育，進而培養(yǎng)學生熱愛運動的習慣，從而有效地形成自覺鍛煉身體的思想意識。還需要根據(jù)課程標準的規(guī)定，合理化地安排體育課程的課時，學校強化對體育課程的監(jiān)督與管理，讓體育教師在課前能認真地備課，在體育課堂上認真地、精心地設計安排體育課堂上的活動。

2.對農(nóng)村中小學的體育教師隊伍要加強調(diào)配，并借助上級部門的培訓和競賽提升體育教師的業(yè)務能力和課堂素質(zhì)，在此方面主要是能夠?qū)w育教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能進行合理化的培養(yǎng)，比如利用多媒體輔助教學工具的熟練操作。教育行政部門應對教師隊伍的建設和培訓做到充分重視，只有這樣扶持農(nóng)村中小學體育教學，才有可能保證農(nóng)村學校體育教學課程的改革和體育課的正常開展。另外，農(nóng)村中小學的體育教師要能在自身的專業(yè)技能上做到保障，這是體育教育效果優(yōu)劣的重要途徑，在這一方面只有通過多種渠道和諸多手段來實現(xiàn)，應有招納優(yōu)秀人才來充實體育教師隊伍的時代意識，從而組建高技能的農(nóng)村學校體育教師隊伍。

3.上級教育主管部門對農(nóng)村中小學的體育教學經(jīng)費投資要充足，只有在實質(zhì)的教學條件上得到相應的改善，才能夠推動農(nóng)村中小學體育教學的良好開展。也可以利用一些良好的政策法規(guī)保障農(nóng)村中小學的體育活動經(jīng)費，并保證專款專用和專人負責，各相關(guān)財政部門也要在教育經(jīng)費劃撥基礎上增加對農(nóng)村中小學體育教育的經(jīng)費投資，這是從源頭上解決農(nóng)村中小學體育經(jīng)費不足的唯一方式。要以實事求是，求真務實，因地制宜的規(guī)劃理念，利用實際的自然資源和體育器械來幫扶農(nóng)村中小學體育教學工作，并要能夠?qū)ΜF(xiàn)有的場地進行合理化的調(diào)整和規(guī)劃，做到合理運行，此舉可對農(nóng)村中小學體育教學資金不足的問題得以緩解。

4.對農(nóng)村中小學體育教育教學的方式和內(nèi)容得以多樣化的實現(xiàn)，緊密地銜接農(nóng)村中小學體育教學的實際情況，并和新課程標準的要求相吻合，不僅做到讓學生能學到體育上的一些基本常識，還要在體育運動的基本技能上得以掌握和提升，讓農(nóng)村學生切實感受到體育課堂的樂趣，在此環(huán)節(jié)中確實起到鍛煉身體和陶冶情操的顯著作用。

5.教師要在平時的教學方式上采取理論和實踐相結(jié)合的教學方式，并利用一些先進的體育器械讓學生了解體育常識。

總之，目前我國農(nóng)村中小學體育教學正面臨著較大的改革和完善，因此在具體的落實過程中要把創(chuàng)新行思想實質(zhì)性地體現(xiàn)出來，只有這樣才有可能促進學生全面發(fā)展，學生的身體素質(zhì)才有望提高，也有可能讓農(nóng)村中小學的體育教學質(zhì)量得以提高。千說萬講，農(nóng)村中小學的體育教學還存在著諸方面的不足，真切期望上級主管部門和廣大社會各界人士對農(nóng)村體育教學有一份關(guān)注和扶助之心，讓農(nóng)村中小學的體育課堂呈現(xiàn)五彩繽紛、文體并舉的盛世美景。