淺析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新

王來

摘 要：近年來，新課改正在逐步深入和推進(jìn)，進(jìn)而對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，勢(shì)必會(huì)對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊和影響。針對(duì)目前新課改教學(xué)理念，小學(xué)數(shù)學(xué)需要改變以往刻板、抽象、僵化的教學(xué)模式和方法，積極探索新教學(xué)方法和模式，充分利用多媒體等輔助手段，實(shí)現(xiàn)新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；新課改；教學(xué)方法；創(chuàng)新

一、新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新的途徑

1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課程

對(duì)于一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科來說，預(yù)習(xí)新課程這一環(huán)節(jié)必不可少。教師在授新課前，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課程，可以使學(xué)生提前熟悉要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在新課講授時(shí)就能有針對(duì)性地聽講，對(duì)于預(yù)習(xí)中未能理解的東西學(xué)生能盡早發(fā)現(xiàn)，從而提高了課堂學(xué)習(xí)效率。但是，鑒于小學(xué)生自身特征，很難對(duì)新課程進(jìn)行充分預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，需要教師科學(xué)合理引導(dǎo)，培養(yǎng)其正確的預(yù)習(xí)方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)新內(nèi)容的重點(diǎn)，使其明白預(yù)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)新內(nèi)容的良好習(xí)慣，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，從而大大提高了教學(xué)效果。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

俗話說：“興趣是最好的老師”。無論是學(xué)習(xí)還是工作，興趣能引導(dǎo)人向著既定目標(biāo)前進(jìn)。在培養(yǎng)學(xué)生興趣的過程中，應(yīng)充分考慮小學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮他們聰明靈活、好奇心強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，按照每個(gè)學(xué)生自身特點(diǎn)來選擇相應(yīng)的教學(xué)模式和方法。例如，可以利用做游戲、競(jìng)賽答題等形式激發(fā)小學(xué)生的好勝心，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)樂趣。此外，在教學(xué)中，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的意見和建議，引導(dǎo)其進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。通過分組競(jìng)賽和做游戲的方式，可以使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，也有助于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而能有效提高教學(xué)效率。

3、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

新課改的理念強(qiáng)調(diào)將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，這就要求教師充分創(chuàng)造條件，給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)教師應(yīng)改變以往的單一教學(xué)方法，將教學(xué)與目前形勢(shì)聯(lián)系起來，加強(qiáng)課堂的引導(dǎo)，開拓學(xué)生自我實(shí)踐的能力和思維，培養(yǎng)他們的實(shí)踐水平。例如，在講授正方形的周長時(shí)，教師可以安排學(xué)生熟悉要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生用直尺去度量正方形物體的邊長，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考正方形周長的計(jì)算，通過學(xué)生自己的運(yùn)算，從而得出正方形周長。又比如，學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)后，教師可引導(dǎo)學(xué)生自我動(dòng)手，拿幾張紙來折疊不同的分?jǐn)?shù)，并且在同學(xué)間進(jìn)行交流和比較，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還提高了學(xué)生的自我實(shí)踐能力，有助于教學(xué)任務(wù)的完成。

4、利用多媒體等輔助手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法多元化

多媒體具有生動(dòng)性、形象性等特點(diǎn)，可以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮重要作用。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)生動(dòng)形象展示的教學(xué)內(nèi)容感興趣，能積極參與其中，從而使抽象的數(shù)學(xué)學(xué)科得到了更好的理解。例如，傳統(tǒng)的黑板板書對(duì)于學(xué)生來說，已經(jīng)司空見慣，在一定程度上產(chǎn)生了視覺疲勞，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于一些抽象難以理解的事物還不能直觀清楚的展現(xiàn)，比如講述圓柱和圓錐等抽象知識(shí)時(shí)，僅僅依靠板書和口述，很難讓學(xué)生真正理解這些空間物體，而通過多媒體展示，可以讓學(xué)生很直觀看到實(shí)體模型和動(dòng)態(tài)變化特征，這有利于他們感性認(rèn)識(shí)的提高，同時(shí)教師可以積極引入空間物體的概念和特性的教學(xué)中，從而更好地讓學(xué)生掌握和理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有助于提高教學(xué)效果。

二、思考和感悟

1、聯(lián)系生活實(shí)際，提高教學(xué)效果

眾所周知，任何一門學(xué)科都源于生活，數(shù)學(xué)也不例外。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)將數(shù)學(xué)知識(shí)緊密同生活實(shí)際想聯(lián)系，在現(xiàn)實(shí)生活中找到數(shù)學(xué)題材，使教學(xué)內(nèi)容貼近生活，并且利用生活中的場(chǎng)景來運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，達(dá)到融會(huì)貫通，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)知識(shí)、用知識(shí)的意識(shí)和本領(lǐng)，在生活中加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握，從而提高教學(xué)效果。

2、對(duì)學(xué)生同等對(duì)待，一視同仁

以往教學(xué)中，老師常常以學(xué)生的成績高低看待學(xué)生，這勢(shì)必對(duì)學(xué)生的身心健康造成較大傷害，也會(huì)對(duì)教學(xué)過程產(chǎn)生不利的影響。其實(shí)，學(xué)生之間的差異性，是客觀存在的，符合事物發(fā)展的自然規(guī)律，學(xué)生在智力、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐水平方面都有所不同，教師應(yīng)正視差距和不同，不應(yīng)過度評(píng)論學(xué)生的不足，應(yīng)合理地引導(dǎo)學(xué)生找出差距，分析自身的不足，從而找到提高的方法。在教學(xué)過程中，可以因材施教，有針對(duì)性進(jìn)行教學(xué)，比如設(shè)置不同難度的題目，讓大家都參與其中，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3、不斷進(jìn)行自身學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)

新課改的背景下，對(duì)教師能力同樣提出了更高的要求。教師只有不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，才能適應(yīng)新課改的要求。當(dāng)前，教師應(yīng)不斷接觸新知識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)行為研究，才能切實(shí)提高教學(xué)水平和教學(xué)價(jià)值觀。同時(shí)，在教學(xué)過程中，還應(yīng)該大膽地研究和摸索新教學(xué)模式和教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考?？傊?，在新課改下，教師只有認(rèn)真加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，找出自身在教學(xué)中存在的問題和不足，積極探索和創(chuàng)新教學(xué)手段，才能真正提高教學(xué)效果。

三、結(jié)語

綜上所述，讓學(xué)生成為課堂的主角，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，為小學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)應(yīng)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式，借助多媒體等輔助手段，讓學(xué)生掌握做學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)有所用、學(xué)以致用。我們教師應(yīng)該緊跟新課改的步伐，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新和時(shí)代接軌，加快教學(xué)方法改革，提高學(xué)生解決問題的能力，在輕松、平等的氛圍中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量。

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