馬克思主義理論體系下的獨立學院共青團工作改革思考

詹焰明

摘 要：十九大的勝利召開，習近平總書記強調：我國社會矛盾發(fā)生了根本性轉變，即由生產力不能適應生產關系轉變到了人民幸福安康生活的保障之上，這就意味著我國國情發(fā)生了實質性的改變，其對共青團工作的影響也是顯而易見的。下面，筆者將結合實際經驗就當代背景下的共青團工作改革作初步思考與分析，以此希望為廣大同仁帶來一些啟發(fā)。

關鍵詞：馬克思主義理論體系；共青團工作改革；存在的問題；應對的策略；未來的發(fā)展

獨立院校擁有一定的自主管理權、脫離了母體院校，對自身的教學設施、教育目標、方針、策略有獨特的辦學特色；共青團是指具有先進思想理念的青年群體在中國共產黨領導下所構成的一種社會組織。青年是民族希望的代表，他們集中體現了一個國家未來的實力，因此，實現百年大業(yè)也就落在了他們的肩上。而共青團是管理青年群體的直接授權組織，學校則是教育青年的重要機構，自然高校的共青團工作份量也就不容忽視。如何在馬克思主義理論體系指導下，將獨立學院的共青團工作落實到位呢？這是每位行政人員、教師、學生、領導等都需要面臨的問題。筆者認為我們只有將目前共青團工作中所存在的問題梳理清楚，才能產生清晰的認知方向，從而將改革進行完善與深化。所以，在下文中筆者將在馬克思主義理論體系指導下針對此話題從三個層面進行闡述，即存在問題、應對策略、未來發(fā)展。

一、共青團工作所存在的問題

（一）思想落后、觀念落伍

部分共青團管理隊伍中官僚主義盛行，只注重形式不注重內容，這就導致其整體的建設水平較為落后，各方面的想法、觀念較為陳腐、古板。與此同時，有些領導不作為、采取敷衍了事的態(tài)度進行冷處理，不僅不加強青年群體的先進思想，而且還不懂得與時俱進、跟上社會潮流，從而將共青團組織變成了一種擺設，并無限滋長、蔓延腐朽的思想。

習近平總書記提出四個全面戰(zhàn)略布局：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，這就為共青團的管理工作提供了必要的思想方針路線，即需要青年群體跟上黨的步伐，為實現中華民族偉大復興而貢獻自己綿薄的力量。然而，部分共青團組織沒有意識到這點，依然延續(xù)老套的觀點，認為我國社會主要矛盾集中體現在各方力量不均衡上，所以需要大量容納、引進外來青年。廣泛地吸收進步青年在本質上沒有錯誤，但是從思想上來講就有失偏頗，發(fā)生了逆轉倒流的退步現象。

實事求是是馬克思主義理論體系的根本觀點，其要求一切從實際出發(fā)，同時秉著客觀、理性的態(tài)度處理問題、分析問題、解決問題。因此，一個思想落后、觀念落伍的共青團組織不僅沒有嚴格遵守馬克思主義理論體系，即從客觀角度出發(fā)看待問題，而且偏離了正確的建設方向，從而有可能造成無法挽回的損失。

（二）組織紀律較為松散、缺乏規(guī)范制度

共青團內部成員之間的水平層次不齊，有的人自我約束性較強，有的則神龍見首不見尾，加入共青團后不見其蹤影，開會時經常缺席，上述這種現象也沒有人進行監(jiān)督與管理。無規(guī)矩不成方圓，這樣既不利于開展共青團相關工作，同時又大大地降低了其權威信，從而也就很容易失去群眾基礎。

同時，筆者還發(fā)現內部成員之間欠缺交流、溝通，既然共青團是一個組織，那么就意味著其是一個整體、團體，需要有基本的集體意識、組織紀律，每個人不能以自我為中心，對其他成員漠不關心、置之不理。與此同時，共青團應該制定較為完善、合理的規(guī)章制度、遵守規(guī)則，從而用高標準的姿態(tài)嚴格要求學生。

除此之外，院領導也沒有起到有效的監(jiān)督作用，采取放之任之的管理方式，更沒有以身作則、為學生樹立良好的榜樣。干部和群眾應該一視同仁，不能只看到學生紀律松懈的情況，還應該看到領導者身上所存在的問題。

（三）共青團沒有履行應有的責任、發(fā)揮出該有的價值

共青團不僅是學習中國特色社會主義和共產主義的學校，而且還是黨的助手和后備軍。除了行使基本的權利外，共青團還應該履行相應的義務。比如：勤政愛民、奉公執(zhí)法、清廉端正等。但是，縱觀以往的工作經驗，筆者發(fā)現部分院校共青團組織發(fā)生了失職現象，沒有將自己的義務落實到實際中，比如：私下生活不檢點、濫用權力、對學生吆五喝六等。

馬克思主義理論體系以廣大人民群眾為根本立場，“一切為了人民、為了人民的一切、為了一切人民”一直是其響亮的口號。結合具體的情況，高校共青團組織就應該“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”，將學生的事情當成自己的事情，最大程度地滿足其需求。然而，筆者仍然發(fā)現部分相關人員不僅工作作風有問題，而且時常以高高在上的傲慢態(tài)度對待學生，這從根本上就是錯誤的。這不僅涉及到工作義務問題，還涉及到了黨風黨紀問題。

共青團要堅定擁護黨的領導、支持黨的基本路線，但是個別學生受到外部因素誘導，發(fā)生走歪路、走錯路、走死路的現象。不僅對黨的教育怨聲載道，同時還將個人消極情緒帶到學習中，并且蠱惑別人、擾亂他人，這樣就會產生負面影響，致使共青團工作不能順利開展。

共青團一定要堅定不移地以馬克思主義理論體系作為實踐活動的指導思想，并從縱向、橫向來立體地看待問題，既要抓主要矛盾，又要抓次要矛盾，從而為共青團的改革工作奠定良好的基礎。

二、共青團工作改革的應對策略

2016年中共中央辦公廳印發(fā)《共青團中央改革方案》，其中明確指出：共青團改革不僅是全面從嚴治黨的一部分，同時還是喚發(fā)共青團生活活力的重要舉措。黨的十八大以來，以習近平總書記為領導核心的黨中央高度重視青少年的成長，并時刻關心共青團工作。此方案從四大方面、十二大領域提出明確具體的措施。筆者認為高校共青團工作改革應該在此基礎上審時度勢、總攬全局、把握方向，在中國共產黨的積極領導下，以馬克思主義理論體系作為指導原則，認真貫徹落實黨中央的改革方案，并結合實際情況制定符合學校特色的改革策略。筆者在下文中將提出自己的一些拙見，以此希望為廣大院領導、負責人帶來一個新的思考方向。

（一）加大院校黨委、校辦、當地政府的支持

院校共青團的工作改革離不開學校、政府、社會的支持，它們不僅為其提供了強有力的物質條件、資金保證，同時還提供了必要的制度監(jiān)管、防護措施等。如果沒有外部力量的注入、外部機構的協(xié)調、外部人員的幫助，單靠共青團內部人員的管理是不能將工作做好、做大、做成的。因為馬克思主義理論體系表明這個世界是統(tǒng)一體，而事物發(fā)展的根本原因在于矛盾運動，不僅事物內部之間是聯(lián)系在一起，而且事物與事物之間也是有聯(lián)系的，只有外部與內部因素有效地聯(lián)結起來，共青團組織才能做好改革工作，從而不犯唯心主義的形而上錯誤。

院領導可以通過與青年談心、交流、溝通的方式來了解共青團工作情況；而學校機構外的領導則可以通過視察、巡視的方式來詳細勘察院校的共青團工作，并耐心聽取青年人的想法、觀點，以便深入掌握他們的個性化需求，從而保障共青團工作改革落實到位。

（二）共青團組織領導班子年輕化

共青團具有鮮活的生命象征，其是以青年群體為服務與管理對象的團體組織。社會發(fā)生著日新月異的變化，每個時代有每個時代的印記、特征，其無一例外的都集中體現在青年人的身上。筆者認為當代年輕人不僅腦子靈活，而且還善于觀察、思考，所以針對共青團的管理改革方面，筆者認為需要將領導班子年輕化，以此緊跟社會潮流，從而讓共青團工作充滿撲面而來的時尚、新鮮氣息，以此防止管理工作死板化、僵硬化、呆板化。當然，領導班子年輕化不代表全都是年輕人，其還是需要具有資深經驗、老道成熟的領導進行指導、教育、管理的，但是具體問題需要進行具體分析，內部管理人員的職責安排與分配工作還需要結合相關情況進行民主化決策。

當然，如果領導班子過于年輕化可能會由于他們欠缺經驗，而導致管理工作可無法順利地開展，這時就需要院方進行協(xié)調，可以安排相關人員參加培訓學習、借鑒其它組織的寶貴經驗、建立評價機制定期對他們進行考核等。

（三）建立完善的學生服務工作體系

筆者發(fā)現部分共青團組織不善于利用自身的便利條件，其既不組織學生參加社會活動，同時又不能教育他們。任何機關、機構、部門都需要煥發(fā)出必要的活力，而不能像一潭死水似的將內部的工作變成靜止、片面的。筆者建議可以從增強學生的服務意識和實踐鍛煉抓起，這就需要相關負責人起到帶頭作用，并以身作則，從而為他們樹立良好的榜樣。

首先，加強學生的道德意識。以往，部分共青團會采取開會的方式集中加強學生的思想道德建設，但是這樣不僅容易使他們陷入教條化的模式中，而且還會引起其逆反心理。隨著互聯(lián)網的不斷普及，這就為共青團的改革工作進行了優(yōu)化，責任人可以利用現代多媒體設備為學生播放一些具有教育意義的影視片段或者節(jié)目，比如：《孔繁森》《今日說法》《一個人的課堂》等；還可以結合社會的熱點、新聞為學生引入火熱的影視信息，比如：《人民的名義》《戰(zhàn)狼》等。

其次，組織學生參加實踐活動。共青團代表著年輕人的觀點，需要站在世界的前沿性來接受新生事物，如果他學生不參與社會活動、不與他人交流，就會形成自我封閉的狀態(tài)，既不利于他們未來的成長，同時還無法承擔起國家賦予的使命。院校的共青團工作性質需要時時刻刻與學生站在一起，更需要在黨的帶領下煥發(fā)出無限的激情，年輕人不僅需要有公德意識，還需要從親身實踐中體驗幫助他人的快樂。筆者會帶領學生參加關愛兒童的志愿者活動、會組織學生在周末時間慰問養(yǎng)老院的老人、會讓學生積極協(xié)助交警指揮交通等，這些活動都有效地提升了學生的思想覺悟與參與意識。

以上就是筆者從三個方面針對共青團工作改革的應對策略所作總結。當然，無論什么樣的方案、手段、途徑，最終都要依靠馬克思主義理論體系進行指導實踐，即采取矛盾分析法的方法論，牢牢抓住兩點論和重點論，并在此其基礎上按照黨的指示，一步一個腳印地做好共青團改革工作。

針對共青團的改革工作，筆者的第一個層面是從存在的問題上來進行探討，第二個層面是從應對的策略來進行剖析。接下來，筆者將從展望未來的角度出發(fā)，以此全方位地把握共青團的改革工作。

三、共青團工作的未來發(fā)展

馬克思主義理論體系一直是我國所主導的理論思想，其中唯物辯證觀是黨一直所堅守的價值理念，我們應該有所感悟，將唯物主義世界觀深化到共青團工作的方方面面，從而使其有一個美好的未來。

首先，踐行黨的領導，共筑中國夢。中國夢包括公平、誠信、愛國、守法、富強、敬業(yè)等內容，共青團團員是共產黨選出符合中國特色社會主義建設的接班人，無論是思想、學識，還是道德品行，這部分人群都走在隊伍的前面，因此其更需要嚴格遵守黨的要求與紀律、堅持唯物世界觀，從而以最大的努力建設社會主義現代化。

其次，將學生利益看得高于一切。 馬克思主義理論體系指出：人民群眾不僅是歷史的主體者，更是其創(chuàng)造者。學生不僅是人民群眾中的一部分，更是院校的主要群體，其代表著學校的未來、中國的未來。所以，共青團未來的發(fā)展更要堅持馬克思主義理論體系中的群眾觀念，不能脫離學生隊伍，并依法行使自身的權利和義務，為學生辦實事、辦好事、辦難事。

以上就是筆者針對馬克思主義理論體系下的獨立學院共青團工作改革所作總結。當然，由于筆者能力有限，文中尚存欠缺之處，還望廣大教師提出批評意見，以此督促筆者不斷地嚴格要求自身，從而更好地開展共青團工作。在分析共青團工作所面臨的問題時要以馬克思主義理論體系中的實事求是為基本立場、一切從實際出發(fā)；在制定相應的改革策略時要堅持唯物矛盾分析法的基本原則；而在著眼現在、展望未來時更要遵循唯物世界觀，從人民群眾的角度出發(fā)。

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