簡(jiǎn)談“如何學(xué)好初中英語(yǔ)”

【摘要】選取英語(yǔ)教學(xué)實(shí)例，通過從教經(jīng)歷的總結(jié)，分析學(xué)好初中英語(yǔ)必須把握的關(guān)鍵，即，認(rèn)清家庭、學(xué)校的作用，理清老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者的關(guān)系，提出學(xué)好英語(yǔ)的方法，抓好寒暑假，認(rèn)為只有將家庭與學(xué)校兩者間的關(guān)系和諧好了，孩子學(xué)好英語(yǔ)就不再是難事。

【關(guān)鍵詞】家庭與學(xué)校教育；配合；方法；寒暑假

【作者簡(jiǎn)介】劉曉梅，山西省河曲縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。

所有的教育成功都是學(xué)校、家庭、個(gè)人三方面的合力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為如此。面對(duì)班上成績(jī)提升的好多孩子，作為老師，一定會(huì)感謝辛勤付出的家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的支持鼓勵(lì)，感謝家長(zhǎng)和老師的默契配合。

可以說，大部分家長(zhǎng)在孩子家庭作業(yè)的落實(shí)方面，都可認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格把關(guān)，以此來促進(jìn)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)愈來愈向扎實(shí)邁進(jìn)。小學(xué)基礎(chǔ)不太好的一些孩子，到了初中，通過這種促進(jìn)，孩子的基礎(chǔ)有了顯著的提高，基本能跟著老師的節(jié)奏，認(rèn)真完成課堂教學(xué)任務(wù)；而一些基礎(chǔ)尚好的孩子，通過促進(jìn)，在能力方面也會(huì)有明顯提升，這都是很令人值得欣慰的事情。

作為老師，在英語(yǔ)方面仍面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，隨著英語(yǔ)教材和試卷的改革，英語(yǔ)考題愈來愈靈活多樣，愈來愈增加了難度。這就對(duì)如何掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如何提高英語(yǔ)成績(jī)的能力提出了愈來愈高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

英語(yǔ)是一門特殊的、建立在大量基礎(chǔ)積累之上的學(xué)科。學(xué)好它，需天天量化考查，日日記憶強(qiáng)化，方可達(dá)到爛熟于心、過目不忘，進(jìn)而使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)、更全面，學(xué)習(xí)起來也更自信。隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，英語(yǔ)考題全是建立在基礎(chǔ)之上的閱讀理解，從單選到完型、再到閱讀、最后到寫作，每道題不僅是對(duì)孩子知識(shí)容量的考查、閱讀能力的考查，更是對(duì)其細(xì)心、耐心、毅力、思維、吃苦精神等多種能力的考查，也就是綜合能力和素質(zhì)的考查。我們的學(xué)生在做題時(shí)，如果缺乏嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的思考習(xí)慣，缺乏解題的耐心、恒心和毅力，缺乏勤奮踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、戒驕戒躁的學(xué)習(xí)品格、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣、迎難而上的決心的信心，以及吃苦耐勞的求學(xué)精神，那么其扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握就是空想，閱讀理解能力的提高更就是無法企及。

由此可知，所有的這些能力的形成，都與孩子從小在家里建立起來的行為習(xí)慣、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)息息相關(guān)。“每一個(gè)能力不足、問題滿滿的少年背后，其實(shí)都有一個(gè)問題父母，或問題家庭。孩子學(xué)習(xí)上的問題，本質(zhì)上都是父母的問題、家庭的問題，即家庭教育的問題?！庇⒄Z(yǔ)上所有的問題，大都與父母監(jiān)管不力、陪伴不夠、檢查不足、教育不當(dāng)有著不可推卸的責(zé)任吧。

英語(yǔ)作為一門特殊的、記憶性的語(yǔ)言，必須注重課內(nèi)和課外相結(jié)合，學(xué)校和家長(zhǎng)相結(jié)合的原則，只有這樣，才能使所學(xué)知識(shí)不斷扎實(shí)。否則，單憑教師個(gè)人的力量，成績(jī)很難有起色。英語(yǔ)學(xué)習(xí)除了在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還需在家里花費(fèi)大量的時(shí)間來鞏固。如果孩子在家里得不到及時(shí)的、應(yīng)有的、量化的強(qiáng)化，那么孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也將日漸頹廢、寸步難行。

值得強(qiáng)調(diào)的是：初二英語(yǔ)。作為整個(gè)初中階段的重點(diǎn)，知識(shí)難度較初一提升了好多倍，近年的中考試卷即可說明一切。家長(zhǎng)們必須做到心里有數(shù)，也希望學(xué)生能引以為戒，讓老師和家長(zhǎng)齊心協(xié)力，陪他們?cè)鷮?shí)前行，督促他們熟練掌握該掌握的一切相關(guān)知識(shí)。思考地記、理解地記、靈活地記，只有把知識(shí)學(xué)活，方可使知識(shí)活用。同時(shí)，要不斷督促孩子注意知識(shí)的及時(shí)鞏固和記憶整理，鼓勵(lì)孩子善思、會(huì)思、勤思、敢思。有人說：“有思考的教育才是靈性教育，才是教育的終極目標(biāo)?！笨梢?，只有認(rèn)真思考的學(xué)生才是潛在的優(yōu)生，越學(xué)越有潛力；而那些不用心思考的學(xué)生就是潛在的差生，越學(xué)越無希望。由此要說，如果老師和家長(zhǎng)在整個(gè)教學(xué)中沒有培養(yǎng)出學(xué)生具有良好的思考習(xí)慣的話，那么，現(xiàn)行的許多教育改革的方案就會(huì)落實(shí)艱難，會(huì)造就出越來越多的差生，估計(jì)連及格都是問題。

作為老師，會(huì)開許多次家長(zhǎng)會(huì)上，次次都不斷重復(fù)過這個(gè)關(guān)于思考教育的話題。有了家長(zhǎng)的配合，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)就會(huì)扎實(shí)，成績(jī)就會(huì)逐步提升，并隨著學(xué)生知識(shí)面的不斷擴(kuò)大，知識(shí)的廣度深度的增加，這種方式就顯得尤為重要。作為家長(zhǎng)，一定要更加密切的配合老師，注意強(qiáng)調(diào)的是“更加”，也就是說，要比以往更用心、更盡責(zé)。在家庭作業(yè)的落實(shí)上，必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不能應(yīng)付，做到絕不遷就、絕不疏漏，要嚴(yán)謹(jǐn)檢點(diǎn)自己的孩子，認(rèn)真聽寫、認(rèn)真改錯(cuò)、認(rèn)真背誦，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)真實(shí)有效，保質(zhì)保量。

此外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)除了平時(shí)的配合，最重要的還包括假期的配合，可是，許多家長(zhǎng)會(huì)嚴(yán)重疏忽甚至忽略這個(gè)環(huán)節(jié)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須保證其持續(xù)性和連貫性，保證假期和平時(shí)一樣認(rèn)真高效，甚至比平時(shí)更認(rèn)真，只有這樣，才能把落下的功課補(bǔ)上來，這是英語(yǔ)長(zhǎng)足發(fā)展和能力提升的關(guān)鍵。任何形式的偷懶應(yīng)付、不思進(jìn)取，都可讓英語(yǔ)成績(jī)嚴(yán)重滑坡，英語(yǔ)成績(jī)一旦落下，憑周末和假期的補(bǔ)課都無能為力，其結(jié)果就會(huì)嚴(yán)重影響中考乃至高考孩子整體成績(jī)的提升。

作為施教者，在教學(xué)中曾面臨過一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。舉例說明：前年暑假，近60 天的假期，平時(shí)都是每周上5天課，這60天就相當(dāng)于12周，也就相當(dāng)于學(xué)校上3個(gè)月的課，快接近我們一學(xué)期的上課時(shí)間。當(dāng)時(shí)的暑假作業(yè)布置得很詳盡，但好多學(xué)生沒有按要求去做，加上家長(zhǎng)檢點(diǎn)不力，假期作業(yè)流于形式。每天只有少數(shù)的幾個(gè)家長(zhǎng)堅(jiān)持語(yǔ)音簽字。結(jié)果這幾個(gè)孩子開學(xué)第一單元測(cè)試時(shí)，成績(jī)有了很大的提升，有的甚至超過了一類生，至今印象很深。一個(gè)沒質(zhì)量的、近乎荒廢的寒暑假會(huì)帶來什么嚴(yán)重后果呢？許多家長(zhǎng)根本不知道，老師在學(xué)校曾苦心經(jīng)營(yíng)，好不容易記住的那些重點(diǎn)、考點(diǎn)，開學(xué)后，基本會(huì)被遺忘干凈、近乎清零。等到暑假結(jié)束，步入課堂時(shí)，我的課程上得很是艱難。由于新舊知識(shí)不能順利銜接，好多學(xué)生面對(duì)問題無所適從，一問三不知，第一單元整整上了三周，還不熟練，當(dāng)時(shí)感覺很沒信心，感覺初中三年的所有教學(xué)計(jì)劃和節(jié)奏將會(huì)因此而受到影響。如今想起來，一些曾經(jīng)為學(xué)生整理過得筆記、名言還是覺得不踏實(shí)，也曾準(zhǔn)備抽時(shí)間好好趕趕，但時(shí)間沒有富余。

所以，面對(duì)以后的寒暑假，作為老師都應(yīng)該提前做好教學(xué)規(guī)劃，和家長(zhǎng)朋友一起分享老師的要求和部署。通過認(rèn)真檢點(diǎn)自己的孩子，保證寒暑假作業(yè)有序、高效進(jìn)行。從而保證假期對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩項(xiàng)基礎(chǔ)功能：第一，保證舊知識(shí)不忘記，開學(xué)順利進(jìn)行新課程；第二，提前自學(xué)新課程，保證新課程的高效進(jìn)行。作為老師，要反復(fù)并堅(jiān)定地告訴他們，再忙再累，也要堅(jiān)持；再苦再難，也得堅(jiān)持，一天都不能落下。“孩子的教育才是我們最大的事業(yè)”、“孩子的教育一天都不能缺失”。特別是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，孩子尚處于意志不堅(jiān)定的特殊年齡階段，需要家長(zhǎng)的助力與加油，需家長(zhǎng)的耐心與陪伴。英語(yǔ)只有不忘記堅(jiān)持，才能真正學(xué)好，我們權(quán)且把每日的堅(jiān)持不放棄當(dāng)做一種信仰去堅(jiān)持，把初中的每一天當(dāng)做初三的每一天去對(duì)待，一起堅(jiān)持努力，孩子在英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握上才會(huì)真正取得進(jìn)步。

實(shí)踐證明，功夫花在平日里，花在堅(jiān)持里，萬事才能成！由于平時(shí)與假日的堅(jiān)持，好多孩子在英語(yǔ)上漸漸嶄露頭角，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了越來越濃的興趣，英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

總而言之，教育，為師者終生至尚之職業(yè)，需身正為師，學(xué)高為范；知識(shí)，善學(xué)者一生之追求，當(dāng)孜孜不倦，上下求索！人人心懷夢(mèng)想與信念，一絲不茍，理應(yīng)踏實(shí)前行！家長(zhǎng)們需同老師一起努力、并肩作戰(zhàn)；也需陪孩子一起成長(zhǎng)、共同進(jìn)步！

初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要想取得期望的效果，家長(zhǎng)和老師必須心連心、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、有效合作，才能出成績(jī)。平時(shí)是關(guān)鍵，假期是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。故，家長(zhǎng)一定要對(duì)寒暑假引起高度重視，好好配合老師，保證已取得的教學(xué)成果能不斷得以鞏固，保證良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能得以保持，學(xué)好初中英語(yǔ)就會(huì)自然而然、水道渠成，就會(huì)如大家所愿了。

參考文獻(xiàn)：

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