建筑工程技術(shù)（工程質(zhì)量檢測(cè)方向）專業(yè)人才需求調(diào)研與分析

田小風(fēng) 張楗

【摘 要】廣西工程檢測(cè)機(jī)構(gòu)擴(kuò)張迅速導(dǎo)致建筑質(zhì)量檢測(cè)人才緊缺，就檢測(cè)機(jī)構(gòu)而言，近年來(lái)廣西檢測(cè)機(jī)構(gòu)擴(kuò)張迅速，數(shù)量眾多，各檢測(cè)機(jī)構(gòu)數(shù)量競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致建筑質(zhì)量檢測(cè)單位人才缺乏。本研究以以廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對(duì)于廣西壯族自治區(qū)建筑工程技術(shù)（工程質(zhì)量檢測(cè)方向）專業(yè)人才需求調(diào)研與分析，確定專業(yè)設(shè)計(jì)和發(fā)展的方向，以各種形式了解用人單位對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、素質(zhì)方面的評(píng)價(jià)，以及人才培養(yǎng)中存在的主要問(wèn)題，從而提高教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)率。

【關(guān)鍵詞】建筑檢測(cè)；人才需求；專業(yè)建設(shè)

中圖分類號(hào)：TU317-4；F426.92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：2095-2457（2018）05-0111-002

1 調(diào)研的背景與目標(biāo)

1.1 調(diào)研的背景

廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011年率先在廣西自治區(qū)開設(shè)建筑工程技術(shù)（工程質(zhì)量檢測(cè)方向）專業(yè)，成為廣西自治區(qū)第一家開設(shè)此專業(yè)的院校。率先開啟了廣西建筑工程質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)人才的培養(yǎng)。建筑工程檢測(cè)行業(yè)曾長(zhǎng)期處于政府壟斷經(jīng)營(yíng)之下，直到2005年國(guó)家明確規(guī)定檢測(cè)機(jī)構(gòu)是具有獨(dú)立法人資格的中介機(jī)構(gòu)，自此檢測(cè)行業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)化發(fā)展階段，各類檢測(cè)機(jī)構(gòu)數(shù)量大幅度增加，目前廣西已有200多家，在南寧市近50家，人才需求缺口巨大。檢測(cè)機(jī)構(gòu)可分為如下四類：第一類各級(jí)政府建設(shè)主管部門直屬的質(zhì)量檢測(cè)中心；第二類各類科研院所、大中專院校的檢測(cè)機(jī)構(gòu)；第三類各施工企業(yè)下屬企業(yè)與母體剝離后，依法注冊(cè)成立具有獨(dú)立法人資格的檢測(cè)公司；第四類是近幾年大量出現(xiàn)的民營(yíng)檢測(cè)公司。

檢測(cè)單位由于長(zhǎng)期附屬地位，因此在技術(shù)、人力、資金的投入不足，因此與其他行業(yè)相比或與其他領(lǐng)域的檢測(cè)機(jī)構(gòu)相比，技術(shù)含量不高，并且技術(shù)發(fā)展速度很慢，隨著我國(guó)建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，特別是建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)管理辦法的頒布實(shí)施，對(duì)盡快提高檢測(cè)單位的技術(shù)能力和技術(shù)水平要求更加迫切。

1.2 調(diào)研的指導(dǎo)思想與目標(biāo)

（1）通過(guò)對(duì)建筑工程質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位的人才需求狀況調(diào)查，使廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建筑技術(shù)工程（建筑質(zhì)量檢測(cè)）專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格凸顯職業(yè)教育的針對(duì)性、實(shí)踐性和先進(jìn)性、實(shí)現(xiàn)與用人單位的對(duì)接。

（2）通過(guò)建筑工程質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位的人才需求狀況調(diào)查，找出建筑技術(shù)工程（建筑質(zhì)量檢測(cè)）人才培養(yǎng)模式構(gòu)件中應(yīng)注意的關(guān)鍵問(wèn)題和教學(xué)體系設(shè)計(jì)思路，確定專業(yè)設(shè)計(jì)和發(fā)展的方向，從而提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和技能，以及提高建筑技術(shù)工程（建筑質(zhì)量檢測(cè)）專業(yè)的就業(yè)。把我系建筑技術(shù)工程（建筑質(zhì)量檢測(cè)）專業(yè)建設(shè)成重點(diǎn)專業(yè)。

（3）通過(guò)對(duì)建筑工程質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位的人才需求狀況調(diào)查，研究分析建筑技術(shù)工程（建筑質(zhì)量檢測(cè)）專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格、能力與素質(zhì)機(jī)構(gòu)，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容。

2 調(diào)研對(duì)象與內(nèi)容

2.1 研究對(duì)象

本次調(diào)研的對(duì)象主要包括廣西壯族自治區(qū)工程檢測(cè)類用人機(jī)構(gòu)、廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程（工程質(zhì)量檢測(cè)方向）的畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生、以及兄弟院校該專業(yè)開設(shè)情況調(diào)查。今年來(lái)，建筑工程質(zhì)量檢測(cè)類的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，與用人單位有著廣泛的接觸，廣西正高檢測(cè)公司長(zhǎng)期駐扎在學(xué)校方便了教師團(tuán)隊(duì)對(duì)行情的了解，調(diào)研涉及的用人單位還包括廣西建宏建筑工程質(zhì)量檢測(cè)有限公司、南寧詳明工程檢測(cè)咨詢公司、廣西桂瑞檢測(cè)技術(shù)有限公司、廣西戴明檢測(cè)有限公司、 廣西都測(cè)檢測(cè)技術(shù)有限公司等企業(yè)進(jìn)行了深度調(diào)研，以各種形式了解用人單位對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、素質(zhì)方面的評(píng)價(jià)，以及人才培養(yǎng)中存在的主要問(wèn)題，近2年調(diào)研的學(xué)生達(dá)100多人，此次調(diào)研的學(xué)校主要有通過(guò)走訪、電話訪問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)方式對(duì)杭州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校進(jìn)行建筑工程技術(shù)（建筑質(zhì)量檢測(cè)）專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)實(shí)踐、課程模塊設(shè)置進(jìn)行走訪考查。

2.2 調(diào)研的內(nèi)容

就本專業(yè)的辦學(xué)方向問(wèn)題，人才培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容設(shè)定問(wèn)題、就業(yè)與分布問(wèn)題、薪酬和待遇問(wèn)題、換崗和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行走訪座談。本次調(diào)研為方便受訪的回答，將問(wèn)題全部設(shè)計(jì)成選擇題和排序題，題目主要涉及的企業(yè)對(duì)建筑質(zhì)量檢測(cè)人才需求情況、建筑質(zhì)量檢測(cè)人才在企業(yè)的適用崗位，崗位對(duì)建筑質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)人才要求、建筑檢測(cè)企業(yè)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層、管理層人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析等方面進(jìn)行研究分析。

3 廣西壯族自治區(qū)建筑工程技術(shù)（工程質(zhì)量檢測(cè)方向）專業(yè)人才需求基本現(xiàn)狀分析

3.1 廣西檢測(cè)機(jī)構(gòu)擴(kuò)張迅速導(dǎo)致建筑質(zhì)量檢測(cè)人才緊缺

就檢測(cè)機(jī)構(gòu)而言，近年來(lái)廣西檢測(cè)機(jī)構(gòu)擴(kuò)張迅速，數(shù)量眾多，各檢測(cè)機(jī)構(gòu)數(shù)量競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致建筑質(zhì)量檢測(cè)單位人才缺乏。廣西壯族自治區(qū)建設(shè)質(zhì)量檢測(cè)管理規(guī)定》頒布導(dǎo)致大量的建筑質(zhì)量檢測(cè)單位增多，2013年廣西壯族自治區(qū)建設(shè)廳頒布的《廣西壯族自治區(qū)建設(shè)質(zhì)量檢測(cè)管理規(guī)定》中，明確規(guī)定檢測(cè)機(jī)構(gòu)是具有獨(dú)立法人資格的獨(dú)立機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致部分檢測(cè)機(jī)構(gòu)從母體脫離，同時(shí)部分民營(yíng)建筑質(zhì)量檢測(cè)公司進(jìn)入市場(chǎng)。檢測(cè)單位由于長(zhǎng)期附屬地位，因此在技術(shù)、人力、資金的投入不足，因此建筑質(zhì)量檢測(cè)公司需大量建筑質(zhì)量檢測(cè)性人才來(lái)填滿人才的空缺。

3.2 建筑質(zhì)量檢測(cè)人才崗位需求分析

建筑質(zhì)量檢測(cè)單位對(duì)于不同類型的崗位，在人才層次上有不同的要求，在人才的使用和選擇上趨于理智，更看重人才對(duì)崗位的適應(yīng)性和人才的職業(yè)素養(yǎng)。可將建筑質(zhì)量檢測(cè)單位的崗位大體可分為以下五類：檢測(cè)員、內(nèi)部審核人員、安全員崗位、儀器設(shè)備管理、監(jiān)督管理員、檔案員等據(jù)統(tǒng)計(jì)建筑質(zhì)量檢測(cè)單位對(duì)人才的需求主要為質(zhì)量檢測(cè)員、監(jiān)督管理員兩大類人員需求量最大，其中質(zhì)量檢測(cè)員的需求更為迫切。今年廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)（工程質(zhì)量檢測(cè)）專業(yè)15級(jí)72名學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)之前98%的學(xué)生已經(jīng)找好了實(shí)習(xí)單位，14級(jí)學(xué)生的就業(yè)率也達(dá)到了95%以上。

3.3 企業(yè)對(duì)建筑工程技術(shù)（建筑質(zhì)量檢測(cè)）人才業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力要求情況

盡管具體職務(wù)有所不同，但做為建筑工程技術(shù)（建筑質(zhì)量檢測(cè)）人才必備以下幾項(xiàng)核心素質(zhì)。

3.3.1 畢業(yè)生文化知識(shí)、專業(yè)技能方面

各單位一致認(rèn)為應(yīng)當(dāng)具備大專以上學(xué)歷，知識(shí)應(yīng)當(dāng)全面，基礎(chǔ)扎實(shí)，一專多能。僅僅只有理論知識(shí)卻不會(huì)運(yùn)用于實(shí)踐的檢測(cè)者也不是合格的人才，社會(huì)所期望的建筑質(zhì)檢人才應(yīng)具有良好的專業(yè)檢測(cè)能力、處理數(shù)據(jù)、溝通等，畢業(yè)生應(yīng)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，要有獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。根據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)檢測(cè)單位對(duì)畢業(yè)生的動(dòng)手和獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力最為看重。

3.3.2 畢業(yè)生崗位技能證書方面

各企業(yè)普遍認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備 1、2 個(gè)建筑類崗位證書。如：質(zhì)檢員、預(yù)算員、安全員、施工員等，即通常所說(shuō)的八大員證書。但同時(shí)也指出，要保證證書的真實(shí)性，提高其含金量。組織管理協(xié)調(diào)和適應(yīng)能力方面，應(yīng)當(dāng)有靈活的頭腦，能夠協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，適應(yīng)能力強(qiáng)，特別能吃苦，并易于接受新事物。

3.3.3 心理、身體素質(zhì)方面

要求畢業(yè)生政治思想端正，尤其是思想上積極上進(jìn)、品德好，有較強(qiáng)的責(zé)任心以及團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神。同時(shí)要有好的心理素質(zhì)，心胸寬廣。能夠感受工作中各方面的壓力，吃苦耐勞、鍥而不舍、踏實(shí)肯干；另外還要有好身體素質(zhì)。應(yīng)培養(yǎng)建筑工程管理人員愛崗敬業(yè)、誠(chéng)信、合作精神、使命感和責(zé)任感。這些方面都是學(xué)校教育中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和迫切解決的問(wèn)題。

3.4 走訪單位對(duì)建筑工程（建筑質(zhì)量檢測(cè)）專業(yè)建設(shè)的建議

3.4.1 提高學(xué)生檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性意識(shí)

目前檢測(cè)行業(yè)普遍的檢測(cè)質(zhì)量的意識(shí)不高，學(xué)生在校期間長(zhǎng)期養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)不規(guī)范，做實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)格按照最新規(guī)范實(shí)行，將導(dǎo)致后期企業(yè)培養(yǎng)人才時(shí)很難糾正學(xué)生的實(shí)驗(yàn)規(guī)范性。目前檢測(cè)單位的增加將導(dǎo)致只有提高滿意服務(wù)的檢測(cè)單位才能在公平的檢測(cè)市場(chǎng)環(huán)境下生從和發(fā)展。

3.4.2 增加實(shí)訓(xùn)的開設(shè)項(xiàng)目

建筑工程技術(shù)（建筑質(zhì)量檢測(cè)）專業(yè)學(xué)生，進(jìn)入檢測(cè)單位大多將從事檢測(cè)工作，由于學(xué)校實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有限將導(dǎo)致，學(xué)生進(jìn)入檢測(cè)單位后還需學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)部分檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，理論的知識(shí)需要實(shí)踐中驗(yàn)證。

3.4.3 降低學(xué)生的求職目標(biāo)

應(yīng)降低學(xué)生求職的目標(biāo)，應(yīng)從基層做起，建筑工程（建筑質(zhì)量檢測(cè)）專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，還沒有相應(yīng)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)十分缺乏，接到任務(wù)后只能照搬照抄，沒有能力完全勝任檢測(cè)工作，所有需要學(xué)生有吃苦耐勞和謙虛好學(xué)的精神，從基層做起。

4 結(jié)論

（1）通過(guò)調(diào)研，讓我們了解目前建筑工程技術(shù)（建筑質(zhì)量檢測(cè)）專業(yè)人才需求及今后發(fā)展?fàn)顩r，是我們更加清晰的認(rèn)識(shí)了企業(yè)和政府對(duì)建筑質(zhì)量檢測(cè)人才在崗位、技能、素質(zhì)、學(xué)歷、崗位證等方面的要求。這些信息將應(yīng)用到本專業(yè)今后的教學(xué)和專業(yè)建設(shè)中，建立以企業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向的教學(xué)體系，從而實(shí)時(shí)掌握建筑工程技術(shù)（建筑質(zhì)量檢測(cè)）專業(yè)的就業(yè)。

（2）建筑工程技術(shù)（建筑質(zhì)量檢測(cè)）的高職畢業(yè)生在人才需求中所占的比例較大，特別是廣西南寧市。在人才培養(yǎng)模式上，必須堅(jiān)定不移的走“校企和作，工學(xué)結(jié)合”道路，這樣一方面可以為學(xué)生提供實(shí)踐參觀學(xué)習(xí)的企業(yè)，充分利用企業(yè)資源參與人才培養(yǎng)；另一方面，可以讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)人更符合企業(yè)需求。從而提高學(xué)生的就業(yè)率。

（3）調(diào)研中我們也獲知，企業(yè)更加看重學(xué)生的敬業(yè)精神與職業(yè)道德，對(duì)于學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到比較專業(yè)的技能反倒不是那么看重；在專業(yè)能力提升與持續(xù)發(fā)展最為重要，這要求我們培養(yǎng)學(xué)生必須樹立做事先做人的人生觀和價(jià)值觀；這也給我們啟示，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功和自主學(xué)習(xí)能力以后，主動(dòng)和企業(yè)一起成長(zhǎng)，在企業(yè)環(huán)境中，學(xué)習(xí)將來(lái)所從事行業(yè)的專業(yè)知識(shí)，提高自身能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李卓思.應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)金融學(xué)人才需求調(diào)研及職業(yè)面向分析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2015（5）：428-429.

[2]歐陽(yáng)玉梅.邊疆高職計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求調(diào)研與培養(yǎng)模式思考[J].理論與應(yīng)用研究，2013（11）：16-17..

[3]余航.中職示范校建設(shè)過(guò)程中如何科學(xué)合理地進(jìn)行人才需求調(diào)研[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2013（7）.