思想政治教育的路徑選擇
——以“西南政法行政法2016級(jí)”微信公眾號(hào)為例

冉啟云 程 依 吳 昊

(西南政法大學(xué)行政法學(xué)院，重慶 401120)

一、引言

在現(xiàn)行傳播環(huán)境下，新興媒體對(duì)大學(xué)生的行為模式、價(jià)值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展和道德觀念等有著重大的影響。而作為新媒體典型代表的微信公眾號(hào)在其中發(fā)揮著巨大的作用，利用新媒體來對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育已被國內(nèi)多數(shù)高校所采用。但受到傳統(tǒng)思政教育的路徑依賴、教育主體自身素質(zhì)的限制以及思政教育傳播固化等因素的影響，思政工作者運(yùn)用新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的功效還未完全開發(fā)和利用。在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展、新媒體不斷涌現(xiàn)的時(shí)代里，思政工作者傳播教育思想的途徑呈現(xiàn)出多樣化但同質(zhì)化、效率低下的特征，本文將從微觀剖析為主，宏觀概括為輔的角度介紹思政教育和微信公眾號(hào)的結(jié)合。

二、研究設(shè)計(jì)

本文通過對(duì)“西南政法行政法2016級(jí)”微信公眾號(hào)的數(shù)據(jù)和成果等概括分析，結(jié)合之前開展的問卷調(diào)查、問詢走訪同學(xué)的成果等綜合探究微信公眾號(hào)與大學(xué)生思想政治教育的聯(lián)系，首先提出微信公眾號(hào)關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的不足之處，然后再用理論和實(shí)例回應(yīng)問題、解決問題，推進(jìn)微信公眾號(hào)與大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)質(zhì)結(jié)合。

三、微信公眾號(hào)關(guān)于思想政治教育的不足思考

(一)傳統(tǒng)教育為主，新媒體為輔

首先，當(dāng)下高校對(duì)大學(xué)生的教育方式仍較為傳統(tǒng)，傳統(tǒng)的教育方式很容易受到大學(xué)生的心理抵觸。因此，思想政治教育迫切需要從委婉的路徑切入，以利于學(xué)生在心理上真正地接受。其次，當(dāng)前“95后”大學(xué)生極高的網(wǎng)絡(luò)活躍性直接決定了他們易受網(wǎng)絡(luò)多方面意識(shí)的影響，加上大學(xué)時(shí)代正值他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)輿情輿論便成了思政工作的重要內(nèi)容。很多思政微信公眾號(hào)活躍度底、關(guān)注度低，我校有的年級(jí)甚至沒有開發(fā)微信公眾號(hào)，這就客觀上造成了新媒體建設(shè)的不足，思政教育工作便少了一條開展路徑。

(二)思政推送同質(zhì)化嚴(yán)重

多所高校的多個(gè)部門、高校教師等紛紛申請(qǐng)開通了微信公眾號(hào)，但目前各種各樣的公眾號(hào)呈現(xiàn)出“泛濫”之勢，存在同質(zhì)化嚴(yán)重的問題。同質(zhì)化主要表現(xiàn)在無論是國家時(shí)政、地方熱點(diǎn)還是校園瑣事，轉(zhuǎn)載都成了推送微信的一大方式，而原創(chuàng)的很少，通過微信原創(chuàng)認(rèn)證的則更少。從本質(zhì)上來說，大量轉(zhuǎn)載的原因在于原創(chuàng)內(nèi)容的缺乏，在傳統(tǒng)媒體面臨諸多困境的今天，很多媒體已鮮見有深度的原創(chuàng)報(bào)道，更別說抽出精銳力量進(jìn)行微信公眾號(hào)的運(yùn)營。對(duì)于思想政治教育而言，轉(zhuǎn)載也是造成其關(guān)注度、接受度低的原因之一。

(三)思政教育接受度不高

我年級(jí)微信公眾號(hào)在推送思政教育的內(nèi)容時(shí)還推送了其他內(nèi)容。相比較而言，同學(xué)們對(duì)非思政教育的推送瀏覽量、點(diǎn)贊量更高。究其原因，在于內(nèi)容和形式兩方面。內(nèi)容上，思想政治教育的內(nèi)容更加定型化，而同學(xué)們對(duì)思想政治教育的接受也并非主動(dòng)，因此部分同學(xué)對(duì)思想政治教育相關(guān)的推送關(guān)注度低。形式上，思想政治教育推送的靈活性相對(duì)于非思想政治教育推送更低，而且在線下已經(jīng)進(jìn)行了思想政治教育的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行線上宣傳容易造成受眾疲勞。問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，同學(xué)們更樂意看富有娛樂色彩的內(nèi)容，這就要求微信公眾號(hào)創(chuàng)新方式方法，用同學(xué)們更為喜愛的方式進(jìn)行思想政治教育，達(dá)到教育性與趣味性、參與性的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)思想政治教育的傳播。

四、在微信運(yùn)營中落實(shí)思政教育的導(dǎo)向?qū)嵭?/h2>

(一)加大網(wǎng)絡(luò)話語權(quán),打造思政教育重要陣地

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下，微信、微博、QQ等多媒體手段已成為大學(xué)生的主要交流平臺(tái)，這使得高校思想政治教育的載體從平面變得立體，從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)。行政法學(xué)院本科2016級(jí)開通微信公眾號(hào)，建立主流思想政治與學(xué)生之間的聯(lián)系，是大學(xué)生思想政治教育從傳統(tǒng)方式向更加便捷的新型方式轉(zhuǎn)變的一個(gè)縮影。在面對(duì)一些熱點(diǎn)爭議話題時(shí)，微信公眾平臺(tái)不能回避，反之要迅速且明確地拿出自己的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，通過設(shè)置網(wǎng)絡(luò)陣地的話語議題，可以有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，既可以有效避免偏激觀點(diǎn)的傳播發(fā)酵，又可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo)。而針對(duì)微時(shí)代無人不微、無時(shí)不微的特點(diǎn)，首先即在于搶奪話語主題設(shè)置權(quán)，既要發(fā)揮好高校微信公眾平臺(tái)的輿論整合功能，匯集各個(gè)方面、各種態(tài)度的“聲音”，構(gòu)建有利于主流意識(shí)形態(tài)傳播的輿論環(huán)境。又要提高對(duì)新近發(fā)生事件的敏感程度和報(bào)道效率，第一時(shí)間搶占熱點(diǎn)資訊的主動(dòng)權(quán)。

(二)打造高水平團(tuán)隊(duì)，夯實(shí)思政教育堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

要發(fā)揮微信公眾平臺(tái)在思想政治教育中的重要作用，首先就要做好頂層設(shè)計(jì)，在組織體系方面加強(qiáng)建設(shè)。擁有教師—學(xué)生的高水平團(tuán)隊(duì)，既可以發(fā)揮老師在政治思想上的把關(guān)和引導(dǎo)作用，又可以吸納優(yōu)秀學(xué)生參與思政工作并表達(dá)出學(xué)生的真實(shí)訴愿。高水平教師—學(xué)生運(yùn)營隊(duì)伍有機(jī)結(jié)合了具有扎實(shí)理論素養(yǎng)的思政教育者和具有微信運(yùn)營水平以及實(shí)踐創(chuàng)造能力的學(xué)生隊(duì)伍，他們相互配合、明確分工，為思想政治教育提供了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)?！拔髂险ㄐ姓?016級(jí)”微信公眾號(hào)在2016年10月建立之初便是由年級(jí)輔導(dǎo)員和年級(jí)宣傳總班長組成核心團(tuán)隊(duì)。

三期“行政法出彩人”相關(guān)數(shù)據(jù)

(三)發(fā)揮榜樣作用，深化榜樣價(jià)值引領(lǐng)功能

榜樣往往能夠給予一個(gè)群體以鼓舞，給予同代人成長的信心和動(dòng)力。一般來說好的榜樣其言行也往往和主流的社會(huì)主義核心價(jià)值觀相一致，受到其社交圈其他人的普遍認(rèn)可，因此，微信公眾平臺(tái)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)榜樣的力量，并且有意識(shí)地加以弘揚(yáng)和傳播，使其個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)得以放大，給微信受眾以一定程度上的指引，幫助他們塑造更優(yōu)秀的價(jià)值趨向，進(jìn)而達(dá)到思想政治工作的目標(biāo)。“西南政法行政法2016級(jí)”微信公眾號(hào)設(shè)立了“薪火相傳”“國獎(jiǎng)獲得者”“行政法出彩人”等欄目用以傳播師兄師姐、同級(jí)同學(xué)的先進(jìn)事例，促進(jìn)本年級(jí)甚至全院同學(xué)向上、向善發(fā)展。

(四)微信宣傳聯(lián)系實(shí)體活動(dòng)，線上線下促進(jìn)思政教育

在微信公眾號(hào)推送的內(nèi)容中，占很大比重的宣傳均與實(shí)體活動(dòng)相關(guān)聯(lián)。在國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周、中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)、國家憲法日等重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，微信公眾平臺(tái)既要為形式多樣的線下實(shí)體活動(dòng)進(jìn)行宣傳和推廣，又要進(jìn)行線上“放射性”的精神宣傳。通過微信公眾平臺(tái)，實(shí)體活動(dòng)得到了有力的宣傳，大大提升了其在學(xué)生中的影響力和知名度，也擴(kuò)大了活動(dòng)的參與度，為其取得實(shí)效提供了強(qiáng)大的保障。而通過實(shí)體活動(dòng)，線上的精神宣傳也被進(jìn)一步深化落實(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)，反推微信公眾平臺(tái)中思想政治教育的不足，進(jìn)而不斷改進(jìn)和反思進(jìn)步。兩者相輔相成、互相促進(jìn)，共同促進(jìn)思想政治教育的重大推進(jìn)。

五、結(jié)語

微信公眾平臺(tái)作為新興媒體在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天發(fā)展尤為迅速，與時(shí)俱進(jìn)，加速創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)傳播載體，充分利用多維宣傳平臺(tái)，是當(dāng)前高校宣傳思想工作的應(yīng)有之舉，也是拓展思想政治教育隱性教育渠道的必要之舉。本文介紹了微信公眾平臺(tái)和大學(xué)生思想政治教育中存在的問題、剖析了這些現(xiàn)象存在的原因并探究了相應(yīng)的解決辦法。以“西南政法行政法2016級(jí)”微信公眾號(hào)為范例，本文引入了從其建立之初到初具規(guī)模的經(jīng)驗(yàn)和不足并加以思考總結(jié)，在本年級(jí)公眾號(hào)的基礎(chǔ)上，筆者還借鑒了其他微信公眾號(hào)的運(yùn)營模式、現(xiàn)行制度、成功經(jīng)驗(yàn)等。總之，微信公眾號(hào)在做到傳播資訊、便利同學(xué)的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)形成新媒體+思想政治教育的整體氛圍，不斷嘗試線上線下有機(jī)互動(dòng)新模式，不斷創(chuàng)新可持續(xù)性、功能性、價(jià)值性、多樣性發(fā)展，不斷推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作建設(shè)。

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